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[求助] 二年级这样的成绩在什么档次

二年级这样的成绩在什么档次

没有排名,想知道这样的成绩大概是个什么水平

二年级

期中 语文96,数学97,英语99

期末 语文95,数学97,英语不知

语文写作:一般都是五星;有一次被录入“我爱写”的佳作欣赏。但是平时每天的写话感觉还是需要启发和辅导
语文三课一次的小练习:一百分,95分和90分的比例在1/3平均分
语文周练:95分,一百也有,60分也有
语文单元测验:99,99.5和89.5,最后一个单元好像没有测验直接就期末复习了。期末复习卷的成绩是100,100,97,93.5(感觉不太稳定)

英语:基本在98分左右,差的是85分一次,字母找邻居全错了,扣了15分。审题错误,以为是把单词填完整

数学:好像测验不多,有97,95和一次87.

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唉,34个家长看了没有回复的,大家交流一下吧。老师说三年级是重要的分水岭,所以想了解一下小儿在岭的这边还是那边.

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你孩子的成绩已经好的没话讲啦,我们的语文能得到90分已经很难了,作文一般都是15分。.

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蛮好的,大的测验都在95以上,属于上游了,在腰眼的上上部了。.

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不管怎么样,我考虑下个学期主要培养他自己学习的能力,主动学,有效率地学,聪明地学...一年级和二上我还是很关注他学习的,主要希望他有学习的意识和好的学习习惯,一年半下来感觉目的基本达到,现在要开始慢慢放手了,不然他老是依赖大人也不好.

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成绩蛮好的,我女儿都是90左右(一年级),有这个分数我就满意了。.

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二年级,看成绩,看不出来的,等到了三年级,数学,英语还在这个成绩,不管是普通、还是重点都属于很优秀.

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终于有人回复了,谢谢楼上的家长!
感觉他现在的问题是:
1-还是比较磨蹭。可以一个人做作业,但是如果不是经常去看看他的话,可能效率不高。这个是下阶段主要要改进的方面
2-不够扎实,不愿意朗读。总是觉得自己已经会了,就不愿意再花时间,但是语言类的如语文和英语,培养语感和平时的积累光靠课本上的东西是不够的
3-成绩不太稳定。一段时间好了,就自己会松劲,然后一看成绩下来了自己也着急,这时候教训的话就听得进去了

我们什么课外班也没上,这个是我现在很困扰的问题。不知道到底要不要上,如果平时能把学校的学扎实了是不是就可以不要上了。.

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成绩非常好了,我看了都羡慕死了.

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真的算好了么?很欣慰ing

大家觉得孩子自己学习的能力怎么样?我听说他们班上成绩最好的那个女孩子非常自觉,成绩也很好,非常稳定的好。就没有听说过她有失手的时候.

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家长的要求好高啊,我们现在一年级,也就90分左右,孩子不错啦!.

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这么快就知道成绩了?今天还在考呢。这说明妈妈是用心的妈妈(已经打听到了),或者说孩子是乖孩子(听到成绩就报给妈妈)。我们家这位可没这么乖,不到返校决不汇报分数的。我也乐得放假几天,哈哈。当然实际上这位妈妈的问题也一直萦绕在我心头,愿闻其详,各位妈妈都来积极参与吧

[ 本帖最后由 mitou 于 2010-1-21 15:41 编辑 ].

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看上去成绩蛮好的,我还以为是一年级考的成绩。.

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语文成绩这么快就出来了?LZMM不要太担心,我觉得前3年是养学习习惯的,只要习惯好,学习成绩会越来越好的。.

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好像大考的试卷比平时的测验要容易些,问问孩子同学的成绩就有比较了,重要的是保持.

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回复 8#CZhappymother 的帖子

我们家也是小二,语文96.5,数学99,英语99,刚才得意洋洋的给我来的电话。
我们现在的问题也是  1.可以独自做功课,速度很快,但是我们回家查作业的时候,每次都要返工的,因为太快了,字写的太差了。        2.英语的口语不愿意多说,口语不好。
                    3.不稳定,每次小考的时候,都会被老师扣掉写字分,而且是屡教不改.

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成绩很差的孩子的家长飘过.

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英文的分数也出来了么?可以给老师打电话问么?.

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我也觉得其实小二90分和100分没有太大差别,要稳定,但是他就是上下波动比较厉害,而且自己还感觉不到自己的弱点.

