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原帖由 kunkunmama 于 2010-5-5 16:57 发表
不同意您的意见。
孩子智力与有没有开后门无关,父母有开后门的想法和能力,说明关心孩子教育,整体竞争力可能更强。
垫底也没关系,宁为凤尾不为鸡头,小学阶段的知识适合绝大多数孩子,都能学会。
学好是没有尽 ...
嘿嘿,按你的说法好像是父母越有能力,孩子肯定就更有竞争力似地,如果真是这样,那么怎么会出现“富不过三代”、“三十年河东、三十年河西”这样的老古话呢?
这样的,我以我大学和研究生年代通过做无数家教总结出来的实践经验是:孩子的学习能力还是有差别的(我肯定没有说过智商差别的话题),学得好的孩子的学习能力总体会比较强,当然不排除有学习能力不强但非常努力也学得不错的,但无论上面哪种情况,他们都有一个共同的特点,就是这个孩子是有信心和学习兴趣的。垫底也没有关系--也许不错,但是必须这个孩子有足够的自持能力。一般大人也不大能经受住挫折。更别说孩子了。如果孩子垫底的话,他的心里是很痛苦的,也不被老师重视,自信心会逐渐消失,除非有越挫越勇的孩子,那么垫底对他是一种激励。我这里讲得是通常特质的孩子。
我真得教过家里关系很大,通过关系进入重点小学、初中、高中的学生,他们中的绝大多数要跟上重点学校的教学进度有困难,所以只能希望通过补课改善状态,但是毕竟学习自信心等方面的影响,有走向消极学习的例子,我教他们时发觉给孩子鼓励,通过挖掘他的优点让他们重建自信心才能扭转学习兴趣进而得以适当的进步。有时候我觉得他们很可惜,因为如果根据他们自身的考试结果进入对口的学校,那么他们是可以跟上正常的进度的。有一点是肯定的--同一个孩子在普通学校里的优势总比在通过开后门进到的重点学校里强,感觉良好则兴趣更大--越挫越勇的个案除外。合适自己的就是最好的,这是我的观点!见笑了!.