经常有母亲埋怨自己的孩子，尤其是男孩过于害羞、女性化等等。存在这种问题的大多数家庭父亲在孩子的早期教育中参与的很少。造成这种现象原因除了工作忙等客观原因外，最主要、最根本的原因是父母还未认识到父亲在早期教育中的重要性。
    其实父母在家庭教育中的作用是同等重要、不可互相取代的，父母教育的差异性会对孩子产生潜移默化的影响。在交往的内容上，母亲常花更多的时间照顾孩子的生活或辅导孩子学习；父亲则花较多的时间与孩子游戏或谈心。在交往的方式上，母亲常更多地搂抱孩子，与孩子进行一些温和的活动；父亲则更多地通过身体运动与孩子玩耍，做一些较剧烈的、冒险性的活动等。在交往的态度上，当孩子摔倒了，母亲常用“没摔坏吧？都怪石头！”“以后千万别乱跑，听话就是乖宝贝！”“有危险，小心！”来规范孩子；而父亲常会大声地说：“勇敢些，爬起来！”“为什么不看路，下次要注意！”天长日久，这些点滴感受便会为孩子打下深深的烙印。
    现代家庭教育在要求母亲参与的同时，更重要的是呼唤父亲投入更多的时间和精力。一方面，正是在父母教育差异性的衬托和对比之下，孩子才会更好地对男性和女性的作用与特点产生理解，使孩子性别角色健康、顺利地形成。通过对比男孩会更好地从父亲那里观察、模仿男性的语言和行为，逐步树立“男子汉”、“大丈夫”的气概；女孩则会更好地从母亲那掌握女性的特征，也会受父亲易于表现的冒险、进取、独立性的影响。如果没有父亲的参与，无论男孩还是女孩都会因没有鲜明的对比易在性别角色形成过程中产生混淆。另一方面，由于男性自身的特点，父亲早期教育的参与能够更好地培养孩子许多优秀的品质，使孩子的个性更全面的发展。父亲大多喜欢和孩子一起玩运动性、技术性、智能性较强的游戏，并以其固有的男性特征，如坚毅、深沉、果断、独立性、进取性、合作性等影响儿童，这样会更好地促进孩子身体、智能、性格的发展。当然这并不是说母亲不具备这些品质，而是说这些品质更多地见之于男性。一个好的父亲会把母亲生活领域之外的东西尽可能地展示在孩子面前，并成为孩子探索新领域的向导和力量的源泉。.

父亲在家庭教育中的角色定位
　　“严母慈父”是一种错位与颠倒，家庭教育的正常格局应该是“严父慈母”，父亲在家庭教育中不仅不能缺失，而且还要努力成为主控者，成为家庭教育的导演。
　　1、不教不孝，家庭教育中不能缺失父亲
　　不论是现在还是过去，父亲在家庭教育中基本上是缺失的。历史上，只留下“孟母三迁”、“岳母刺字”之类的故事，并未留下父亲教育的经典；当今时代，学校举行的家长会往往成为了“妈妈聚会”，很少看到父亲出席。
　　这与“男主外女主内”的传统观念有关，“女主内”就是“相夫教子”，“男主外”则是打拼干事业，因此父亲以忙、事情多为借口，将教育孩子的责任拱手相让，甚至以女人就该相夫教子来完全逃避。
　　然而，“养不教，父之过”这已是古训，父亲应该回归家庭教育，应该成为家庭教育的重要角色，所谓“不教不孝”，如果一个父亲在家庭教育中没有尽到应尽的责任与义务，那就是对祖宗的不孝，就是对国家的不忠。
　　2、家庭教育是一个系统工程，父亲应该成为宏观调控者
　　家庭教育“宜粗不宜细”，应分清“主干与分支”，不可本末倒置，父母对孩子的影响是相辅相成的，教育是父母双方的责任，父亲不要放权，母亲也不应争权。
　　作为父亲，必须担负起家庭教育中宏观调控者的重任，一般来说，父亲应以粗旷、豪迈、大气的男人形象实施家庭教育，与母亲的细心、细致、细腻形成对照。
　　事实上，女人和男人对教育方式的认识是不一样的，性格气质是也不尽相同，彼此之间有优秀的一面，也有欠缺的一面。在家庭教育中，最好能让孩子兼收并蓄，扬长避短地继承父亲和母亲的性格特点，在勇于冒险的同时又不失稳重，在坚定、大度的同时，又能以忍耐、服从的态度和别人相处。如果说父亲宏观调控更多地提供孩子成长的“主干”，那么母亲的细心则提供枝叶与养分，只有粗细结合，孩子这棵“树苗”才会长得主干挺拔同时枝繁叶茂。
　　3、父亲应该主动建立亲密平等的亲子关系
　　家庭教育的第一件事，就是建立亲密、平等的亲子关系，只有建立了亲密、平等的亲子关系，才能使家庭教育卓有成效。
　　作为父亲，仅仅有爱，仅仅成为孩子成长的经济依靠，是远远不够的。教育孩子是一项艰巨的工程，如果你的爱表现得不恰当，那就是问题，如果孩子感觉到你是在控制、干涉，那就糟糕了。.

