前些天旺旺上有个“给我个选择上外附小的理由”的帖子，我的第一反应是“拜托，需要理由么”！

而现在，经过周末的面试和对学校的观察，我正在认真地考虑那位家长的问题！

综合我的观察和网上其他家长的反映，我的判断是：

1、教学理念仍然是陈旧的应试教育：
孩子还小。但是我们这些家长，都有一些人生的阅历了。其实我们非常清楚，应试教育出来的产品，在今后的人生道路上并不能真正地领先。看看我们周围那些出色的人，我们就知道要如何培养孩子了。我们不要考试机器，我们要的是全面发展、有创造力、有主见、人格高尚的孩子。在宏星，最起码校长会说，孩子要懂得做人的道理。在另一所学校，我听说一个成绩并不出色的学生，因为动手能力强，在学校的培养下获得英特尔创意大赛的奖励。而在上外附小的录像上，我只看到学生们做作的表演。

2、学校态度傲慢，对学生和家长没有真正的人性化关怀：
面试当天我本人曾经尝试问过不同的老师一些问题，大多答非所问或者无助于我对于学校的了解。整个过程除了看录像填表格，完全没有安排答疑。也有家长的帖子说，看门的居然让来面试的孩子到高架对面的麦德龙上厕所！对报名的孩子和家长轻视如此，怎么能放心将孩子放在这里五年？怎么能相信孩子在这里的五年能得到真正的关心？在宏星，最起码他们的校长会亲自接待来报名家长。

择校择校，我认为是双向的。至少要尊重家长了解和选择的权利。否则就不叫择校，就叫考学校好了。而且，因为下述的原因，我认为我们家长群体，是完全可以理直气壮地作择校的主人的！

前些时候，我曾经向一位名校的老师咨询择校问题。她的说法，我觉得很有道理的，是学校的好坏，其实最重要的，是生源。老师的教学，需要针对大多数人的学习水平。

从另一个角度，我也恍然大悟。原来好的学生，才是成就一所名校的关键！上外附小如此盛名在外，而实地的考察又如此的没有特色（外语，早就算不得什么特色了吧），我估计上外附小的“名校”头衔，恐怕主要是占了生源的便宜吧。

也许有人会说，上外附小的这些漠不关心，主要是报名的人太多了，对于被录取的学生和家长，可能会不一样一些。

而我看到的重视，就是学校要求录取的学生家长必须第二天就去办手续，完全不给家长选择、考虑的时间。这只是纯粹的抢生源，完全没有真正的尊重。怎么可能想象今后的五年？

今年的择校季节，即将过去。而择校，还会年复一年的进行。未来的新生家长们，请你们慎重选择一所能真正用心对待学生的、理念完善、能真正给孩子打好人生基础的学校。我也相信，没有好的教学理念，不真正尊重学生和家长的学校，无论现在再有名，也早晚会落伍的。.

非常同意eebaba的总结，面试日的老师一点也不亲切，面对家长的提问，非常淡漠，惜字如金，我问了7，8个问题，换到的答复只是嗯了2声，抬了下头：示意在楼上。.

读了才知道！
我们在读，是个好学校！.

引用:

原帖由 eebaba 于 2009-5-19 17:29 发表
前些天旺旺上有个“给我个选择上外附小的理由”的帖子，我的第一反应是“拜托，需要理由么”！

而现在，经过周末的面试和对学校的观察，我正在认真地考虑那位家长的问题！

综合我的观察和网上其他家长的反映， ...

很有个性的贴子,我认为宏星蛮人性化,上外呢,老是不能让人看个究竟,只能看照片,从照片看,纪律是严明的,但孩子们严谨有余,活泼不足.其余的不知道,因为没有亲身体会.宏星的孩子我是见过的,就站在他们门外看的,蛮疯的.其实比来比去,我看从长远来看还是公办的三.四中心比较好,小学五年就这样,后面的路太长,就怕成强弩之末.

我也相信，没有好的教学理念，不真正尊重学生和家长的学校，无论现在再有名，也早晚会落伍的。[/

同意。好像是杨浦吧，有个中学近年表现据说很典型。

[ 本帖最后由 realox 于 2009-5-22 01:33 编辑 ].

是不是上海外国语学院双语初中.

我们也去上外面试了，孩子还没面试完我就决定放弃了。
也许真的进了这个学校，会有另外的感觉，但是我不想冒险。.