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还想问问:
1)到底要不要再去学奥数?我看了下奥数的教材,有好些内容就是把本来该三年级的内容放到二年级来教,感觉没什么必要。读上去了自然学校里也会教了
2)有没有必要现在就去上作文提高班?他很喜欢看书的,现在最喜欢的就是看《皮皮鲁的故事》,那个郑渊洁真是高产,从我小时候就看的皮皮鲁,到现在已经发展成好几个系列了,每个系列10本。他大概看了有三、四个系列了。不过,感觉对写作的帮助不是很大。可能语言类的还真是要靠大量的长期的阅读来积累。.

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我们2年级时,语文全在90分以上,多数还是95分以上呢,现在能有80分以上我就很满足了~2年级时英文都是80几,现在没一次低过97的~所以说2年级的成绩没什么可看的~到3下、4年级后再说吧~.

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哦,这样看来需要很多努力啊!语文肯定的,我记得小时候双百分的历史到三年级就嘎然而止了,就是因为语文在三年级的时候不可能拿100分了,然后到小学升学考得时候语文85分,数英100的成绩就肯定能进市重点了。呵呵扯远了。那楼上小飞飞妈妈,你觉得语文是不是作文和阅读是拉开差距的主要原因?.

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三门课中我觉得可能还是英语最容易,数学和语文都有多种方式来开差距,英语的话可能差距没有那么大.

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回复 1#CZhappymother 的帖子

LZ妈妈是几班的啊, 这样的成绩真的不错啊,何况还是没有在外面上课的孩子。。。我家孩子考试能有90分以上我就很开心了,呵呵.

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今天看到了小二女的成绩:语文99.5,数学100,英语99。
除了每周在学校上一次剑桥英语,不上其他课外班。成绩很稳定,一年级,二年级总分在297以上。
感觉学校期末的考试似乎都太简单了,平时的测验卷稍差一些,且孩子做竞赛的试卷较差。
这样下去行吗?.

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这么多同学都知道成绩啦,我们只有语文成绩
要向LZ孩子学习了,我女儿成绩总是起起落落的,能混在人堆中也算可以了.

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一般老师都会告诉平均分怎样,几分以上多少人等等。
不过小学的分数代表不了什么。.

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我们英语成绩也出来了,99,而且错的离奇,只有abc三个选项,他写了h,回去原题问他答案,张口即来,然后说因为想选的是has,所以可能就因此写了h,昏过去...数学和语文也是,标点符号漏写,简单运算比如90-3=87,他写了7以后就不写8,等等

虽然都不是大错,但是我感觉这样的错误总是一次一次的发生,而且对于如何教育他细心一点我已经黔驴技穷了,不知道以后会不会自己有意识要仔细一点认真一点...

我希望他能够把学校的东西学扎实,然后成绩能稳定,最要紧是能够自己学习有好的习惯,我就很满意了。目前还没有看出来他有竞赛选手的潜质。

有朋友在曹杨二中教初中数学,她就说数学的竞赛选手出成绩一半靠训练,一半靠天赋,一个数学概念可以出很简单和很难的题,有天赋的孩子自己会把题目联系到学过的东西,但是没有天赋的孩子就需要靠教解题的套路,问题是套路的千变万化怎么教都不一定能全部教到。所以,我不想孩子太辛苦去争取达到一个可能完全超出他能力范围的目标,太累了,而且很有可能伤害了他对学习的兴趣,而作为家长,我也不想那么累....

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可以知道平均分么?那这周五我去问问,我们老师好像从来没告诉我平均分,连试卷都不让看的...这点我觉得不太好,不看试卷我怎么知道他错在哪里,总是问老师也给老师带来额外的工作负担.

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回复 1#CZhappymother 的帖子

为什么说三年级是分水岭是有道理的,这个道理到四、五年级你才会体会,一、二年级成绩好固然会使四、五年级成绩好的概率高一点,但是后来居上和前列倒退的都有,因为一、二年级学得还比较简单,四、五年级要看孩子的思维能力了。如果要进好的中学,这个成绩保持到5年级吧(数学和英语)。.

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引用:
原帖由 jenwxl 于 2010-1-21 16:16 发表 \"\"
语文成绩这么快就出来了?LZMM不要太担心,我觉得前3年是养学习习惯的,只要习惯好,学习成绩会越来越好的。
我路过随便看看
看到这个回帖觉得要强顶的!
盛赞!.

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回复 1#CZhappymother 的帖子

能考出这个成绩,孩子很棒了,家长不用担心..

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很好的了!.

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