转 作者未夕
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【教育阐释】 注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。 “注意”，是教育上的一个古老而又永恒的话题。俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出：“‘注意’是我们心灵的惟一门户，意识中的一切，都要经过它才能进来。”
小蟋蟀马上要上小学一年级了。早好多天妈妈就开始训练小蟋蟀了，就在小蟋蟀要抓狂的时候，妈妈忽然宣布了一个好消息，她要带小蟋蟀上街去买东西。
小蟋蟀是最喜欢上街玩的，最好可以去玩具店买上两件玩具，顺带在玩具店楼下的游戏室里玩上一会儿。
可是妈妈却对小蟋蟀说：“这次上街不是买玩具，你要搞搞清爽呕。”
小蟋蟀连连说：“我搞清爽啦搞清爽啦，我们快点出发吧。”
他想，文具跟玩具，听起来差不多嘛，一定都是不错的东西。
一进文具店的门，小蟋蟀就开心起来，不错嘛这地方，看起来跟玩具店不大一样，可是也一样摆着好多好多的东西，一排一排的货架子上，五颜六色的，看上去就可爱。
妈妈拉着想要乱跑的小蟋蟀，说是要先买铅笔。
铅笔小蟋蟀还是很熟悉的，幼儿园里老师教他们用彩色的铅笔画过画，后来也教他们用铅笔写过一些简单的字。不过那种用来写字的铅笔是绿色的，写出来的字是黑的。不大好看，也不怎么好玩。可是当小蟋蟀看到那一大推插在圆筒里的铅笔时，简直要欢呼起来。
太好看啦！花笔杆，上头有各种动画人物，还有笔杆是透明的，还有一种，最有趣，笔头上有一个喜羊羊的玩偶，小蟋蟀一把把那只笔拎出来，大声宣布：“买这个！买！妈妈！”
可是煞风景的妈妈夺过那只可爱又好玩的笔，坚决地插回了圆筒里，说：“不买！”
“为什么？！”小蟋蟀可是一个凡事爱弄个明白的小孩。
“不好用。买这个！”
妈妈手上抓了一把铅笔，小蟋蟀一看就泄了气，原来就是幼儿园老师发过的那种绿色的铅笔。太一般了，小蟋蟀想，实在是太一般，小蟋蟀大声宣布他的评价：“难看！”
“但是好用！”妈妈也是很倔强的人：“不要废话！”
轮到选橡皮的时候，小蟋蟀又跟妈妈有了分歧。
小蟋蟀文具店里到处乱逛，突地发现了一样好东西，放在一个小盒子里，很小很小的一个一个小汉堡小薯条小可乐瓶，竟然还有一个小菠萝派，这对于最爱吃肯德鸡的小蟋蟀来说，是多么大的吸引啊，小蟋蟀一把抓了这个玩具，大声地向妈妈提出要求：“妈妈，给我买这个玩具！”
妈妈瞟了一眼小蟋蟀手上东西以后说：“那个不是玩具，是橡皮。”
一听说这么好玩的东西居然是橡皮，小蟋蟀更高兴了：“买！买！买！买这个橡皮！”
妈妈硬棒棒地说：“不买这种！不买！”
小蟋蟀简直抓狂了，多么无趣的妈妈，这么好看又好玩的东西她竟然一点也不喜欢！
妈妈最终给小蟋蟀买了一些白色的橡皮，还有一把什么图案与花样也没有的直尺，小蟋蟀终于再也忍受不了了，一屁股坐在地上大声抗议：“我要买好玩的东西，要买要买要买！”
妈妈为了安慰气极败坏的小蟋蟀，给他买了一只十分特别的铅笔盒，那个铅笔盒是铁制的，做成小汽车的造型，还有四个轮子，看起来很酷，小蟋蟀暂时忘掉了因为买了那么多一点也不好看也不好玩的文具的沮丧，只把这个酷酷的铅笔盒抱在手里。
最后要买书包了，小蟋蟀对书包的要求倒并不高，只要上面有喜羊羊的图案就可以了，有灰太狼的图案也行啊！
可是妈妈想到，小蟋蟀小小年纪，要背上一大堆书和本子上学，实在是有点可怜，店里买的书包当中，有一种是拉杆式的，可以让小朋友拉着书包走路，虽然价钱要贵一些，可是妈妈还是给买下了。可惜这种书包没有喜羊羊或是灰太郎的图案，小蟋蟀为此又生了一回气。妈妈真是什么都要跟小孩子反着来的人哪！
