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原帖由 501824122 于 2009-2-19 21:05 发表
借LZ的帖子问一个背书的问题,小孩背书通常很快背出,但会有个别地方会多字少字,为了要精确,通常要再花费个把小时来纠正这点错误,也令人抓狂.请各位出招想想办法!

所以第一遍看的时候,要弄仔细,不然的话,容易在同一错误的地方多次犯错..

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原帖由 julyshan 于 2009-2-19 20:11 发表
我觉得不只是记忆力的问题，其实还和看书多，阅读量大有关。书看多了，理解力和速度都能提高。儿子有时回家会跟我说老师让不能流利读新课文的同学抄文章，原因是前一天老师布置了预习时读五遍肯定没完成。我说我也没 ...

谢谢分享！可能和语感和记忆力都有一定关系吧！语文的确是很多科目的基础，特别是英语，毕竟语言是相通的。真羡慕您儿子，相信他英语以后也会蛮好的。.

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原帖由 junhuayang2005 于 2009-2-19 20:16 发表

阅读量太少了。语文光学课本的话，是不行的。

同感！但时间真得是有限啊！特别是一旦开始搞奥数后，遗憾低年级时没抓紧。.

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原帖由 jyuntoku 于 2009-2-19 20:27 发表
在大学前的教育中，语文在某种意义上来说是最重要的。别的科目都可以允许稍弱，惟独语文只宜高要求不宜低标准。
数理化，中学里面学的基本做不得数。
史地生，教学内容就更浅了。
外语，我们可以把它理解为外国语 ...

同感！.

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原帖由 子玖妈妈 于 2009-2-19 20:40 发表
这位老师的意见我不太同意。作文写得好，是和成熟度、阅读量有关，但也不是必然的。爱阅读的孩子文章可能写得好，也可能写得不好。举我女儿的例子，她课外书读得很多，但文章写得很幼稚、不太好。而我儿子课外书读得 ...

谢谢分享！在时间有限的情况下，也许从某种意义上讲阅读的深度比广度更重要，精读比泛读更重要。个人观点。.

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原帖由 子玖妈妈 于 2009-2-19 20:54 发表
我记得我儿四年级的背诵都是自己解决的。他说背出来了，我就签字。楼主有点太累了，尝试让他自己承担和解决这问题吧，也许他倒会自己发明什么好办法，也不一定。

谢谢分享！也想轻松点，可他唏哩马哈地就算背好了，实在是惨不忍睹！身边有好几个特别优秀的孩子都是一点也不让父母操心的，所以我的体会是孩子之间差异蛮大的。.

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原帖由 501824122 于 2009-2-19 21:05 发表
借LZ的帖子问一个背书的问题,小孩背书通常很快背出,但会有个别地方会多字少字,为了要精确,通常要再花费个把小时来纠正这点错误,也令人抓狂.请各位出招想想办法!

我的孩子就是这种情况，我觉得除了语感的因素外，和性格有关，往往这样的孩子都大大咧咧的，对自己要求不高，做事不上心。.

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原帖由 junhuayang2005 于 2009-2-19 22:25 发表

所以第一遍看的时候,要弄仔细,不然的话,容易在同一错误的地方多次犯错.

我观察下来也是这个问题，读的时候就填漏字。谢谢分享！.

那就让他惨不忍睹好了。哈哈。试过几次，他就知道那样在老师、考试面前是混不过去的，他自然会想出妙法来改进自己的背诵。.

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原帖由 子玖妈妈 于 2009-2-19 22:49 发表
那就让他惨不忍睹好了。哈哈。试过几次，他就知道那样在老师、考试面前是混不过去的，他自然会想出妙法来改进自己的背诵。

道理上知道应该让他去碰碰壁，关键是他皮很厚的，当然自己还是不忍心啊！.

如果背古诗,或者是特别不能用理解的方法背诵的英文，她就先读5遍，读顺了，就先把最后一个字遮掉，读前面的几个字，背最后一个字，然后再遮掉最后二个字，背最后二个字，依次下去，我觉得这样一轮下来她其实已经读了十几遍了，这个方法应该也适用于现代文和英语的背诵吧。可以遮掉最后几个词组，慢慢到一句话。
我发觉女儿用这个方法背诵兴趣很高，再难理解的东西，也能较快背出，你看看对你孩子有用伐。.

