60 12
发新话题
打印【有0个人次参与评价】

[外语] 在外学习SBS,在家如何复习巩固?

本主题被作者加入到个人文集中

在外学习SBS,在家如何复习巩固?

在外学习SBS,在家如何复习巩固?
请大家参与讨论,孩子在外学习SBS,回来做做配套的练习册,再就是读读课文等,你们的孩子都是怎么复习的,感觉第一册里面的READING 的单词量还是蛮多的,记起来也很费力,你们都要求孩子把课文和单词背出来吗.

TOP

小学组还是初中组?.

TOP

谢谢H爸来指导,小学五年级。.

TOP

回复 3#juangle 的帖子

我们是初中开始在世外上的SBS,要求不一样,“指导”不了。.

TOP

我对孩子的要求是大声朗读课文,把课文读熟,反复读,能背最好,不能背就读熟。
出现的单词应该要会默,不过我们是当时默出来了,过一段时间又忘了,只能反复地默。
希望H爸进一步指导。.

TOP

回复 4#H爸 的帖子

那不妨说说世外的要求,俺再根据自家的孩子做选择.

TOP

我家孩子也是这样,背了忘,忘了背,很难背熟这些单词,我们在学第一册,你们呢?.

TOP

新东方每节课后回发张作业单,背诵重要单词词组及课文段落,按要求写短文。.

TOP

回复 6#juangle 的帖子

情况不同,参考价值不大,世外是每天一节SBS课,加上测验、考试等,自成体系。
在外读SBS的,还是根据自己孩子任课老师的要求为好。.

TOP

回复 4#H爸 的帖子

请问SBS什么时候开始读比较合适?.

TOP

回复 10#紫菸2001 的帖子

这个我说不大好,建议看看myladder老师的SBS贴:
http://ww123.net/baby/viewthread ... 3D1%26cycleid%3D585.

TOP

回复 8#波妞 的帖子

你们读第几册,一个单元上几周?.

TOP

回复 9#H爸 的帖子

被你这么一说,我只好闷特.

TOP

读过第二册的上下,新东方分暑期班和春季秋季班的。春季秋季班是每周一次2小时,暑假班是每周三次2小时。.

TOP

回复 14#波妞 的帖子

我们在阶梯读得,回来就抄抄单词没啥要求.

TOP

回复 11#H爸 的帖子

看了您介绍的链接
其中提到SBS2后最好转新概念2,但已经报了SBS3,没有看过3的内容,在想是否要更改。.

TOP

回复 15#juangle 的帖子

新东方现在学半册的价格是1580,贵吗?.

TOP

回复 17#波妞 的帖子

阶梯一年3000,多媒体上的,和新东方差不多.

TOP

刚开始看SBS的第一册的时候,原以为很简单,因为句型简单,但是里面的READING就不那么的简单(指单词)不是说句型。.

TOP

回复 16#dingdingxu 的帖子

“其中提到SBS2后最好转新概念2”,各家老师有各家老师的说法,仅供参考。如果您听到老师说了就转方向,会晕的。H爸讲的也只是一家之言。
新概念二册,我看下来是可以灵活一些安排的,如果是小学生,还是先上SBS好些,如果孩子能坚持,那就SBS四册都读完再接新概念——前提是孩子将来不进世外、华育和西南位育,这三个学校都用SBS,重复读两次没必要。.

TOP

回复 20#H爸 的帖子

是直接读的SBS2,所以进预初学校要求买SBS1不算炒冷饭。
大概学生英语水平都比较高,1学期下来未见学校特别关注SBS1的教学,SBS2应该也不会继续在学校教。
H爸回帖太多了,没记住咱们的学龄呵!

感觉孩子比较喜欢新东方SBS的教程,所以能坚持也有成果。小学读剑桥2就觉太枯燥成效不大又不愿继续。
安安心心选择孩子喜欢的还是最好!.

