“全民奥数”何时休
2009年接近尾声之际，成都市教育局以“五个禁止”重拳封杀奥数，由此，“奥数争端”再次翻炒；12月，教育部公布了最新的2010年高校保送生8个选拔条件，其中，各类奥林匹克竞赛名次的“硬性指标”占到3项！择校驱动下的“全民奥数”何时迎来理性降温？

日期：2009-12-23 作者：李雪林 来源：文汇报



为得“敲门砖” 家家烧窑忙  天呈                     


   
   
【年度事件回放】
   
    2009年4月15日、19日，21世纪教育发展研究院院长、北京理工大学文学院教授杨东平在其博客上连续发表文章：《打倒万恶的奥数教育》、《我为什么反对奥数》，称奥数教育扼杀和败坏儿童的学习兴趣，其对少年儿童的摧残之烈，远甚于黄、毒、赌，远甚于网瘾网迷。杨东平指出，黄毒赌之类影响的是极少数所谓的“问题学生”；而奥数班、培优班之类，堂而皇之地绑架了大多数学生、尤其是所谓的好学生，贻误、伤害着整整一代少年儿童。
   
    这些言论一出，立即在网上引起轩然大波，此后，平面媒体和电视媒体展开了对这一话题的大范围讨论。多个城市纷纷表示要叫停奥数，特别是要让奥数与招生脱钩。
   
    10月26日，成都市出台“五个禁止”规定，旗帜鲜明地封杀“奥数”：禁止举办和组织学生参加奥数；禁止举办与入学挂钩的选拔性考试和测试；禁止将奥数与“小升初”挂钩；禁止为“奥数”等各类有偿补习班提供教学设施或场地；禁止在职教师举办或参与各类收费培训和补习班。
   
【记者述评】
   
    “每只完整的螃蟹有2只螯、8只脚。现有一批螃蟹，共有25只螯，120只脚。其中可能有一些缺螯少脚的，但每只螃蟹至少保留1只螯、4只脚。这批螃蟹至多有多少只，至少有多少只？”，“2008×200720072007-2007×200820082008=？”……此类要求迅速解答出的“奥数”基本题目，只适合5%的智力超常儿童学习，而能一路过关斩将冲到国际数学奥林匹克顶峰的人更是凤毛麟角。但调查显示，就是这样一项“少数人的游戏”，在中国15个大中城市，却有78%的小学生参加过培训，称为“全民奥数”丝毫不为过。
   
    眼见孩子为升学承受的压力越来越大，2009年，社会对“奥数”的质疑不绝于耳，有识之士更是痛陈其在扼杀孩子创造力上的毒害。但在铺天盖地的批评声中，奥数是不是降温了呢？
   
    带着疑问，记者昨天致电沪上一家拥有10个分部的知名奥数培训学校，其梅陇分部的接线员告诉记者，“今年学校的招生丝毫没有受到影响，秋季开出了10个班，即将于明年1月30日开学的奥数寒假班将于1月4日起接受报名，这些天每天都能接到几十个咨询电话。而秋季班的200多个学生大部分都要求延长学习，继续进入寒假班。”这所学校一年开设“春季班”、“暑假班”、“秋季班”、“寒假班”四个学段的班次，分为基础班、提高班、精英班、超常班四个层次，最低层次的基础班，2小时课程收费100元。
   
    而虹口区一所中学的数学老师昨天也向记者透露，不少家长向她咨询，希望孩子突击学一学奥数，以求在比赛中拿个名次，将来搏一个好高中甚至好大学。一些培训机构最近还到学校附近散发广告，大肆渲染奥数对孩子智力的启发效果。这位老师概括道：奥数培训市场已经形成了一个涉及教材、教师、培训机构、竞赛的庞大产业链，涵盖了从小学到高中的十多年时间，甚至向幼儿园蔓延。
   
    奥数依然热门，家长依旧无奈——在优质教育资源不均衡的现状下，要送孩子读名牌小学、中学直到大学，奥数成了一块“敲门砖”。
   
    奥数热的背后，无非是择校热。优质教育资源不可能完全实现均衡，优秀师资的跨校流动，眼下也没有全面推开并实现制度化的迹象。目前在很多城市都出现了重点学校人满为患、非重点学校接连关门的境况。而教育部不久前公布的《2010年全国普通高校招收保送生办法》，明确了8类考生具有保送生资格，其中有三项跟各级别奥林匹克竞赛名次有关。有保送、加分之类的导向在，让家长如何能够收回迈向奥数培训班的脚？
   
    更可悲的是，在择校热的驱动下，各类音乐考级、美术考级、辅导班也显露出“奥数化”倾向，与择校和升学挂钩的功利化兴趣学习，让素质教育丢失了原有的价值追求。
   
    奥数不能一棍子打死，但是奥数必须回归理性，这需要先把奥数等竞赛成绩从招生优惠中剔除，更要为每个孩子提供公平、优质、合适的教育，这才是有关部门为奥数热真正降温作出的最大贡献。
   
    本报记者  李雪林
   
【网友评说】
   
    ●“扼杀灵性”说
   
    网友：如果要搞一个全世界范围内的六年级学生数学竞赛，可能全球前1000万名都是中国孩子。可是这批“奥数”孩子中能产生多少诺贝尔奖和图灵奖获得者呢？他们有多少拥有天马行空的创意和想象力呢？
   
    ●“家长功利”说
   
    网友：“奥数”的存在是有道理的，它的确给了许多孩子思维拓展的机会，错的是家长们把它当成了一种工具，明明是一种兴趣，一件培养情操的、快乐的事，为了升学，为了成功，演变成今天孩子们不得不面对的负担。
   
    ●“资源不均”说
   
    网友：关键在于中国的教育资源不平衡，很多人想读好的学校，人多粥少，就通过各种方式来选拔，奥数不幸就成为方式之一。.

不管别人休不休

自己先休了再说.

虽然孩子不喜欢奥数，我们却想休不能啊~环境所逼啊，无耐.

me too
不过我不反对看些思维题目，我现在我弄不明白什么是奥数，什么不是奥数了，呵呵。.

上周我有事，让我LG陪女儿上奥数课，等我办好事回到培训点根伊拉一起回家。我LG曾在高中获得过华杯全国2等奖。

谁知一到教室后，我LG的脸唰唰青，对着我发火：你怎么让小孩学这么难这么变态的题目阿，他才是小学生艾

我心里想，谁不知道难，但是不会奥数能进好学校嘛？

我就问他，你怎么知道小孩不会？小孩接受知识的能力比你强多了，你会五线谱马？小孩不是一看谱子就能弹出来？
空话不要说，帮帮女儿解决问题才使正事。（昨天经过偶耐心点拨，女儿自己努力把作业独立完成了。偶LG也很钦佩ing，看来女生的耐心比男生好，男生思路快，需要相互配合)

我LG说，还是学学英语靠谱一点，我说英语也很难啊，三星是初中水平，四星高中水平。你有本事让小孩进稍微好点的初中，谁会愿意让小孩那么苦？

我LG说，偶知道了，我们家长努力去********小孩可以少受一点苦.....

[ 本帖最后由 小星星妈咪 于 2009-12-29 12:41 编辑 ].

楼上的妈妈先握个手,就象是我家发生的事一个样,现在全上海不知有多少户人家都跟我们一样啊!.

奥数还是蛮好的，开拓视野，不要带着功力的目的去学习就行，为了考证书那就变成负担了。.