孩子今年刚上小一, 经历将近一个学期,
发现--没有爸妈强压孩子,完成作业的品质就不好.
每天为了作业已经累死,更本没有时间预习复习.
成绩也越来越看不下去了,从90多变成80多.
天天是孩子累死,BBMM气死.

请教WW, 有人能指点下如何辅导孩子作业,
需要有人天天陪吗?
需要天天检查吗?

这才小一, 真不知道4\5年级会怎样.......

LZ 抱抱...
同是受困惑的人呀，希望，WW上的前辈给我们这些受困饶的小一的家长指点一.二吧................
我是每天陪读的，但是，眼看这成绩从100到90几到70几，
高人啦，快出来指点吧！ .

这就要期终考试了，该怎么办呀？ .

我们也是陪读的,但就作业是越来写的越麻利了,现在知道在学校尽量做好,当然他们作业少.我也轻松些.但成绩很不稳定,有时6,70有时就接近100.跳跃很大.

不好意思，我们不陪读的，作业全由孩子自己搞定，错了我也不告诉她，让她自己去学校订正，也许这样更能锻炼孩子的能力。
所以开学至今，发现她的学习还行，我们也小一。.

孩子要是作业错了漏了家长没有检查出来,
老师会在作业记录本上指出的.

偶尔放松下,就回看到老师的红笔,我很难为情......

写这个贴,就是希望大家交流交流,
万能的WW上有高人,或是很多皮匠能聚成诸葛亮.

5点到家先复习吗? 如何复习?
3门主课作业要抓的重点是什么,不能再事无巨细都高压,
可那些重要,那些要慢慢来呢?

痛苦中, 快疯了.......

我们也小一,学得实在也不咋地.不敢骂,怕她伤心.

鼓励为主吧,跟她一起学,每天让她回来把上课的内容学着老师的样子给我上一遍(老师反应她上可不听的),效果还可以吧.

分数么就不看了,卷子的难度也不一样.

不知道我是不是要求太低,我觉得她跟自己以前比,进步已经很大了..

孩子做功课她自己搞定的，做好一项就打一个勾，到现在也没漏过作业。她的作业我会天天检查，主要是看孩子是否对所学内容都搞懂了，有的难题发现她做对了，我就会问她是怎么做出来的，做错的题目我会教教她，然后出另外的题目看她是否真弄懂了，这样有利于把问题解决，不会越积越多。如果有时间我会把题目扩展一下，让她拓展思维。另外，我会在一段时间内紧盯她的弱项，比如四分钟100题速算，一开始她仅仅能做完一半，这时候我就让她把速算留着我回来在做，我会看她到底为什么慢，然后告诉她一些方法和小窍门，现在速算对她来说是一项很轻松的任务。其实孩子在一年级不懂学习方法，父母都是过来人，应该把学习方法教给他们，让他们少走弯路，让他们觉得学习是快乐的。

[ 本帖最后由 冰淇淋ice 于 2010-1-8 08:38 编辑 ].

引用:

原帖由 lisama 于 2010-1-7 13:49 发表
孩子今年刚上小一, 经历将近一个学期,
发现--没有爸妈强压孩子,完成作业的品质就不好.
每天为了作业已经累死,更本没有时间预习复习.
成绩也越来越看不下去了,从90多变成80多.
天天是孩子累死,BBMM气死.

请教W ...

同小一，不过心态比你稍好些，你说，我们气成那样，毁的不是自己么？？
我们头痛的地方是，小孩子动作是快的，但是我回家之前的时间几乎都浪费，每每由于这个原因要“吃生活”。
有时想想并印证，打真是没啥用的。我们稍放松懈怠，他们的成绩就下来，紧一点，就好些，起起伏伏着。。。
其实，他们都是可以的。。。.

我们现在是小二了，目前还是陪读，唉，不知道何时可以解放。陪读的主要内容为：检查作业，默写和背诵。一般作业我先检查有没有做错，如果有错就让孩子自己检查，没错也就不要他检查了，没办法，时间就那么点。然后会把错的题抄在错题本上，下次再复习。这样孩子在学校订正的时间明显减少，而且错误也得到了及时地纠正。我觉得这样挺好，目前孩子的成绩在班里前三，但是具体的成绩，就要看卷子难不难了。这是我一点经验，希望能帮到LZ。.

