严格控制作业总量 未来3年沪将规范中小学课程 2010年1月27日 03:16
来源:劳动报 作者:刘东辉 选稿:王冠宇
　　昨日，上海举行中小学课程与教学工作会议。记者在会议上获悉，从2010年到2012年，本市将实施《上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力三年行动计划》，进一步规范中小学课程教学工作，深入实施素质教育，严格控制学生作业总量。

　　《上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力三年行动计划》表明，上海将采取多种形式，在2010年到2012年的三年里，着力抓好学校课程计划的研制与校本化实施；大力推进特色学科建设与特色活动开展；完善课程资源建设与共享机制；加速推进卓越课程领导力团队建设；加强和改善教育质量检测系统；推进中小学（幼儿园）课程领导力测评试点工作；建立健全提升中小学（幼儿园）课程领导力服务体系。

　　市教委强调说，各学校要严格执行中小学作息制度，按照每年颁发的中小学课程计划，开齐开足三类课程和科目，严格控制周总课时量和周活动总量，不得随意增减课程门类和课时，深入实施素质教育。

　　按照规定，小学一、二年级不留书面家庭作业，作业要求应在课堂内完成；小学其他年级的课外作业，应保证绝大多数同学能在1小时以内完成；初中各年级的课外作业，应保证绝大多数同学能在1.5小时以内完成；高中各年级的课外作业，应保证绝大多数同学能在2小时内完成。

　　另外，小学一至三年级不得进行全学区、全区县范围的任何形式的学科统考统测（包括学业质量检测），四至八年级也不得进行全区县范围的学科统考统测等。

[ 本帖最后由 香茗一杯倚清风 于 2010-1-27 12:40 编辑 ].

太好了，有好的政策，可是会执行吗？？？？？？？？？？？？.

没用没用， 关键是初中怎么选人。学校轻松了，周末出去学得更忙。证书更多。.

引用:

原帖由 小豹MM 于 2010-1-27 12:10 发表
太好了，有好的政策，可是会执行吗？？？？？？？？？？？？

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才不相信呢！减负说到现在了，减了吗？.

不要再搞形式主义了.

引用:

原帖由 lili0076 于 2010-1-27 12:20 发表
没用没用， 关键是初中怎么选人。学校轻松了，周末出去学得更忙。证书更多。

对啊！.

没用的,阿拉现在功课看上去老少的,但动不动来个测验,成绩一看,只好自己给孩子做.老师叫我们家长去买XX练习册做,还说班级好同学都做的.

有本事,老师让孩子当堂消化,回家家长不辅导,课外习题不用做,成绩也好看..

　另外，小学一至三年级不得进行全学区、全区县范围的任何形式的学科统考统测（包括学业质量检测），四至八年级也不得进行全区县范围的学科统考统测等。
  可能吗？
校长们怎么考核老师的绩效？.

教材的核心内容问题很大，没有以启迪孩子的思想为主导，而是使劲把孩子往傻里教。.

引用:

原帖由 图图 于 2010-1-27 13:16 发表
　另外，小学一至三年级不得进行全学区、全区县范围的任何形式的学科统考统测（包括学业质量检测），四至八年级也不得进行全区县范围的学科统考统测等。
  可能吗？
校长们怎么考核老师的绩效？

没有全区统考，是不是就是全市统考？.

教改的源泉，我觉得在于取消高考制度。.

现在已经慢慢取消高考了，老百姓的孩子靠裸考已经难以进入清华北大。.

真正减负的行动是:先把语文书减少到30课,进度放慢..

引用:

原帖由 维尼小熊 于 2010-1-27 16:43 发表
真正减负的行动是:先把语文书减少到30课,进度放慢.

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如果不进行区统考，老师靠觉悟保证教学质量吗？监督的真空状态比统考这件事更严重。
家长如何知道孩子在学校受到的教育是否符合规范？好的学校和差的学校的距离会不会进一步拉大？.

引用:

原帖由 小豹MM 于 2010-1-27 12:10 发表
太好了，有好的政策，可是会执行吗？？？？？？？？？？？？

淡定淡定!

听到这种消息要做到心静如止水,不起一丝涟漪!.

他们说过了，就算做过了。.

引用:

原帖由 维尼小熊 于 2010-1-27 16:43 发表
真正减负的行动是:先把语文书减少到30课,进度放慢.

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有什么用呢？不是作业问题，是大家横向比较。.

老“声”常“弹”了.

20课
30课还太多了..

年年都喊一声，哪年不喊了，倒也许真要改革了，哈哈.

45个课文。8个单元还有古诗。8个单元教完都要考，单元里还有各种练习卷。再有期中，期末考。这就是小二的语文。侬刚小人还有啥乐趣？.

如果真按他说的做，估计这些孩子到初中或多或少有些问题。没看见那些快乐教育的学校到了五年级就开始饿补。光改一点是没用的，要改就全面点。.

都是哈三五四 根本不具备可行性.

