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姓名		1	4月18日 -青少年心理弹性研究
性别		2	5月22日 -学校心理教育技术交流
工作年限		3	6月5日-“教师”这个角色
工作单位		4	6月26日-特殊儿童心理弹性
岗位名称		5	9月18日-青少年抗逆力培养研究
手机号码		6	10月16日-学校抗逆文化建设思考
E-mail		7	10月30日-如何做一个有影响力的老师
邮寄地址及邮编		8	11月13日-青少年心理健康教育
		9	11月27日-青少年工作新思考

专业·成长系列

花季同行·优秀青少年导师系列教练课程

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活动理念
花季不二，在青少年这段宝贵的成长经历中，作为他们的导师，我们期望与之同行，和他们一起分享成长的喜怒哀乐。亦师亦友，一路同行，陪伴中引领方向，帮助他们度过人生的关键期，找到自己的人生方向，肯定自己，接纳他人，积极面对生活。我们作为 “过来人”分享自己的生命故事，倾听他们的心声，尝试用孩子的角度去思考、去发现，和孩子一起去感受世界的日新月异，共同收获成长。我们尊重他们自主独立的个性，欣赏他们看待世界的视角，锻造他们抗击逆境的能力，从容等待他们的慢慢成长。

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主题内容
本次青少年导师系列培训，将邀请青少年服务领域的专家学者和一线工作者，分享抗逆力的各项研究结果和青少年抗逆力培养的相关方法；分享和解读青少年陪伴过程中的经验，丰富对青少年的心理素质培养的知识和经验；深入理解青少年抗逆力的内涵，分析影响抗逆力的各种因素，以期开拓视野、增强技能，做更好的青少年导师。
与此同时，我们建设青少年导师的交流平台，分享生命故事、学习有效经验，添一把激发孩子的抗逆力潜能的钥匙，让这个能量以持续循环的方式存在于孩子的心灵，让他们与快乐、乐观、坚强自在比邻。

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活动概况
【主办单位】华东师范大学






青少年导师系列课程

第一讲：青少年心理弹性研究

主讲人：席居哲

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主题梗概
简要介绍近年来心理弹性（resilience）研究的变革、成果、可能存在的问题，并进行一些前瞻性的探析；分享他在对心理弹性进行实证研究中所取得的研究情况。
从个体社会认知的角度，了解和评估青少年个体如何认识和看待外界环境，尤其是对他人的情绪、性格，和与他人的关系的认知，以及相应的情感认知反馈，从而在个体认知培养的层面尝试为青少年积极成长提供有效的培养策略。

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讲师介绍
席居哲，心理学博士，副教授，中国心理学会会员，上海市临床心理与心理咨询专业委员会委员，上海市临床心理与心理咨询专业委员会副秘书长。现在华东师范大学心理与认知科学学院应用心理学系从事教学与科研工作。有过丰富的辅导员工作经历，曾作为志愿者在贵州支教，期待和大家分享难忘的生命故事。
主要研究方向：幸福心理学、积极心理学、认知与社会性发展、心理弹性与发展的积极结果、心态与健康等。教授幸福心理学、发展心理学、学校心理学、中小学心理教育等课程。先后参与国家自然科学基金、国家社会科学基金及各类省部级课题7项，主持有国家社会科学基金项和上海市教育科学市级项目，先后主持校级课程建设项目4项，在核心学术期刊发表有论文或研究报告十数篇，参与编、译著作多部。

【参与对象】学校心理教师；有志于青少年心理健康教育的社会人士、旺旺网家长（ ）
【活动人数】20人
【活动费用】免费

【联系方式】报名表提前一周发到邮箱：perrytxm@126.com
【活动形式】互动讲座，分享交流
【系列安排】

次数	日期及时间 13:30-16:30	主题	主讲人		地点
1	4月18日 （周日）	青少年心理弹性研究	席居哲	华东师范大学 心理与认知科学学院 副教授	华东 师范 大学
2	5月22日 （周六）	学校心理教育技术交流	刘希蕾	华东师范大学第二附属中学 专职心理教师
3	6月5日 （周六）	“教师”这个角色	石红	华东理工大学 社会工作系 副教授
4	6月26日 （周六）	特殊儿童心理弹性	曾凡林	华东师范大学 学前教育与特殊教育学院 副教授
5	9月18日 （周六）	青少年抗逆力培养研究	曾守锤	华东理工大学 社会与公共管理学院 副教授
6	10月16日 （周六）	学校抗逆文化建设思考	曾强	金陵中学 副校长
7	10月30日 （周六）	如何做一个有影响力的老师
8	11月13日 （周六）	青少年心理健康教育
9	11月27日 （周六）	青少年工作新思考	徐浙宁	上海社科学院青少所 研究员

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