我家男生我倒是不太盯他，刚开学时也不太管他结果字写的一塌糊涂被老师说了，就盯了一阵，大人很累，小孩的字稍微好点，不过在班里算差的，本子天天擦的都快破了。一次和老师交流老师倒说小孩不能差半岁的，我们这个是8月底的，于是也不太盯着他，只要求他晚饭前书面功课做掉。现在基本我回到家5：40的样子他功课能做完，我烧菜他就可以玩了。吃完饭把口头作业做完就有大段时间做自己的事。当然他的作业我还是要检查一遍的，否则错了订正还要花时间。一方面表扬他做作业速度比较快而且比较自觉，还有要不停的和他说字写的不好的坏处，还有考试考的不好的坏处，他们有同学光订正卷子就订正了1个多小时。所以他考试准确率还是比较高的，写字还不行他倒是想练字。考试中错误率比较高的集中在拼音、数笔画、连词成句，前两个我觉得问题不大，我都搞不太清楚，对将来影响也不大。连词成句还是和他从小表达能力差有关，只能慢慢来了。我盯的紧的一个是他的吃饭速度，一个是他弹钢琴，越盯越抵触，我火气也越大，有点恶性循环，不过我也没有解决办法，除非放弃钢琴。.

我儿子学校书面作业都是学校里完成的（数学第一学期不教，只教语文和英语），但对书面作业和平时的练习测验，我都看好后分析的，哪里弱就给他加强些，比如语文一开始的拼音，现在的句式，标点符号，去外面买些好的复习习题，挑选着做。每天争取时间阅读，这样，学校的默写一般没啥问题。为了省下复习时间，多点休息和活动时间，在陪他回来或出去的路上帮他复习组词（口头的），还有前后鼻音和平翘舌音等。英语是每天保证听和朗读、背诵，生字是做卡片的，可以在吃饭、洗濑的时间听，同样复习也可以在接送他的路上进行。总之，想尽办法让他8点半以前能休息，因为他每天要练习钢琴的，还要运动，时间是蛮紧的。
建议楼主不要着急，才一年级呢，成绩暂时不够理想，抓一抓就能上来的，关键是家长平时要多了解一下学习的内容，为孩子安排好学习计划和学习内容，学习内容根据孩子具体的学习情况来安排，我是反对题海战术的。家长辛苦些，孩子就会轻松些，现在最关键的还是要保证孩子的学习兴趣和培养好的学习习惯，不必为了争一分二分而化去孩子太多的时间。
现在大多孩子的学习习惯的培养，家长起的作用是关键的。旺旺网上此类的帖子有不少，LZ您可以多看看。.

突然发现lz是不是我们小子的同学啊，好几次听小子回来说语文考的最好的几个有lisa。最近复习都是做一整张拼音或笔画或连词成句什么的，这种卷子考80多分也正常，我家的每次回来先汇报最低是几分。尤其拼音和笔画我真的觉得有点无聊，对将来毫无意义。连词成句每次都要错怪我从小没培养好他的表达能力，估计以后作文也够呛。

[ 本帖最后由 hongxuy 于 2010-1-8 09:59 编辑 ].

各位一年级的妈妈孩子回家都怎么安排的？.

我们今年也小一，不过我们是住校的，每天没有各位BBMM陪读的苦恼，也就周六日回来复习预习下，感觉很轻松，学习中上吧，感觉学校里有很好的学习氛围而且也有规律，很庆幸选择了住校，孩子也很适应！.

回顾女儿上小学二年半以来的情况（小学三年级），个人认为，一年级上学期（进入状态慢的整个一年级），家长是要协助老师培养好孩子的习惯的。

我当时就是没有管，并且没有做幼升小衔接（最庆幸的事情，女儿特别喜欢阅读，所以语文外语基本问题不大），所以导致数学没有信心，简直说，这几年女儿很痛苦在数学方面（经过漫长时间，最近已经有兴趣了）。

到现在也是签字就行了，当然数学方面碰到困难的时候，需要家长的协助。

建议如下：
一、家长要看好教材，掌握学校的进度，以及老师的要求，针对孩子碰到的问题，多请教班主任老师和课任老师（一年级的老师都是特别有经验的老师），比如写字不快等习惯的培养；

二、作业以孩子自己完成为主，家长如果有时间的话，可以观察孩子的作业习惯，这样的话，就能看出问题，然后想对策解决。强调预习、复习，尽量少订正。不要给孩子多加课外的。以熟悉题型为主，很多时候，并不是不会，而是碰到了新题型，不熟悉题型而已。

三、不要太看重分数，要多鼓励孩子。有进步就表扬，以鼓励为主。多看孩子的优点。.