年年讲，年年听，年年笑，制定政策人的小人读的好与坏根本不用担心的，最后苦的还是老百姓的小人。看看小二的语文课本里的文章，也不知道怎么选的，哎，这就是有中国特色教育制度下孩子的悲哀。.

课外不辅导老师说不配合。课外辅导老师说依赖家长。话虽这么说，孩子终究要自己负责的。还是做题目吧。.

这种说法真可笑,教育具表面上说减付,没有书面作业,但是考试是要写字的的呀,要默写要组词要写字的,难道不让小朋友写字吗,写的规定和实际操作完全不一样,这就是中国的浅规则..

没有标准，也就意味什么都可以成为标准，义务教育的初衷是让家长双休日都陪着上校外课吗？初中简历上能少英语类证书吗？能少奥数（数学）类吗？还有作文类吗？......唉.

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囫囵吞枣，不如学透，非常同意！.

希望他们尽快制定成法律，对付那些只知道布置作业的老师是不错的。

也同时强烈希望语文课文减到25-30课，识字可以在一，二年级用巧办法识字完成，无需一定用教课文的方式去识字，认字。
识字，认字，写字的学会应该可以有很多种方法去练习的，是不是？ 现在的教法： 是非常效率低下，最没有想象力的那种。

有位妈妈说得对，所有语文教学，很少有启迪性的东西，如果性格本来就比较有灵气的，这样教没有问题。如果有些小朋友的性格比较愚钝，慢慢的，绝对是要被教傻掉的。.

上海教育应该去学学四川的素质教育，看看他们是怎样平均好学校与差学校之间的教育资源的，上海教育局局长应该去学学四川教育局长的魄力。光纸上谈兵已经OUT了。
我估计是快过年了，领导们找个幌子开个会形式一下然后吃个饭。家长们别当真。

[ 本帖最后由 妈妈喜悦 于 2010-1-28 10:44 编辑 ].

只知道那里取消了奥数比赛,能谈谈他们如何平衡好学校与差学校之间的教育资源的吗?我有点out了.

本来中国的汉字是最有图画感，想象力，创造力的！可惜我们的孩子在学校的学习中根本没有时间体会到她的美，而且成了急功近利的负累！
对设计语文教材的人无语，为现在的小学生悲哀！.

应该让一线教师，家长代表参与制定政策
不能只有领导的高瞻远瞩.

我们中国的传统文化早在几十年前就被彻底抛弃掉了，看看TW jp小朋友的教材考卷吧

[ 本帖最后由 小星星妈咪 于 2010-1-28 10:56 编辑 ].

估计还是这样。。。“我们的书面作业是没有的，不过书本里的字是要会默的”。 搞得我们家长成了减负的牺牲品。.

很希望公立小学延长一个小时在校完成作业，回家么休息好了。3：30放学对上班的家长来说太痛苦了。

[ 本帖最后由 hairupluserica 于 2010-1-28 11:04 编辑 ].

引用:

原帖由 hairupluserica 于 2010-1-28 10:59 发表
很希望公里小学延长一个小时在校时间做作业，回家么休息好了。3：30对上班的家长来说太痛苦了。

我们学校是3点钟放学，数学老师在课堂上让小朋友把作业做完，很想知道她上课时间干嘛去了.

通常我们回家还要做大约70道数学题，不是天天有，一周两三次吧。.

引用:

原帖由 cindy99 于 2010-1-28 10:42 发表
只知道那里取消了奥数比赛,能谈谈他们如何平衡好学校与差学校之间的教育资源的吗?我有点out了

他们那里学校搞集团化，就是一个重点的学校带两个一般的和一个差（偏远山区）的学校成为他们的分校，这是教育局强制性的。重点学校的校长是集团的董事长，集团内的所有师职力量，硬件和软件由他分配，把好的老师调到差的学校并且签合同，给他们很大的空间发挥，给好老师提干加工资。而且每个月总部会派学科主任去调研考察，确保分校与总校的教育步伐一致。每到年终由区教育局长审核区内每个集团的总教育质量。校长由局长考核。

[ 本帖最后由 妈妈喜悦 于 2010-1-28 11:22 编辑 ].

同问：太好了，有好的政策，可是会执行吗？？？？？？？？？？？？.

嗤之以鼻! 把家长当成傻瓜吗? 不是家长太悲观, 实在是因为家长一次次地充满希望, 又一次次地失望, 直至绝望..

引用:

原帖由 hairupluserica 于 2010-1-28 11:10 发表
通常我们回家还要做大约70道数学题，不是天天有，一周两三次吧。

上次开家长会教数学的小姑娘大谈特谈小孩不争气之类的，有的家长气的想出门，还有的家长举手问她，如果孩子听不懂可不可以来问你.....

现在新招的老师几乎都不是师范毕业的，名牌师范毕业的学生挤破头都得不到面试的资格，哪怕是一个非名牌小学。.

从来不相信！.