看了现有的报告,发现CC家养蚕的数学方案,跟hxy007家放牛的数学方案有所不同。因此,不必藏着掖着了。第43楼所说的放牛辅导方案,源自
http://ww123.net/baby/viewthread ... p;extra=&page=5第227楼,hxy007继续讲述所设想的辅导方案。
(2)这块草地原来有几份草?
父:现在,你能够算出原来有几份草了吧?
子:能!
父:说说看,你怎么解决这个问题?(别让孩子急于列式计算,让他先说解决方案,即解题思路)
子:要知道原来有多少份草,就要知道总共吃掉多少份草,还要知道新长了多少份草。吃掉的总份数减去新长的份数,就是原来的份数。
父:这样想是对的。现在你就把这个想法列成算式,然后算出来吧。
子:(27×6)-(15×6)=162-90=72(份)
父:这样算是对的。可是,有没有更聪明的算法呢?
子:(27×6)-(15×6)=(27-15)×6=12×6=72(份)(这个算法,对后面的探讨有帮助)
父:还可以用别的算式求答案吗?
子:用23头牛9天吃完草,也可以算。(23×9)-(15×9)=(23-15)×9=8×9=72(份)
父:这等于是在验算了,对不对?
子:对。
(3)这块草地21头牛可以吃几天?
父:草地原来有多少份草,每天会长几份草,你都知道了。现在可以算出这块草地让21头牛去吃可以吃几天吗?
子:可以了。
父:那你算算看。
子:我想了一下,还是算不出来。
父:不要着急。你会想出办法的!(鼓励和积极的暗示永远是重要的)老爸给你出个主意,要不要?
子:要的。
父:假定你就是牧场主,你有21头牛,找到一块草地。这块草地每天都会长出嫩草叶,请问:新长出来的嫩叶最好让谁吃?
子:让牛宝宝、牛妈妈吃。
父:对!还可以让牛爷爷、牛奶奶吃。你的牛当中宝宝、妈妈、爷爷、奶奶加起来恰好有15个,都让它们去嫩草叶,好不好?(关键所在,要是孩子能够想出来,那就是天才了)
子:好!这样牛宝宝和牛妈妈、牛爷爷、年奶奶每天都能吃嫩草叶了。
父:对啊,而且每天吃得不剩一点,是不是?
子:对呀,15份草刚好吃完。一天长15份,就吃掉15份。
父:那么,剩下的老草让谁吃?
子:让牛爸爸吃!(姥姥的,这个没良心、偏心眼的白眼狼!)
父:好吧。牛爸爸就吃原来的老草叶吧。有几份老草叶呢?
子:72份,刚刚算过了。
父:有几个牛爸爸呢?
子:21-15=6(个)。
父:那么,这些老草牛爸爸们可以吃几天?
子:72÷6=12(天)。
父:草都给牛爸爸吃掉了,牛宝宝、牛妈妈、牛爷爷、牛奶奶吃什么呀?
子:他们吃新长出来的嫩叶呀!每天先让牛宝宝、牛妈妈、牛爷爷、牛奶奶吃长出来的叶尖尖,吃好以后再让牛爸爸吃老叶子,不就可以了。(我倒,我们做老爸的就这么惨!)
父:那么,你说,这块草地你那21头牛可以吃几天。
子:12天。
父:你怎么算出来的?
子:假定让15头牛去吃每天长的新草叶,剩下的牛去吃老叶子,吃光了老草,新草也不长了,就吃完了。(重要的重复)
父:请你列算式,算出来。
子:72÷(21-15)=72÷6=12(天)
父:你验算一下,看一看,这个想法和算法对不对?
子:72+15×12=252,21×12=252,所以72+15×12=21×12。经过验算,我的想法是对的,也没有算错。
父:这个题目是不是有点难?
子:是。
父:这么难的题目,你也做出来了,是不是特别高兴啊?(重要的强化)
子:是很高兴。
父:等一下用这个题目去考一下妈妈,好不好?(重要的复习,MM最好装傻,让孩子来当小老师给MM讲解。MM可要耐心听讲哦,我讲解都那么繁,孩子会更加繁琐)
子:好啊!
特别声明:如果这样启发,孩子也做不出,或跟不上思路,就不要为难孩子,也不要对孩子有消极的评价。因为它难度太大,本来就不适合让小学生做。只有在孩子感兴趣,能够理解的前提下,做一做,玩一玩,激发孩子的数学兴趣。这个题目到中学,最笨的学生都能够解。放心好了!
还有,即使想用算术方法辅导孩子解决这个问题,也必须有多位数乘多位数的知识准备,这个知识点出现有小三下学期。小一小二生做这种算术,并不适合。hxy007的孩子是小三生,但007依然不打算现在(三年级)就在孩子身上试教这个题目。日子长着呢!
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本帖最后由 hxy007 于 2009-5-9 11:32 编辑 ].