【教育心经】 注意力是智力的五个基本因素之一，是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态，是孩子身上最最重要，也最该养成的一项学习品质。由于注意，人们才能集中精力去清晰地感知一定的事物，深入地思考一定的问题，而不被其他事物所干扰；没有注意，人们的各种智力因素，观察、记忆、想象、和思维等将得不到一定的支持而失去控制。给即将上小学一年级的孩子买文具，实在是一件有趣又有点让人烦恼的事情。现在的文具，比之十几二十年前真的是精良了许多许多，从种类到质量，都有了很大的提高，不仅如此，有些文具的造型别致可爱，形同玩具，足以吸引孩子的眼球。可是问题又随之而来，这些类似玩具的文具，常常会使得小孩子们注重它的赏玩价值多过注重它们的实用价值。在课堂上，孩子会忍不住地拿出这些文具来看、或是拿出来把玩，难免会分散注意力，本身小学一年级儿童的注意力就比较容易分散，这些文具会更加促成注意的分散，从这个角度来说，这类文具不可取。而英语课，是需要孩子们更多的注意力的，因为在学习新的词、句时，不仅要用耳朵仔细听，同时也要用眼睛仔细观察老师的发音口形，就现在的学校状况，大部分还是采取了大班授课制，如果没有充分的注意，孩子可能就没有办法听清老师的发音，甚至将误听的错误发音学了去，并且在相当长的时间内一直误读，直至将错误在记忆中定型，这对于语言学习是十分有害的。况且，一种文具在制作上过于注重了颜色、形状，以突显它的可爱好玩，必然会牺牲其一部分的实用价值，以橡皮为例，一些有香味的，造型奇特，色彩明艳的橡皮，往往不能很有效地擦除铅笔的痕迹。所以，家长在替孩子选择文具时，就要格外注意，不要选择那些过于花哨的，过于吸引孩子注意的产品。小蟋蟀妈妈的一些做法是正确的，但是，她还是给小蟋蟀买了小汽车形状并有四个可活动的轮子的铅笔盒，这就是一种不妥的选择了。而且，给一年级的小学生买拉杆式书包也没什么必要，这种书包在上下楼梯时不很方便，而且它们的体积往往较普通的书包要大，没法放进课桌里，或放置于走道，又时常会将孩子绊倒，成为一种安全的隐患，所以，还是选择普通的双肩背包即可。在关注文具的实用性安全性的同时，我们也要关注孩子的心理，小孩子对可爱的文具有一种天然的喜爱，这无可厚非，建议家长可以进行一些引导，比如，可以引导孩子将收藏这类的文具做为一种爱好，当他们在学习上取得一点进步或有了一些心得时，可以让他们用零花钱买一些这类文具，仅做为收藏，也是十分有趣的。
答疑解惑
一般该给即将上一年级的孩子选择哪些文具？
答：一般可以为即将上一年级的孩子选择以下一些文具：
１．铅笔盒，如选择铁制笔盒，要检查其边缘制作得是否精良，锋利毛糙的边缘会划伤孩子的手，如选择塑料的吸铁石笔盒，千万要避免购买有许多小机关或小附件那种。
２．铅笔若干支，不要选自动铅笔，或是装饰有玩偶小部件的铅笔，也不要选笔杆上有太花哨的图案的笔，选普通的ＨＢ铅笔，笔杆最好为六棱形，便于孩子握稳笔。也可选２Ｈ笔，因为初学写字的孩子往往不能将写错的字擦除干净，如选了２Ｂ的笔，会显得整个作业纸面比较脏，不够整洁，等孩子习惯了写字后两三个月，可以让孩子用２Ｂ笔，因为长久使用硬度比较大的铅笔，写出的字比较淡，会影响孩子的视力。
３．绘图橡皮两块。不要选有香味的，或是颜色过于鲜艳、造型太过新奇的。
４．直尺一把。塑料的较好，不锈钢的边缘比较锋利，调皮好动的孩子们有可能用它伤到他人或自伤。
５．一本小笔记本，不要太厚，可帮助孩子写上日期，语文作业，数学作业的字样，并培养他以后自己写好这些项目。这个笔记本是用来记每天的作业及老师的要求的，这个习惯一定要养成。初入学的孩子年纪小，对一些学习的常规还不熟悉，有时会忘记某项作业或是老师的某个要求，养成记笔记的习惯可很好地帮助孩子记牢每项作业与要求。
６．垫字板一块，大小如课本即可，过大则不能妥善地放在书包里。
７．作业本一般学校会按学科发放，家长如需购买一些备用可等学校发放之后，按样去买，以免买到不合要求的本子造成孩子书写上的不规范。
８．普通双肩背书包，尽可能买正规产家质量有保障的产品，制作得不好的双肩包会影响孩子脊椎的发育。.