父亲在家庭教育中的作用
　　在家庭中，父亲象征着一种雄性力量，具有雄壮、威武、勇敢、进取、独立、果断的个性品质，父亲在家庭教育中比母亲更有计划性、目的性，知识面更广。父亲的这些个性品质与特点，是母亲所无法模仿的，父亲在家庭教育中的作用也是母亲所无法替代的。
　　1、表率作用
　　父亲是成人社会的典范，是孩子效仿的榜样，父亲的一言一行都将对孩子产生影响。所以，父亲不应仅仅给予孩子物质生活上的保障，更要给予孩子宝贵的精神财富。
　　（1）潜移默化
　　父亲在很多时候可以起到很好的表率作用。不管作父亲的如何忙，也能抽出一些时间和孩子在一起，多沟通，多交流，和孩子成为朋友，用自己的言行潜移默化地影响孩子。比如对孩子上幼儿园或上学读书的早送晚接，不应只是作为母亲的专利，父亲应尽量抽空接送。在接送孩子的过程中，父亲与孩子的身体接触，与孩子的言语交流，与孩子共同经历的人和事、景和物，都不仅能够增进与孩子的感情，而且也能够在潜移默化中教会孩子如何做人，如何成人。
    （2）言传身教
　　一般来说，父亲具有独立、自信、自主、坚毅、勇敢、果断、坚强、敢于冒险、勇于克服困难、富有进取心、合作、热情、外向、开朗、大方、宽厚等个性特征。孩子在与父亲的交往中，一方面感受着父爱，模仿、学习父亲的言谈举止；另一方面，父亲也在自觉或不自觉地要求孩子具有以上个性特征，尤其是对男孩的要求更为严格。
　　一个好的父亲会把母亲生活领域之外的东西尽可能地展示在孩子面前，并成为孩子探索新领域的向导和力量的源泉。
    2、平衡作用
　　父亲参与孩子的生活和教育，必然会缓解母亲的压力和减轻母亲的负担，这无疑将增进夫妻感情，丰富夫妻生活，促进家庭的幸福和稳定，具有调适或平衡家庭关系、增进家庭感情的作用。
　　在母亲过分关注孩子的成绩，以致得了“儿童成才焦虑症”的家庭里，父亲的平衡作用非常关键。孩子因为一次考试不理想而受到母亲暴风雨般的指责后，父亲的一个微笑、一次拍抚或一句宽慰的话，都能迅速使孩子从与母亲的对立情绪中解脱出来，通过缓缓引导，使孩子受挫的羞愧转化为奋起的决心。

   3、权威作用
　　一般来说，父亲在家庭教育中的权威作用胜过母亲。这与我国的传统婚恋观密切相关：女的要找比自己高的，如果找到比自己低的，家庭结构就不那么合理。因此，大多数家庭中，男人比女人在文明、智力等方面的水准要高一点，这个事实在家庭教育中也会表现出来。
　　当然，父亲在家庭教育中的权威作用，既可以在教育过程中不断强化和发展，也可能在这一过程中不断弱化甚至消亡。父亲良好的教养态度以及教养方式、方法有助于加强父亲在家庭教育中的权威作用，从而形成一种良性循环，使家庭教育朝着和谐、健康的方向发展。
4、传授作用
　　父亲这个词意味着秩序，在父亲与孩子的游戏中父亲将会于无形和有形中向孩子传授或渗透社会秩序，规范，准则，从而在潜移默化中实施人生观教育，这和动物向幼仔传授捕食经验是类似的。

5、心理作用
　　一项追踪研究表明，凡与父亲在一起交往机会多的儿童，其智力水平更高，尤其男孩更是如此。实际上，孩子生长在有父爱的家庭中，不仅智力水平会正常发展，而且心理调适能力也会健康发展。父爱是家庭教育中的心理支柱，是家庭的心理调适剂。
　　如果父亲角色缺失，就极易导致孩子性格、情感方面的缺陷。.

谢谢分享！.

我一直告诉我儿子，他首先是一名“现役军人”，然后才是我儿子。

常见的考试问题有
“你手里还有多少兵力，多少辆坦克”--答“1千8万”
“你的坦克部队展开了没有”   -答“已经展开了”
“你是什么部队的，空降兵部队还是海军陆战队的” -答“预备役”（国庆门阅兵看到只有预备役有带刺刀）
“你是什么军衔”.

哈哈，真可爱！.