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原帖由 子玖妈妈 于 2009-2-19 20:40 发表
这位老师的意见我不太同意。作文写得好，是和成熟度、阅读量有关，但也不是必然的。爱阅读的孩子文章可能写得好，也可能写得不好。举我女儿的例子，她课外书读得很多，但文章写得很幼稚、不太好。而我儿子课外书读得 ...

我自己来说吧，初中时候，文章写的很好的。后来因为要考高中和大学，自己全力提高数学和外语的分数，所以语文处于放弃的状态，文章也写不出来了，呵呵。初中的时候，写的文章很有情感，也不是八股文的，当做范文的。
我很少去背诵，但是考试中要考的课文中要背诵的东西，基本上也不会失分的。因为要考的就是那些，着重要记忆的，见的多了，就自然而然的记住了。
阅读量大了，并进行分析和思考，有自己的观点，再加以适当的作文技巧的训练，我想一般的文章就可以写出来了，毕竟以后要当作家的是少之有少，当作家，一是要兴趣，二是要天赋，普通人只要能够用书面表达自己的意思就行了，一般工作中就够用了。
现在的新闻事情一出现，马上就会有很多人写评论，这其实是很好的议论文的训练，从不同的角度，不同的人会有不同的观点的。这应该是锻炼提炼观点能力的好机会。.

我儿子和楼主的儿子一样，背书背得吃力得来。（现在三年级下。）这个学期开学老师还是背默课文或者课文的的段落。儿子也是预习时读过5遍，（有时候还不至）。到要背的时侯，一段要读上近50遍,估计要花1个小时,才能背出90%左右，有时候漏字，有时加字。多个“了”，少个“就”什么的。等要默写的时候又出现这里标点符号错误，那里字写错等错误。第二天早上背的时候才能背出95%。要到第三天背的时候才能背出98%。加上默写，一篇下来要话1.5--2个小时。
背英语就没有像这样吃力。
也应用过理解以后背诵，反复朗读，强化记忆都没有什么效果。
真是急死了。.

引用:

原帖由 俩子爸 于 2009-2-18 21:57 发表
不会背，不会是因为奥数把脑子给填满了，没有缝隙把别的东西塞进去的吧？
教科书上选的那些东西，有几篇值得背诵的？不背也罢，背完了最好早点忘掉

同意。且疑惑：小学时从不见小女背课文，不知她是怎么混的。
先从观念上不把背书看成必做不可的事。也就是唐诗宋词需要背背，现代文，特别是那种杨朔式乱比兴的，背了只有害处。
然后，我瞎想想，觉得背书困难的孩子，是否阅读量太少，缺乏语感。这个就像读英语，平时接触英语太少，想脱口而出背诵肯定不成。
功夫在“背”外。大量阅读，经典精读，然后，就那点小课文，不背也记住了。就是记不住也没啥了不起了。何况阅读即人生，受益无穷，岂一个“背”字了得。
不过，我这方法见效慢，没准看多了书，想法太多，语文成绩反而不灵。所以很多家长对此不屑一顾也能理解。都想找一蹴而就、成绩蹭蹭见长的捷径啊！.

看文本跟读3，5遍后，要改为不看文本跟读。
否则有口无心地念，念100遍也未必背出来。.

标点符号不是背出来的，而是根据标点符号的正确用法，学会如何断句，如何用标点，就自然不会错了。.

不太同意语儿妈的话,小儿没进小学之前就已经能看书,,几乎看一遍就可以八九不离十,大致或复述一篇文章,但是字字正确,就像上文提到的要再化N多时间,还不一定达到效果.这是困惑之一..因为喜欢英语,进了个外语特色学校,但又碰到默写要字字不错.就又卡在这里,成绩也在此停顿.看了LZ的困惑,真是与我们一样.这道坎该怎么跨过

[ 本帖最后由 501824122 于 2009-2-20 11:18 编辑 ].

