我们在经历了一次又一次的课改后，对于课本的东西连老师也觉得难教，你的孩子回来说么,你看过现在的二期课改的教科书有何感想？.

看过了。数学书像练习册，科学书像填空题！意见一大把，就是没人听！.

偶光知道2期教改的小学课本就是每天一课，难度不小，虽然教育部要求是会念就可以，但是经常有学校的老师要求会写一点，更吓人的是还要会默。其实儿子在学前就学会了几乎一年纪课本上所有的字，94用的多看不用写的原则，所以我的感觉是改革的本意是不错，符合孩子的思维方式，但是结果却不尽如人意。
中学课本因为没见过教改以前的，当然的现在的也没好好看过，讲不出个道道来，但是周围家长都是持反对意见的多。是不是没有什么内容，都是需要老师课堂上补充才可以呀？那偶家儿子不晓得在看些啥噢，还说都懂了。.

哪里可以找到教改以前的课本呢？真真天晓得。.

很多老师说执教那么多年，第一次觉得自己不会上课了，还有我家的研究生说化学书编排的乱，没有我们上课时候的逻辑性强。.

看过以前的初中外语书：课文、单词、句型、语法、练习。条理清晰
现在的英语书？唉.

以前的外语书好吗？都是哑巴英语。我倒觉得现在的书编的很好，贴近现实，以听说为主。孩子至少经常能说几句。.

我也赞同。现在的教科书是三不像，样样顾及，但是没有达到初衷。然后辅导书一大堆，唉。。。。。。.

关键是，要学的课本上找不到答案，需要自己补充，而要考的内容又不简单，需要学生广泛阅读各类辅导书，不懂这是为什么？.

教材与外国接轨，生动形象，图文并茂，但考试没有接轨，其结果是学生看了教材，没办法应付考试，还得课外自己花功夫。.

恩,有道理,这个可能说到点子上了..

所以不是教材的问题.

教改后，学生书包重了，因为形形色色的教科书及配套的练习册太多，副课也在凑热闹。老师不会满足现成的练习册题目。虽然中考难度下降，但追求重点中学、大学录取率的办学导向未改，学生只能机械地做题目，做到应付自如。现在通过考试或竞赛已经很难挖掘出真正的人才了，成才的道路就是多做题目，把题目做广做透，先放弃“兴趣”两字。.

外甥女今年读高二,在动员家里所有亲朋找课改前的高中数理化书,说现在的课本上只有一个公式,没有具体的公式推导过程,感觉很不好.儿子现在读预初,我已向外甥女预定了她高中理科笔记,不管到时候政策如何,总能派上点用场的吧..

不容易让孩子自学，尤其是物理书。.

说得极是。就说数学吧，光有好看的彩图有什么用？没有推导过程，我只能给SG配参考书让他透彻理解。再说古文吧，没有实词、虚词和作品历史背景的介绍，我只能用我以前读书的课本进行补充。现在教材倒是免费了，但是辅导书的费用变大了。说句难听的，是金玉其外而已。。。

[ 本帖最后由 dudumm 于 2009-1-4 15:55 编辑 ].

啊~~~~偶要晕四啦，气四啦。SG把物理都看完了，还说很好看。敢情啥也没学会哦。.

那可不一定。
至少他把初中物理的脉胳搞清楚了，对以后物理学习的帮助那是。。。相当地大滴。。。.

Lucy的问题提得。。。非常难回答。
做好被砸的准备后，试着凑一下热闹。
1、从外在形式来看，现在的教材越来越大，这至少拉动了两大产业的发展：书包业、包书业。
2、从教材内容的表象来看，越来越多的插图，越来越精致的印刷，一派欣欣向荣的课改局面。
3、从教材的实质内容来看，越来越浅显的原理，越来越没有章法的章节编排。
4、从学生的认知结果来看，他们的知识体系越来越散乱：只有故事情节，没有故事梗概。
5、从考试的形式来看，二期课改的考试没有脱离一期课改的模式，导致教的简单，考的难；学生自以为都懂了，但考试时很多却搞不懂了。
小结：二期课改是穿着新鞋走老路。
建议：想尽办法把一期课改的教材拿过来作为辅助，特别是数理化教材。
PS：突然想到刚开学时看到的一个帖子，普陀的进华中学的英语教材是牛津，但学校把新世纪作为辅助教材来用，可不少家长还在抱怨：别的什么学校都在学SBS。但本人感到无比的佩服，看来，他们学校的老师已经尽得二期课改之精髓啊！.

揭老大，不鸣则已，咔咔！
下学期阿拉也去买新世纪作为英语辅导教材。.

LD到底是LD，总是那么一语见底，不仅一二三，还有面子里子芯子。最有体会是“只有故事情节，没有故事梗概。”怪不得说好看。
问题是可以到哪里去寻觅一期的教材呢？要几年以前的？英语可以拿新世纪，其他呢？望LD于做功课百忙之中不啬赐教。.

教材真的有这么糟糕吗？回头问问孩子的看法。
我看着挺有趣的，不管是主课还是副科。
再说了，课堂教材，本来就不是给学生自学用的，否则要老师干吗。
想自己提高，可以找别的书看，有得是。.

揭LD一语惊醒梦中人啊！和21L同问，除了英语，其他教科书的“教辅”哪里找呢？.

书是简单了。

但为何考试都在书外！

不解。难道这就是所谓减负？

真正的减负，是只考书里有的知识和题目类型。.

