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原帖由 honghong7676 于 2010-4-21 10:51 发表 我可能和LZ的观点不是很相同。我更偏向于让孩子自己尝试。我们学的是一种语言,必须有适当的语境才能体现所要表达的情绪或是含义。孤立的字词往往并不能说明太多问题。如果过早的交给孩子类似文法的一些概念,我担心 ...
原帖由 盎鼓头妈妈 于 2010-4-21 11:10 发表 我觉得还是让孩子自由发挥好,再教都只会写八股文
原帖由 葱妈妈 于 2010-4-21 11:03 发表 正因为我们学的是母语,不是英语,所以方法是完全不同的。 所以我也支持尽早涉及文法及规范的书面用语。因为对于母语,我们已经有足够多的语言环境。 而英语却恰恰相反,需要更多的口头积累以及尽可能多的非语法 ...
原帖由 葱妈妈 于 2010-4-21 11:15 发表 那么我请问,你如何看待网络语言?假如孩子的作文里都是网络上模仿来的语言,比如:“被**”“很*很**”等等,你愿意吗? 我想偶尔出现1.2次是无伤大雅的,但是通篇这样的文字,会有多少家长能够接受的?
原帖由 hml 于 2010-4-21 10:38 发表 啊?这跟母语有关系么?学语文不要学文法的?那中学也不用学了。
原帖由 翼mm 于 2010-4-21 13:57 发表 不是吧,还要学了“主谓宾”才能写东西啊! 看书看多了,基本都能写,“读书破万卷,下笔如有神”,要得是语感。 作文不好的先检查一下自己的阅读量,和文法一点关系也没有。
原帖由 青青小白杨 于 2010-4-21 16:10 发表 同意,先想好“主谓宾”再写出来的,能叫好文章吗?
原帖由 葱妈妈 于 2010-4-21 11:18 发表 而不是阿狗啊猫的文章都收入课本。
原帖由 翼mm 于 2010-4-21 13:57 发表 看书看多了,基本都能写,“读书破万卷,下笔如有神”,要得是语感。 作文不好的先检查一下自己的阅读量,和文法一点关系也没有。
原帖由 wfc7302 于 2010-4-21 12:50 发表 我觉得现在的老师不是“鼓励孩子用他们认为任何一种合适的方式进行尝试!”楼主说的问题我也感觉到了,别的学校不知道是否这样,考试前让还孩子背作文,对孩子还“不错”的成绩,我真的不知道怎么说?我多那希望孩子 ...