TOP

回复 21#dingdingxu 的帖子

真是回帖太多,记不大住帖友孩子的学龄。以后要自报家门哦。
兴趣、方法、努力,兴趣是第一位的,不要以家长的喜好来随意改变孩子已经形成的学习循环。.

TOP

引用:
原帖由 H爸 于 2009-1-4 23:29 发表 \"\"
真是回帖太多,记不大住帖友孩子的学龄。以后要自报家门哦。
兴趣、方法、努力,兴趣是第一位的,不要以家长的喜好来随意改变孩子已经形成的学习循环。
我也是的,联系了好对此的家长,过后还会问:多大了?那个学校的?一方面回帖太多,一方面年纪大了.

TOP

我家的是二年级,从去年4月读的,到现在上到第11课,因为是老外上的,语法方面有欠缺,老外不会讲中文,只会用英语解释,孩子 一知半解,回来复习时我再讲一遍,有点累。目前没有背单词,(其实老师有要求,但我们做不到)只好降低要求:认识会读。所以回来也就读课文,口头把自己按要求编短文。但上完这本书后,还要继续让老外教下去?还是转到有中教的机构?有点困惑.

TOP

我们是在新东方读的,已经交了4X1560 了 (新东方老学员每次优惠20元),新东方每次上课后有作业条的,课文基本都要背的,上课前、课堂里老师要抽背的(我们是早上9:30-11:30,但老师要求学生提前15分钟到校).

TOP

背单词和做练习.

TOP

抄单词再背默,每次都有课文要背的,下次老师会抽背。每次的作业还包括听和跟读课文*10次。我们在读SBS2上.

TOP

老帖转登——关于初中生的SBS学习

老帖子里有几段关于SBS话题的段落,转登过来,对小学生未必都适用,为了防止有家长“闷特”,我就做点小功课——摘抄:
【老帖子段落】——2006年9月,预初级家长:
从ZZRCHENCHEN那里领到了一项回家作业,要我介绍一下sbs和牛津两套教材的优缺点及侧重点。回家之后拿出两套教材,进行了一些比较,先看了SBS教材的序言,谈些个人体会。
SBS序言认为,英语教材有两大流派——语法流派和交际流派,各有利弊。前者语法教学很系统,但实际运用不够;后者强调语言的交际功能,但对系统语法不够重视,交流中会有语法错误。SBS教材试图将两者结合起来,既讲授系统语法,又体现语言的交际功能。
翻看了一些课文,在教学内容编排上的确体现了这个特点:(1)语法讲授:每课有几个语法点,横向穿插在本课课文内,纵向串起来,又是比较系统的语法知识系列;(2)语言交际:每课有一个交流主题,对话为主,图文并茂,蛮吸引人的,不感到枯燥;虽然是口语为主的教材,但也重视阅读,有不少短文阅读。
说句实话,不怕难为情,对于这套风行沪上的英语教材,我也是第一次好好研究,之前主要关注EF教材和新概念教材,以及英语等考、考章和竞赛。
为初中学生选这套教材,真的非常好,语法、口语、交流和阅读都有了;接下来的关键是学校和老师如何教好这套教材了。我在小五班报名和送读过程中,听老师介绍过一些SBS教学思路和口语教学模式,感到很有启发,后面慢慢道来。.

TOP

回复 28#H爸 的帖子

一样是教外国人英语,对居住在英语国家的不会说英语的外国人的教法,和对不居住在英语国家的不会说英语的外国人的教法是有区别的。.

TOP

回复 28#H爸 的帖子

H爸慢慢道来,我耐心等待.

TOP

回复 29#jyuntoku 的帖子

请大师也来道道有何区别.

TOP

回复 25#怡君的妈妈 的帖子

听下来,新东方的老师还是蛮负责的.

TOP

回复 28#H爸 的帖子

等着听.