我家是男孩，我觉得更不适合在上外附小。我希望我儿子去宏星成长为阳光男孩！.

来面试纯属热身，也顺带检验一下自我幼儿教育的成果，总的来说有些失望，倒不是因为没有等到通知，而是觉得一下几点：1·老师缺乏亲和力，除了看片子和收登记表，老师基本没有说过话，当一个家长询问学校的情况是，老师竟然说，今天不讨论，等有了结果再说，晕啊，一个老师怎么可以有这样的态度，感觉太强势，一个太强势的老师，会扼杀了孩子的个性的。2·在门口等待入场的时候，朋友的儿子因为手里的饮料瓶无处扔和妈妈开起了玩笑，说要扔出去了，当时一个貌似保安的人说，你怎么乱扔啊？而且态度极其恶劣，这是一辆奔驰车开来，下来一个中年人，一个呼哨，唤出了一个孩子，同一保安，在后面跟着，一脸的谄媚，奔驰绝尘而去。很疑惑这样的因素也或多或少影响了氛围？.

[ 本帖最后由 婧妈咪 于 2009-5-23 20:52 编辑 ].

说到奔驰车，那天确实看到送孩子来面试的车子中很多好车。
相信上外附小中，有来头的孩子要比其他学校中多。
也相信在同等条件下，这些有来头的孩子，他们的机会能比其他孩子多。.

老师太冷漠，什么态度啊？我们也不选择。.

同意LZ的观点，上外附小确实不太尊重家长的知情权，可能主要是家长追捧的太厉害了，有点类似明星中大腕，架子不是一点点。。。
不过上来顶的家长是不是都没有接到通知的呀，呵呵，我家宝宝也没接到。。。重在参与吧！.

强烈赞成楼主的发言。
面试我也参加了，简单感受如下：
1）貌似机器人学校，没有任何诚意。
2）门前好车太多，学生的机会是否均等？
在看了那么多家长说选择的理由后，终于让我找到了不选择的理由。.

学生的机会是均等，我们也是普通老百姓。女儿这次去面试也录取了。.

机会均等与否应该体现在入学以后，特别是到了高年级的时候。.

我们家是普通百姓，家里根本没车，更别提好车。既没找关系，也没上素训班。照样收到了通知，大家不要想的太多。

[ 本帖最后由 宝来妈妈 于 2009-5-20 09:35 编辑 ].

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每次下课时间经过上外附小时，总看到门口有好多车子，其中许多是好车啊。.

是不是好学校，只有读了才知道，赞同！上外附小有必要抢生源吗？那也不需要放到这么晚来面试啊！.

每个人都有评判一个学校的标准和理由，人家写出来了干吗要扔人家鸡蛋，未免也太是水准了吧。附小明星效应很严重，而且信息不对称，一个活动，一个面试都是有一定的规范和标准的，但是各位能说出具体的评判标准呢？不能因为你没有关系录取了就说是公平的，在我身边就有别的因素搞定的，这个是潜规则，何必呢，在孩子择校过程中也学会了不少东西，越来越觉得让她健康、快乐的成长这一目标越来越远了！这个是家长的虚荣心，社会的压力，教育的体制造就的，教育部门一方面提倡素质教育，一方面以升学率，学期测评等形式来评判一个学校的好坏，这样教育部门压老师，老师压孩子和家长，这样形成一个怪圈。像附小这种十里挑一的选出来的孩子，这样本来就赢在了起跑线上了，在加上选择附小的家长，都是以教育为重的，这样的主观和客观的因素都优先，这样的孩子不出色也难，不过现在考虑更多的是教育的延续性，过多的挤压，是不是会影响孩子的潜在能力的培养，毕竟我们最终的目标是让孩子有能力负担起有质量的生活！.

引用:

原帖由 精灵宝宝 于 2009-5-20 09:23 发表
是不是好学校，只有读了才知道，赞同！上外附小有必要抢生源吗？那也不需要放到这么晚来面试啊！

当然在抢了，去看看上海明文规定，23、24报名，30、31号面试，附小提前了半个月，这不是抢是什么？只不过大家都在抢，也当怪不怪了！.

我想这个明文规定是针对公办学校吧？私立的学校老早开始了吧.

被录取的一定有来自普通家庭的。
公平与否不是看现在。.

人之鱼肉，我之鸡肋。
这也就是为什么有那么多不同教育理念的学校了， 针对不同的需求，各对各的眼吧。.