5点到家先复习吗? 如何复习?

先做作业，这样的话，作业一做，就知道那些有问题了，然后有时间再复习。


3门主课作业要抓的重点是什么,不能再事无巨细都高压,

每个孩子情况不同的，男孩子通常语言方面要特别注意，女孩子通常数学方面需要特别注意。学前有没有基础，也是不同的。小学阶段来说，最难学的是语文，语文要重视培训课外阅读习惯。旺旺网上有些关于教材的总结，可以先看一下。

可那些重要,那些要慢慢来呢?

基础知识最重要，家长要有化繁为简的能耐，都要慢慢来的，知识的学习都需要积累的。

原则是：先课内后课外，先课内功课再课外兴趣。寒暑假最好能利用，双休日最好能利用。.

晚上的时间要复习预习真的不大可能, 小朋友也比刚开学时粗心了..

我很早就问过女儿：为什么学习？
我女儿说：为妈妈。
我说：不是为妈妈。为你自己，因为你每次考的好了，自己都很高兴的。


因为从来没有给她提着默写，所以有的时候，她的默写分数就不好看，我女儿偏偏把分数看得很重的。现在上三年级，所以她自己慢慢有能力解决这个问题了（她是8月底生日），我偶尔会问让不让妈妈提提默写，人家说，我自己可以的。我现在的任务，基本上是签字就行了。（数学偶尔会问我。）.

我女儿现在放学的安排：
下午三点十五放学，然后在小区花园玩上一个多小时，然后自己会上楼回家。

吃东西后。有的时候，六点开始写作业，有的时候，七点开始写作业，因为快要考试了，所以我经常说，做好作业，妈妈再让你做点东西，结果现在总是会做好一项，看看课外书，玩玩，然后再开始下一项。这种情况下，作业要到九点左右完成。然后看着课外阅读书睡觉。

现在我发现，她刚学了信息课，所以很想用电脑，所以我开始打到电脑上一些东西，让她做，大概有兴趣。打算让她作业提速，然后把电脑每天让给她一会儿。.

我女儿住宿的, 一周回来作业主要是语文比较多, 不过我觉的最主要是孩子没耐心, 老是要人催着, 一会就分神, 真不知在学校每天作业怎么写的

另外那么小就看图写话, 真受不了, 字都不会写多少, 而且也不会总结, 为了写快点, 不会的字都是我帮她写上去

学习在班上还是不错, 一般都是95以上, 但是100分很少的, 特别语文一次也没有,粗心.

在后面的学习中会讲预习、复习方法的，我女儿的老师把这项工作做到了前面，会讲如何预习复习，通常会布置为一项作业。一年级的时候，数数笔画、写写拼音、读读课文之类的。不要把预习和复习开始的时候，弄得太复杂。.

自己实践下来效果不错，平时没怎么管，考试就纯应试辅导1周见效了。
语文：
笔画，让孩子每个字不要空数，要在旁边写一下，就不容易错了。
有些考点要特别注意，比如“为”和“办”的第一笔，“弓”的第三笔，字在书后我会写里面，考试都是考特别的。
平时做错的复习，已经掌握的就过一下就可以了。

连词成句：一般考试3句，先保证前2句，基本在书上。是课文中句子的变异。
比如：地上是小白羊的家乡。---出自课文原句“地上才是你家乡”
小海星在沙滩上开开心心地爬来爬去。---出自课文《小海星》的第一句“小海星，爱玩沙，开开心心沙上爬。”
冬天人人都喜欢太阳。---出自猜谜语的那课“夏天我们躲着它，冬天人人都喜欢”。那么也可以想到另一句：夏天我们都躲着太阳。
孩子的问题是课文会背不会用，父母需要时间整理，然后让孩子多读重点句。

拼音：有时间，挑选错的复习，对4、5年级影响不大，放弃。

默写：给拼音，让她自己默写。

数学：有基础的，计算还比较好，就针对不懂的题型讲解，然后做个30道此题型的题目，基本就应付考试了。
英语：基础良好，我们基本没复习。

[ 本帖最后由 amybaba 于 2010-1-8 13:15 编辑 ].

办法不错,
我下班到家比较晚,
可以每周试1-2次

孩子都比较喜欢教其他人,特别是大人..

