小报是孩子自己做的吗？
其实一开始我是很赞同孩子编小报这一形式的作业的，能让孩子们在一次次的摸索中学会版面设计，美工制作，文章编写等能力。
但是很快就发现了问题：
第一，一年级的孩子太小了，对这些根本没概念，比如很多孩子在组织文稿上就遇到了很大的问题；
第二，每次完成小报作业后好像没有反馈，比如像别的文化课作业一样老师要详细的讲评让孩子明白该怎么做。孩子是很善于观察总结的，于是 几次后就告诉我“编小报就是好看的贴一下出来而已，不重要的。”
第三，要求彩打，不少家庭为此专门配备彩打设备。其实让孩子们自己画画涂色剪纸等来取代“彩打”多好。彩打是方便快捷，但是也减少了孩子们的动手能力和创造空间。说实话一年级的孩子还不太会电脑画图排版。
第四，小报由家长代做越来越多，已经失去了布置次作业的意义。
刚开始做小报我要求孩子先拿学校发的《少年日报》仔细看，主要看版面编排和插图这些，然后和她一起编写，后来找到一个“小报吧”，次网站有很多同龄人同主题的类似作业，让孩子参考同一层面的孩子是怎么做的，从上周开始全面放手，让孩子自己设计自己组织文稿，完成后给我看，如有重大错误提醒她改正。
尽管孩子的作品还是很幼稚，尽管她的小报很少能上台面，但是是她自己完成的，每一次有所领悟有所感受就是最大的收获和进步了。一份耕耘一份收获，我相信只有真正经历过努力过才能慢慢成长。.