引用:

原帖由 精灵宝宝 于 2009-5-20 09:47 发表
我想这个明文规定是针对公办学校吧？私立的学校老早开始了吧

肯定不是！公办只有23、24报名，没有面试，只有民办才涉及面谈，这个上海市教委2月出的关于09年招生的知道意见，有兴趣去google一下！.

名校自然是挤的人多,水分肯定有.我们因为离上外附小远压根没去考虑它.上外之所以热门我觉得一部分原因是家长捧的.固然上外师资有它的优势,不过有句话大家一定要牢记.优秀的学生不是学校培养的是家长培养的.进了上外又如何呢?就可以不管了吗?有几个小学生一开始就不用管的?上外附小里也不是人人都能进上外附中的也不过十几个人而已.忘了说我们是小一,现在很不错的.之所以忍不住上来说两句就是想鼓励一下落选的宝宝,没那么严重..

刚刚从小的语文卷子上学到一片课外阅读“驴子见人在吹笛子，很不以为然，说，不就是一根竹子吗，吹来吹去，有什么可神气的！等人走后，驴子走过去，不小心踩到了那根笛子，笛子发出了悦耳的声音，驴子这下高兴了，原来我也可以吹奏出动听的曲子。”

[ 本帖最后由 he_zhengwei 于 2009-5-20 09:59 编辑 ].

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驴子不懂,还有其他很多乐器呢,要让它试试其他的玩意,比笛子好听的有很多.非得吹笛子吗?.

呵呵，小二的吧，也看到了这个啊，很精辟！.

附小不存在抢生源，那么多孩子考，它还需要抢吗？我觉得既然报考了，就要坚决，你自己在那里三心二意，却责怪校方给的考虑时间短，是不对的，毕竟学校也希望你是把它作为第一志愿的。作为家长货比三家的心态我也很理解，我们也是这么过来的。但是老师们很辛苦的，我们囡囡说老师们周五开始三天加班忙这个面试的事，如果大家都是带着孩子去玩玩的，录取了又不去，也是增加老师的工作量，难道录取了又不去是为了拿来炫耀的吗？当然咯，我相信好多爸爸妈妈希望你们已经录取的放弃呢，毕竟真正想去的孩子还很多呢。
另外上面家长说到的附小的缺点我也认同，当初也有这样的感受，但是我还是让囡囡去了，现在的体会是附小可能不是那么的“热情”，大家本来就是认同附小，才来面试的，可是结果如何不知，心情肯定很是忐忑，如果校方稍微热情些主动些，那感觉就会舒服些，这个和其他学校比确实有差距，但是我们现在入学快一年了，体会是附小做事是非常严谨的，万事都有规矩的，反而觉得孩子放在里面非常放心呢。一家之言，仅供参考。.

引用:

原帖由 he_zhengwei 于 2009-5-20 09:58 发表
刚刚从小的语文卷子上学到一片课外阅读“驴子见人在吹笛子，很不以为然，说，不就是一根竹子吗，吹来吹去，有什么可神气的！等人走后，驴子走过去，不小心踩到了那根笛子，笛子发出了悦耳的声音，驴子这下高兴了，原 ...

说道附小的语文课，不得不上来说两句，去面试那天，录像里放了语文课的情景，是“完璧归赵”的一个文言文故事，老师把课文写在黑板上，学生要以第三人的称谓说出来，用急快的速度不断重复故事情节。试问这是反应能力的体现吗？没有思考的快速重复故事能够理解这个故事的深刻含义吗？相反，数学老师的教学方式是带有启发性的提问，不断的启发学生思考，给我留下了深刻印象。
在面试当天还有一段小情景同样留下了“深刻印象”，由于面试当天的家长是在大厅等候的，人数比较多，学校方面不仅开了空调还开了电扇，有位家长可能被吹了冷了，上前关电扇，这是我看见坐在傍边的一位老师非但没有关心的询问是否是电扇的风太大了等之类的话，而是非常冷漠的白了那个家长一个白眼，当时我就打了个冷颤，后来在录像里看到了那位老师，原来是教英语听力的，估计大概是心态不健康吧！只能这样理解了，但是我想这样冷漠的老师如何教育出热爱生活的学生呢？.

我相信已经就读的家长是最有发言权的！.