我家的也是蜡烛，不河东狮吼就不认真做，我们天天陪读，否则早去玩电脑了

[ 本帖最后由 jianmail5 于 2010-1-8 15:52 编辑 ].

孩子识字量很大,小学读物基本没有问题.
本来不担心语文的, 但考试就不行;
特别是连词成句, 字也是越来越差.

数学不提了,感觉有点奥数风格的题,她根本不愿学, 按照老师的说法订正好了就算.
基础题也是对付完就好.

就是这些总也解决不了的问题捆扰我.

谢谢大家集思广益, 很有启发.
回去把大家的方法给LG看看,商量商量那些对小鬼行得通.

谢谢BBMM, 只有BBMM才能理解BBMM..

请教错题订正的频率,每次立即订正还是每周OR 每月?

谢谢.

作业本上的当场就订正掉，另外考试测验前把错题再出一次让孩子做。.

了解,谢谢!.

我们开始做作业也很不自觉，前半学期都要盯的，后半学期稍微好点。作业本老师规定每天家长要签字的，所以肯定是每天作业都要检查的，这样也能了解孩子对知识的掌握程度。
我把每次考试卷和练习卷上的错误题目都收集在纠错题里的，作为考试前的重点复习内容，不然从头到尾复习内容太多了。另外平时做得比较差的部分，像我们是语文的连词成句、数学的应用题，就专门练习，多做题，平时默写不出的字、记不住的单词等都收集起来，经常复习巩固。
考试成绩我觉得并不是那么重要的，只要把该掌握的内容都掌握了就好，毕竟一年级最重要的是适应小学的学习生活和培养好的学习习惯。.

。

[ 本帖最后由 lovelyguoguo妈 于 2010-1-18 13:43 编辑 ].

及时发现错误，并且进行改正。对于难度超纲的题目不要求孩子一次二次都能理解，就先放过去。

学的时候，会，到学了一段时间，比如学了第二单元再去看第一单元的时候，有可能就会的也不会了，这是正常的情况，学习的时候，重点强调，所以孩子就直接套用了公式。包括订正的问题，自己就是按老师说的抄下来而已，所以下次碰到仍旧会一而再的出错的。

数学建议好好看看课本。把基本的内容掌握住，应该考试问题不大的，老师也很少会出超纲的内容的。题型方面，一是可以参照老师的卷子；二是可以看看每日精练（上海教育出版社出的），配套最为紧密的；三，再就是一份金试卷期末冲刺100分，不难，但是系统，一份真正的试卷。（也有专门的专题。）

连词成句，不知道孩子平时讲话等逻辑性强不强，阅读了很多书的话，尝试让她讲讲故事，讲讲书中大致讲了什么，语感之类的就这样来了。.

以后会好的，一年级是这样的盯着的，二年级会自觉多了，据说一二年级习惯好了，三年级就不操心了.

我们也是,不过双休很忙,剑桥\练琴\奥数排满,问她累吗?答道:不累,挺烦.

我们也是小一上，没感觉多困难呀，每天回来自己做功课，完成后帮她看看有没有遗漏，晚饭前基本都完成了，成绩基本在95以上，比想象中的小一容易。.

您是老师吗?  您的指导好象是来自教学经验的.
您的讲法比较操作强.

看了您的意见, 对辅导考试有了感觉,
也能省下些上网收集练习卷的时间.

谢谢!.

引用:

原帖由 j_w 于 2010-1-9 19:27 发表
我们也是小一上，没感觉多困难呀，每天回来自己做功课，完成后帮她看看有没有遗漏，晚饭前基本都完成了，成绩基本在95以上，比想象中的小一容易。

羡慕啊,

我对孩子说,只要在95以上,就是最后1名我也决不罗嗦你1句.
中考后先是离95分越来越远, 接下来直接跳到最后....
不好意思说了!

孩子和孩子也是不能比的..

承您吉言, 希望3年级后的日子能好过些.

到是可以用目标分解法, 设立每3年的阶段目标.

这样面对孩子12年的求学历程, 我的心态大概能好些..

因为有个学前没有数学基础的女儿，并且一年级的时候，让孩子数学落下了，没有管。最主要的是我一直观察自己的孩子。

再加上听到了很多很多家长们的经验，我因为职业的原因，能够接触到很多很多的家长。

一年级才刚开始，所以迷茫是很正常的。一切还不晚。希望养成好的习惯，这样的话，到三年级以后，就不太会发愁了。.

