1楼香茗一杯倚清风
(予人玫瑰,手有余香)
发表于 2009-11-9 20:43
只看此人
家长会,请别“冷冰冰”——老 师“三多”:告状多、提要求多、讲成绩排名多
老师“三多”:告状多、提要求多、讲成绩排名多
家长会,请别“冷冰冰”
本报记者 彭 薇 2009-11-08 01版:要闻
--------------------------------------------------------------------------------
“家长会开了两小时,老师板着脸,不是数落就是成绩排名。拜托不要那么冷冰冰好吗?”日前,本市某教育论坛一篇家长会感想帖引发家长跟帖、热议。家长们对再熟悉不过的家长会有着“又盼又怕”的特殊情怀。盼开,借以了解孩子在校表现;怕开,惟恐孩子成绩落后被老师一顿数落。他们提出,家长会能否“变变脸”,不要一味批评和成绩通报,也能达到家校沟通、共同教育孩子的目的。
家长会成了“挑刺会”
发帖家长说:开了五六次家长会发现大同小异,除了少数时间表扬一些优秀学生,几乎所有时间都在批评,其中一名表现差的孩子被足足批评了20分钟。“满腔热情去开家长会,即使孩子不出类拔萃,也希望能看到老师的笑脸。可有的老师总是板着一张严肃面孔,我们有点受不了。”
一些家长跟帖表达相同感受。林先生回忆:一次,班主任老师拿出一张名单,逐个列举学生“罪状”,被点名批评的学生家长一直低着头,当时感觉有点像在参加“批斗会”。
不少家长将家长会归纳为“三多三少”:提要求多,告状多,讲学习成绩多;家长讲得少,老师表扬少,信息少。有些家长们无奈表示:在老师面前,我们就像“弱势群体”。
家长关心的不只是成绩
不少学生也对家长会苦恼不已:“一到家长会就要成绩排名了,爸妈没面子了,回来肯定又要把我臭骂一顿!”孩子们说,学校生活并不只是考试排名,希望开家长会时,老师不要只和父母谈学习,还能和他们交谈一些自己的活动表现或兴趣特长。
一位海归家长说,国内的家长会基本上是“成绩通报会”。在国外,家长会更为亲切一些。每学年,家长都会得到一份长达数页的学年报告,除了告知孩子成绩,更多的是汇报他们课外活动参与情况、学习态度及能力,老师们会列出孩子优点,分析潜能,上面还有孩子的自我评价等,“老师很辛苦,但家长获得的信息量很大”。
市教科院一份“上海中小学生家长调查报告”显示:家长会上,除了学习成绩,42.4%的家长想了解“如何协助子女适应学生生活”。家长们最希望在“提高学习兴趣”、“发展孩子潜质”、“与孩子的沟通能力”等方面得到指导。
家长会可以丰富多彩
如何让家长会成为家校沟通的“融合剂”、更好地服务于家长?教育界人士建议,可改变老师“一言堂”的传统模式,挖掘一些形式和内容丰富多彩的特色家长会。市中小学德育研究协会专家顾溥权建议,老师要转变心态,与其一味抱怨学生成绩差,不如向家长们介绍该年龄段的孩子学习特点、爱好、习惯等,教给家长一些配合学校培养良好学习习惯的方法,效果更佳。家长会也可变成“家长沙龙”,邀请一些心理、家庭教育专家等介绍家庭教育经验,家长彼此交流教育心得。
卢湾区第一中心小学校长吴蓉瑾说,家长会一般开一两个小时,时间太局限,可改变家长会“来去匆匆”现象,学校每学期可设立“家长开放日”,开放学校部分课程、活动,让家长参与了解,再安排时间座谈。还有教育专家建议,一两次的家长会并不“解渴”,学校还可发展“家长同盟会”,按学习成绩、性格特征、兴趣特长等,将班里学生分成不同“学生圈”,召集其家长定期活动。.