首先说说是否有必要学国际音标?
有不少人主张国际音标不用学,因为母语国家的老外就不学的,人家只学phonics。就这个问题,我问过小儿的外教,他说的确他们没学过国际音标,他到了中国,才知道有这个东东。那我说phonics规则并不适用于所有单词,这些不符合规律的你们怎么办?回答大量的读呗,自然而然就掌握了正确的发音。我个人理解,如果说国际音标不一定要学,前提是必须像母语国家的孩子一样,长期持续地浸泡在听说读写的环境中,那么仅仅通过phonics的学习,英语的发音,阅读等等是完全没问题的。
但是很显然,我们没有这个条件。
(顺便说下phonics学习的重要性,我以前经常讲这个需要积累一定的听力词汇量才能进行,学了自然拼读,不光是背诵单词有帮助,而且对阅读也有好处,但其实还有个功用没讲,就是正音作用,很多孩子,你听他英语讲得似乎很流利,但是却听不懂他在说什么,为什么会这样,原因是他的很多发音不到位,解决方法之一,就是需要phonics的专门训练。我指低年龄段的孩子。)
那么既然要学,何时学比较理想呢?
我个人感觉,学龄前和小学低年级的,先学习phonics比较好,不枯燥,好掌握,符合语言学习规律。
到了二下暑假,可以开始国际音标教学了。为啥要选这个时间段呢?因为如果是一般的公立学校,3年级开始就有辨音题了,我因为早就请教前辈,也看了3年级的试卷,并且,为了考察小儿的辨音能力,找了几套辨音题给他做,他凭着自然拼读的功底,做对了八成左右,题目不算很简单的。于是,我感觉有必要开始教国际音标了,因为只有这个,才能解释清楚很多题目。
暑假时间比较充裕,所以也合适这类教学。
补:本来想放在下一楼的 ,算了,刚才占楼太少,只好挤挤了
也有些学校,3年级会教国际音标的,这个的话,最好问问老师,我们学校,据说4年级才开始正式教,但进度很慢,大多数家长,还是选择到外面学或者家里教,因为不学不行,3年级这类题就有了,而且不能指望老师讲得明白。有次,我看小儿卷子上的辨音题,有几个还蛮难,是名词复数加s后的读音的,就好奇地问,你们老师讲这些题目吗?讲的。小朋友都听得懂伐?有的听得懂,有的听不懂,我大部分听懂了,某某说他一点也听不懂
那老师怎么办?没办法。
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本帖最后由 汪洋大海 于 2013-4-19 10:04 编辑 ].