学而不思则罔，思而不学则怠。

做题只是一个方面，旺旺上有个帖子很好，就叫我从来不相信题海战术。

以教材为大纲吧，然后再去拓展。.

请问有哪位妈妈知道哪儿可以找到一年级语数外试卷谢谢！，.

那倒不是的。其实老师心里面大致有数的。因为上课的时候，也做练习的，老师已经大概知道这部分知识对于那些孩子有问题，而对于那些孩子问题不大的。多年的经验，让老师知道那些对那个年龄阶段的孩子来说，是难点，不易理解的。


家长如果紧跟孩子的话，大致一看，也会知道孩子的问题出在那里的。

所以老师并不是要看差距的。这是我的体会。.

新华书店里有的。.

我们也是小一的，在幼升小的暑假期间，加强孩子识字，写字和数学的练习，我们上半学期的学习，基本还是很轻松的，虽然语文进度很快，有很多生字需要默写，组词，组句，我们基本没有什么太大困难，在数学方面也因为识字量增加，题目基本都能看懂，所以错误率较低。建议LZ可以利用即将到来的寒假好好复习上半学期，也预习一下下半学期的功课，那么接下来的学习，相对可以轻松点。
还有成绩，我觉得不是很主要的，这个只是反应孩子在这个时间段内的学习情况，也可能因为试卷的难度，而造成成绩下降，最主要的还是要让孩子掌握知识点，熟悉题型，搞懂错误的地方，不要重复的犯错~ 那么成绩自然而然就会上去的~ 看了很多WW上的帖子，一、二年级的成绩不能代表什么的，三年级以后才是分水岭~
同为小一家长，一起加油吧~~.

以培养学习兴趣为主要, 以检查方式来监督作业. 激发孩子的学习动力.先找出孩子为啥没有学习动力, 是跟不上, 还是贪玩....

不是跟不上,是想玩.

希望作业尽快混完,可以玩.

要求仔细检查,人家说-这是家长责任,老师没要求小朋友来做.

她就是希望抓紧一且时间看电视,看书,玩..........

　　陪着孩子、催着孩子甚至帮着孩子做作业、准备考试，情况都差不多。那就是，家长越来越累，越来越困惑，而孩子却越学越被动，成绩的维持越来越依靠父母的帮助。
　　改变这种命运，没有捷径，但有一些基本的原则。其一般精神是：在启蒙阶段，比知识更重要的是方法、习惯，比习惯和方法还重要的是主动的态度和由衷的兴趣。因此，在辅导孩子学习的过程中：
　　第一位要考虑的是如何借助一次次的亲子互动逐渐激发孩子内在的学习兴趣、主动学习的态度。凡是有损于孩子学习兴趣和态度的措施，都应该努力杜绝。即使为此付出暂时没有学会某个知识点、不能完成作业或无法通过某次考试的代价，也在所不惜。
　　第二位要考虑的是如何通过一次次作业逐渐培养孩子作业专心、遇到难题好钻研、自己安排时间、自己检查作业、自己的事情自己负责等良好的学习习惯。
　　第三位要考虑的才是如何帮助孩子弄懂某个知识点解决某个具体的难题。
　　总之，孩子有兴趣的东西，家长很少费神。因为孩子对自己有兴趣的事会主动去做，去钻研，从而获得相应的知识和方法。所以，学习兴趣培养是第一位的。或者说，避免损害孩子学习兴趣，是首先要考虑的。.

我们小班开始书法,
大班幼儿园就有口算\笔画\汉字\拼音.
英语也是小班就开始上外教口语.
也是指望能小一过渡顺利.

现在怀疑是否做对了,
人家开学没多久就觉得上课无聊,都会的.

从小班练书法开始到现在, 对于作业要求我已经是筋疲力尽.
借用书法老师的话"不是作业, 是作孽".

所以只能网上求救, 现在看了大家的方法,
整理心态, 从头来过. .

我们练习写字不是练毛笔，我们暑假就让他写田子格，我们买了本“开学前500字”的识字书，让他照着写，书上有字的拼音，及相关词组，我们要求一起抄写，小朋友对每个不认识的字，或者不理解的词，都会问，我们会做下解释，可能也无形中增加了些词汇量，其实当初宗旨是为了让调皮的小朋友能静下心，也不希望太多时间看电视，所以安排了这些功课，没想到，还蛮有实际效果的~.