提高的意义,偶的理解就是学了教材,外面去找多一些练习和超纲的内容,问题是现在系统的教材在哪里呢?如果我们不能相信教材那么我们应该相信什么呢?外面再多的课辅书和习题集不都是应该作为教材的补充吗?.

你我小时候（不，大时候也一样）是很相信教材的，语数外物化生史地，还有政治。现在，你还信多少？
回到您那个推荐书的帖，看看有谁可以推荐替代现行初中数理化教科书的“教科书”，不是什么辅助读物或习题集（那不能算“书”，考卷而已）.

文科不相信，理科还是相信的。虽然偶都学得不好。
那个帖光讲不好好读正史的路子，把替代教科书放进去怕是换了方向，谈的人怕也不是一个路子。 要不你开个教科书顶替版的帖偶来顶你好伐？.

我没有吵着要换教科书。还是继续经营读歪书的路子.

shum1,羡慕你从容的心态。我是觉得初中的教科书应该是启蒙读物。如果没有一定的脉络和章法，靠孩子目前的理解能力，我比较担心最终的结果。
教科书也应该是非常经典的，它是积累了几代人的教学精华而编撰出来的，不应该只是好看的读者文摘。
除了教科书，我也同意你的想法，多看点“ 歪书”，可以让孩子体会什么都不可全信，也不可不信。.

哈妈:据SG讲，他们考试都用的大多是新世纪的卷子 。不知道你们7年级是怎样的？.

嘿嘿。我要是心态好的话，就不需要写“从容”来提醒自己了
谁也没说过教科书只可以有一本的呀。孔子的不好，咱就读读孟子的，爱因斯坦错了，不妨听听玻尔的。不必对教科书期望太高。.

94那么说,偶也很相信的,所以就连看也不看的,没想到天原来已经不是那个天,太阳也不是那个太阳.
换路子偶要想一想,感觉受众不同,供给者也不同..

现在偶倒是真的要考虑下是不是该吵着要换教科书,不是此帖提醒偶还在鼓里,也压根想不到这些.要你开帖不过是你的名头大,想靠一靠嘛.
谁也没说过教科书只可以有一本,但事实是教科书真的只有一本.你去书店问问教科书,他们100%不会告诉你可以看老子也可以看孔子..

说的有理。真的要把物理学好，何必光捧一本物理教科书？同样教物理，有很多书呢。向你学习。.

引用:

原帖由 shumi1 于 2009-1-5 15:12 发表
嘿嘿。我要是心态好的话，就不需要写“从容”来提醒自己了
谁也没说过教科书只可以有一本的呀。孔子的不好，咱就读读孟子的，爱因斯坦错了，不妨听听玻尔的。不必对教科书期望太高。

我顶一下SSMM.相信中考大纲也说明了这点。如果要有解决办法，要么看学校的实力了。想当年，我们中学时候读的除了教科书，各科校本教材也占主导地位。当初的老师都是满腹经纶的。但是现在要享受这样的大餐，一个字“ 难”。

所以教辅书才会铺天盖地，各种提高班、补课班也层出不穷。总之对于带动内需，目前的教材倒是未雨绸缪的。.

总结的好啊！！！.

去旧书店试试看？.

二期课改，把我们的孩子做试验品。学外国人，又学不象。.

我比较有先见之明，二期课改新教材刚出来的时候，女儿在读初中，看到那图文并茂的教材，无语，赶紧奔到书店，把高中数理化老教材买齐，放在家里备用。
但其实也没什么大用处，书是要孩子看了才有用，女儿把这套书当预习是挺好的，至少看看到不少原理，题目的推导过程，但开学后就没什么用了，试想有好看的彩色书在前面，谁还会去看单调黑白的书？
所以现在再想办法去买老教材回来也不是很有必要。倒是可以找点好的教学参考，让孩子多看点题目类型有点用。.

也是个办法，问题是不晓得有几种哦，最好的前面几届孩子刚刚用完的老教材拿来看看最省心，不用考虑买对买错。.

你一点也不懒嘛。
也是个办法。但是现在教辅书漫天飞，不晓得买哪个好，又不高兴多买多做，最好买得好，做得少。.

引用:

原帖由 shuaishuaimm 于 2009-1-6 11:59 发表
你一点也不懒嘛。
也是个办法。但是现在教辅书漫天飞，不晓得买哪个好，又不高兴多买多做，最好买得好，做得少。

教辅书我比较倾向于题目讲解多的，你想，教材里没题目，就听老师课堂上讲点例题，除非请家教，要不很多的难题，许多见也没见过的方法，要靠学生自己想出来，也要求太高了。如果看一本题典，囊括了几乎所有的题型，看多了，学生自然会做了，这个老师，比所有的家教都好。.

不好意思，回得晚了。
一期课改的教材到上海书城或广东路123号这样的地方大概是觅不到的；到各区的教材书店可能也会失望的。
只有到各区的新华书店还有可能找到，因为那里的周转相对慢些，有些旧教材还来不及“撤退”；还有就是问周围亲戚朋友的大孩子要，不过可能仅限于现在的高一到高三的孩子。（因为现在的初三是二期课改的第一届，没有旧教材；现在大一以上的孩子家长“珍藏”初中旧教材的概率太小）.

谢谢回复。不管结果怎样，就到各处转转吧。.

一点儿也不好。我们的老师差点就说漏嘴，说到教材问题上了，后来伊屏牢了。转说小朋友练习不够。.