那位批马甲的毕业生家长又来搅和了，我早说过既然这是孩子的母校，就应怀着感恩的心来．．．．．．，要不你的孩子将来．．．．．．.

大家心态还是放平和些，家里没车的孩子，只要优秀照样能进附小，家里有好车的孩子，未必都是差孩子，不通关系就进不了，何况不管考进还是别的方式进的，最终修行还得靠各人嘛.

我想其实各位家长心里都清楚：哪里有人这种动物，哪里就存在竞争，就存在不公平（毕竟是偶发）。请大家细细回想一下自己走过的路，以及身边发生的事，你们就释然了，这样才构成社会这个大家庭的，不能怨天尤人而要去适应，各位家长随遇而安吧。让孩子随着我们的阳光心境健康成长。
在附小就读了三年应该用无怨无悔来形容的吧！再次感谢附小的老师，附小的门卫!你们辛（心）苦了！.

我想每个学校都有各自的优缺点，需要家长做出取舍。我只给儿子报了两所民办，都是我们很想去的学校，在参加考试前就排好了自己的选择顺序，考试只是了解学校并让学校选择自己孩子的一个过程，其他主要方面是在报名前都了解并想好了。

楼主说的一些附小的缺点我有同感，从通知到报名，只有24小时不到的时间，过时视作放弃，心情肯定是忐忑不安，而且我交给附小的是质量和口碑都很好的公办学校的入学告知书。感谢#32 凡凡mm,看了你的回帖，放心多了。多谢！

昨日报名现场两位老师有问必答，特别是有家长说没有告知书的情况下也予以接待，给我的印象分还不错！.

孩子喜欢，就是最快乐的了。又不是我们读书。
还有一个方式，我也记忆深刻。学校一直强调孩子的自立，家长不要包办过多。现在家长基本不和老师联系，都是孩子自己在中间沟通的。
有些家长也可能不习惯吧。

如果感觉这个学校不适合自己或者孩子，不选择也无可厚非。只要我们这些选择的，不后悔也就可以了。.

孩子她爸的理由:
1.家里离学校太远,孩子小舍不得孩子住校,为了读这个学校必须全家搬家,代价大不说,生活都给打乱了。
2.考上外附小的最大诱惑是将来能进上外附中,进上外附中的理由是能进上外,进了上外是以后从事和外语相关性很大的工作,可是这是最顺利最理想的结果,万一不是呢?现在大动干戈地过去读书久没意义了，就算是理想结果,万一孩子不喜欢或者不适合从事于外语相关的工作呢?
3.上外附小还是传统的应试教育为主,我们觉得孩子的身心健康,有趣是心理健康更重要,如果在学业优异和综合素质很强,学业一般这两种结果种选,孩子爸选后者.
4.性价比不高..

我们是去年参加了上外附小的面试，虽然来了录取通知，但我和LG并没有让孩子去那里上学，我们最终选择了上外沪东外国语学校。现在一年快过去了，我们很庆幸没有让女儿去上外附小，她幼儿园的同学中有去上外附小的，一年下来，小人作孽是作孽的来，我们看了都心疼。听她们的家长说，上外附小的孩子在四年级时就已经把小学里该学的东西都学完了，接下去的时间就是狂做各种试题，以参加各类比赛、竞赛，好为学校争取荣誉。.

每个家庭给孩子择校的时候，价值观不同。每个学校的特色和教学理念也不同。所以，每个人“选择的理由”和“不选择的理由”也会有差异。
有旺网的好处在于，大家可以坦诚地说出自己的所思所想，在大家的交流过程中，进一步加深了对学校的了解，对后来者也是一种信息。如果学校有心，也能从中得益。
所以，我觉得LZ开这个帖子很好。
在旺网被热烈讨论的，基本上都是好学校，当然，没有完美的学校。做家长的，是帮孩子选择适合自己的学校。
当然孩子的意愿也很重要，不过我觉得孩子的意愿更多地是来自于家长告诉孩子这是什么样的学校，也就是说是家长本身的一种倾向。如果说孩子自己通过面试过程中了解到的学校情况（看到的学校建筑、操场等以及面试的老师）来选择学校，那么这种选择可能是比较幼稚的。
无论如何，选择结束以后，就相信自己的学校，配合好老师。以后的路，还长着呢。.

撇开具体的学校不说，光是看LZ清醒而理性的思考，就该

送花了。

如果每个家长都能有这样的理性，我们的学校才会真正办好并且和学生，家长成为良性护动的一体。.