TOP

回复 22#H爸 的帖子

不用记得,随意!天下太大了,小脑太小了,呵呵!
慢慢跟着大师看,偶尔插话或提问.

TOP

回复 23#家有考王 的帖子

现在人50方中年,七十还是企业骨干呢!不大不大.

TOP

老帖转登——关于初中生的SBS学习

【老帖子段落】——2006年9月,预初级家长:
很多民办中学,初中都教SBS,如何教出自己的特色呢?我想了一些,学校应该有些独特之处吧,即所谓“核心竞争力”。
1、对教材编者的思路,要有深刻的理解。上世外小五班时,听老师介绍,他们专门研究过SBS的教学思路,加上学校组织老师们的深刻理解和长期实践,形成了自己的特色。所以,SBS教学体系有自己的特色。
2、应该小班化教学,给学生更多的锻炼机会。SBS不是阅读类教材,大量的是围绕课文主题,让学生多参与、多操练,所以,小班化教学是必需的;20多人一个小班上英语课,所以,需要配备更多的英语老师,有条件实施分小班教SBS。
3、增加学生的互动机会。另一家名校的小五班英语,我也观察过,老师上面讲解为主,PPT内容很丰富,请一些学生回答问题,其他同学听着。我观察到的世外的上法,包括老师的介绍,是让学生动起来学,一堂课的容量和密度会超过其他学校:一对一沟通——老师与同学对话,二二之间训练——身旁同学对话,四四之间沟通——四人一组专题讨论,组组之间交流——每组派代表交流发言;这样的教法,不说是将一个交流主题弄得滚瓜烂熟,熟能生巧肯定是有了。
以上几点介绍,我从小五班的英语教学已经体会出一些;SBS教学,是初中几年的主干教材,期待着更好的教学效果。.

TOP

借宝地问下,如果没学sbs1直接上sbs2,会不会有衔接的困难,感觉sbs1的语法对小五的孩子有点重复,那位大师可以解答,谢谢~~.

TOP

回复 37#初夏 的帖子

语法重复,但是好多单词量绝不重复.

TOP

回复 14#波妞 的帖子

暑期班,一个星期上三次,强度是不是太大了。一个星期是不是差不多上一个单元?.

TOP

回复 18#juangle 的帖子

早涨价了呀
记得去年暑假就涨了
4K多了.

TOP

回复 6#juangle 的帖子

世外2007.3《英语学科学习规范细则》:
一、预复习制度
在上新课之前,必须预习新课内容。每位同学须准备一本预习本(24K80页硬面抄本),认真完成预习作业。听磁带,要求一句句跟读,模仿其语音语调。上完新课后必须认真复习。听读时间每天不少于一个小时。每个章节结束后,养成整理笔记的习惯。试卷分析后,做好错题的整理与分析。
二、上课制度(见附页)
三、背书制度
已学的课文在教后的两天内完成背诵。(注:平时的背书成绩计入口试成绩,占总成绩的10%)
四、作业制度
1、笔头作业:不准使用铅笔,作业书写规范请参照范例(见附录)。若不符合要求,须重做。作业经批改后,若有错误,须订正,不交作业者,须在当天补做。
2、口头作业:每周进行一次录音,每周一交。要求平时准备好新磁带,标注姓名、班级、学号、录音先进行排练,满意后在录音。(注:平时的录音成绩计入口试成绩,占总成绩的10%)。.

TOP

回复 40#kiki1018 的帖子

我们是阶梯美美语读下来的,所以有优惠.

TOP

回复 41#H爸 的帖子

世外每天读英语的强度大的。
现在我看到大家的意见大多都是背啊,读啊,关于写的好像说的很少.

TOP

回复 43#juangle 的帖子

同样读SBS,小学生和初中生的要求肯定不同的。上面贴的是预初年级的要求。到了初一、初二,除了原来的听、说之外,阅读和写作增加了很多要求,又另外增加了听力、阅读教材,课外读物和中学生英文报。.