同意LS的观点。录取了又放弃的家长最有资格说不选择的理由。
不选择是因为家长对自己的孩子有信心，相信到哪里都是优秀的。
附小是好学校，但对每个个体而言，并不一定是最好的，毕竟现在优秀的名牌小学也不少，彼此各有特点，差距并不大。
附小因为是全市招生，又挂了“附小”这样的牌子，拿直升名额做宣传，名声更大一些而已。但即便是上外附中，也只是若干好学校之一，并不是唯一选择。至于升其它的好初中，只要是比较有名的好小学，升学情况都还可以。
我们是没收到通知，不好说什么，不过附小并不是第一志愿，第一志愿的学校还未开始面试。参加附小面试，只是给自己提供多一些的机会，真的录取了也可能会因为和淘乐妈同样的理由而放弃。.

上外附小的孩子在四年级时就已经把小学里该学的东西都学完了，接下去的时间就是狂做各种试题，以参加各类比赛、竞赛，好为学校争取荣誉

这是真的。.

看了大家的帖子，自己觉得迷茫了，本来上来是看今年靠什么的，因为明年我也想让儿子考上外附小的。.

有一件非常有趣的事情：
我公司老总的儿子在上外附小上学，从小生活在美国，9岁来上海，托关系进来上外（插班生），英语是母语，但是考试从来没得过前三名，上学期，在老师的强烈要求下，去参加了全市的英语口语比赛，得了一等奖，可笑的是，学校要一个美国孩子去参加中国的英语比赛，为校争光，此举是严重的作弊行为呀！事后我公司老总非常不好意思的把他儿子等奖的事情告诉了我们，我们也从这件事情上看到了上外附小的另一面。.

谢谢onesky2003, 否则我还不知道有扔鸡蛋这一说，呵呵。

没关系，凡事总有赞成不赞成，我尊重不赞成的声音。即便是扔鸡蛋，也至少表示人家关心这件事。看看我的原文，也确实有些主观的表达，也许会有人看了不舒服。
不过我也建议版主把鲜花和鸡蛋改成赞成与不赞成或者正与反这样中性一些的表达方式。扔鸡蛋这种表达方式的感情色彩比较浓，不容易让人接受，却容易引起不快、争论。不利和谐社会建设，呵呵。

本主题的跟帖又陆续增加了一些原题没有涉及的问题，也有一些相应的讨论，这个很好。在择校问题上，确实有太多需要家长认真考虑的问题。大家多讨论一下，很有益处。

我们的社会，是有很多问题的。作为一个社会中人，或者社会中之家庭，如何培养孩子，使之健康成长，这个是我们更应该关心和讨论的问题。

而且，问题不都是别人的。问题，其实存在于我们每个人自己的身上，这才是最严重的社会问题：
我们都反对应试教育，但是我们还是以升学率来评价学校；
我们都反对拔苗助长给孩子加重负担，但是我们又忍不住会安排他们补课考级拿证书；
我们都反对走后门，但是遇到事情我们也希望能通通路子；
我们都反对特权，但是享受警车开道不受红绿灯约束的时候，心中也会得意洋洋；
......

有些问题，也许是我们这个特定历史时期的问题。将来的社会，也许会好得多。这就需要我们的后代自己去努力了，我们能做的就是给他们的人生开个好头。呵呵，扯远了....

引用:

原帖由 mn子涵妈妈 于 2009-5-20 12:10 发表
看了大家的帖子，自己觉得迷茫了，本来上来是看今年靠什么的，因为明年我也想让儿子考上外附小的。

呵呵，兼听则明么。做家长的首先自己要有足够的智慧与定力才行啊。.

引用:

原帖由 goodbaby123000 于 2009-5-20 12:11 发表
有一件非常有趣的事情：
我公司老总的儿子在上外附小上学，从小生活在美国，9岁来上海，托关系进来上外（插班生），英语是母语，但是考试从来没得过前三名，上学期，在老师的强烈要求下，去参加了全市的英语口语比赛 ...

如果此子确实属于上外附小的学生，代表学校参加口语比赛也无可厚非.
凡事都有两面性,这个孩子英语好了，基于从小生活在美国的经验，那语文功底一定是不如本土的孩子的,在这方面也是需要老师多投入,孩子多用心的。

至于家长不愿意说,很正常，人家觉得没什么值得骄傲的。.