TOP

老帖转登——myladder老师谈SBS学习

【myladder老师回帖】
......我觉得学习SBS,一定要从SBS1开始,可以根据孩子入门的年龄适当地缩短补习前面的内容,但是SBS1一定要学的.不要以为SBS1太简单了而忽略了教材本身的连贯性. 入门容易,给你一个方向,如果方向不对是永远也走不下去的.

而且,SBS是一套比NC更系统,更实用,更有趣味性,更具有连贯性的教材,当然这是我自己个人,还有学校的老师讨论之后的结论. 学校有把SBS1学得很好的低年级的学生, 虽然他们目前的"好"可能是在"单词的SPELLING","句子的READING和"WRITING","对话的ROLE-PLAY"和"小作文的模仿写作"而已, 并不能够跨出课本的本身,因为他们的年龄所在.我觉得这样已经是相当地不错了.

为何SBS2之后就越来越难? 因为GRAMMAR多了, 但是可以根据孩子的年龄特征来分化的.如果你基本把它作为口语和阅读的辅助教材,合情合理,并且娱乐性很强的. 强化的话,就要等孩子的年龄上去了,再来一遍的话,我觉得"炒冷饭"一说, 也不尽其然,里面的东西真的很多的.

比如说,看同样的一件事情,10岁的时候和15岁的时候分别去看,会得当同样的结果吗? 一定不会,因为年龄,阅历和知识的累积,都是不容忽视的硬件条件..

TOP

回复 39#juangle 的帖子

是蛮累的,每天回来抄背单词,第二天背课文,第三天又有新内容。家长要盯紧。.

TOP

回复 45#H爸 的帖子

你好,我很喜欢你写的东西。因为刚好我们读完新概念1(用了2年),在今年刚开始SBS2的学习,是3人和1个外教,1.5小时/次/周。我们是5年级的,在这中间,将在2月开始,上新东方的语法词汇腾飞班,以加强语法的训练,因为怕外教不能交代清楚。不知这样的安排可以吗?请指教。.

TOP

我的孩子也在学sbs朗文国际教程,对这套教材我也比较喜欢,语言的扩展性很强,但也有点遗憾,感觉语法结构不如新概念完善,所以我计划今年年后给孩子加上新概念2的内容,目前孩子在学朗文3册,估计8月份左右能学完4册的内容。因为孩子还小,对她的要求也仅限于学完一课,练习要独立完成。.

TOP

回复 47#女儿冲宠聪 的帖子

语法词汇的腾飞,对大学生和成年人或许有用,因为他们已经有所积累,通过短期密集的课程可以盘活和提升;而小五的孩子,有多少词汇和语法积累呢?
从小学到中学,词汇和语法是慢慢积累、循环提升的,SBS的语法,并非仅所说的不够完善。耐心读好SBS,进度不能贪快,有时候2、3、4不一定要直线上升,坡度太陡的话,学不完整。
建议好好看看教材的前言,要知道作者葫芦里买什么药,才能打开葫芦找到自己所需要的东西。
再重申一下28#楼的两个段落:
【SBS语法特点】
英语教材有两大流派——语法流派和交际流派,各有利弊。前者语法教学很系统,但实际运用不够;后者强调语言的交际功能,但对系统语法不够重视,交流中会有语法错误。SBS教材试图将两者结合起来,既讲授系统语法,又体现语言的交际功能。
【H爸心得】我翻看了一些课文,在教学内容编排上的确体现了这个特点:(1)语法讲授:每课有几个语法点,横向穿插在本课课文内,纵向串起来,又是比较系统的语法知识系列;(2)语言交际:每课有一个交流主题,对话为主,图文并茂,蛮吸引人的,不感到枯燥;虽然是口语为主的教材,但也重视阅读,有不少短文阅读。.

TOP

回复 25#怡君的妈妈 的帖子

你指的课文是对话还是reading?.

TOP

 60 12
发新话题