这个帖子真好，看了后受益匪浅，因为，我也有类似的困惑很久。但是全能型的孩子毕竟少数，有时只能原谅孩子某种学习能力的不足吧。有点阿Q..

引用:

原帖由 501824122 于 2009-2-20 10:55 发表
不太同意语儿妈的话,小儿没进小学之前就已经能看书,,几乎看一遍就可以八九不离十,大致或复述一篇文章,但是字字正确,就像上文提到的要再化N多时间,还不一定达到效果.这是困惑之一..因为喜欢英语,进了个外语特色学校,但 ...

那不是孩子的问题！
要“字字正确”？把作者拎来试试，肯定也汗如雨下。.

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原帖由 妮妮的咪咪 于 2009-2-20 09:26 发表
如果背古诗,或者是特别不能用理解的方法背诵的英文，她就先读5遍，读顺了，就先把最后一个字遮掉，读前面的几个字，背最后一个字，然后再遮掉最后二个字，背最后二个字，依次下去，我觉得这样一轮下来她其实已经读了 ...

第一次听到这种方法，我回去试试，非常感谢！.

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原帖由 junhuayang2005 于 2009-2-20 09:41 发表

我自己来说吧，初中时候，文章写的很好的。后来因为要考高中和大学，自己全力提高数学和外语的分数，所以语文处于放弃的状态，文章也写不出来了，呵呵。初中的时候，写的文章很有情感，也不是八股文的，当做范文的 ...

同感！对儿子目前的水平他要是能写出“八股”的东西我已经是谢天谢地啦！.

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原帖由 语儿妈 于 2009-2-20 10:38 发表



同意。且疑惑：小学时从不见小女背课文，不知她是怎么混的。
先从观念上不把背书看成必做不可的事。也就是唐诗宋词需要背背，现代文，特别是那种杨朔式乱比兴的，背了只有害处。
然后，我瞎想想，觉得背书困 ...

语言的东西是需要慢慢沉淀的，只是现在的形势逼得大家不得不功利，当然天赋极好的除外。谢谢分享！

[ 本帖最后由 leon98 于 2009-2-20 15:49 编辑 ].

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原帖由 jyuntoku 于 2009-2-20 10:49 发表
看文本跟读3，5遍后，要改为不看文本跟读。
否则有口无心地念，念100遍也未必背出来。

谢谢提醒！.

引用:

原帖由 501824122 于 2009-2-20 10:55 发表
不太同意语儿妈的话,小儿没进小学之前就已经能看书,,几乎看一遍就可以八九不离十,大致或复述一篇文章,但是字字正确,就像上文提到的要再化N多时间,还不一定达到效果.这是困惑之一..因为喜欢英语,进了个外语特色学校,但 ...

同病相怜啊！关于错字有一个办法可以试试，当天错的字，在第二天、第三天都要再默（即便对了），只到完全正确为止，到了周末再抽出来默，测验、考试前再重点默这些词，争取把错误的第一印象彻底从大脑中擦掉。供参考！

[ 本帖最后由 leon98 于 2009-2-20 15:47 编辑 ].

引用:

原帖由 jyuntoku 于 2009-2-20 10:50 发表
标点符号不是背出来的，而是根据标点符号的正确用法，学会如何断句，如何用标点，就自然不会错了。

谢谢分享！.

培养兴趣

提高关注度。

先通篇理解， 读两，三遍，有语感。

再分段背诵， 注意关键句，关键词的运用和段落句型结构。

记忆力有差异， 但这可以适用语文，英语的短期记忆。.

谢谢楼上分享！

[ 本帖最后由 leon98 于 2009-2-22 23:20 编辑 ].

很羡慕啊！曾看到过介绍加强记忆的一篇文章，说是要在第一天、第二天、第三天、第七天、第14天、第30天再重复记忆，这样的遗忘率会降低很多。仅供参考！.

我家SG从小下棋、弹钢琴，而且特别喜欢边唱歌边背诵，手舞足蹈的样子，因此也没有多大的背诵压力。LZ的孩子肯定也有喜欢的流行歌曲吧，可以小试一下。.

谢谢楼上！你家SG一定是个蛮开朗的孩子，这招虽然有点------，要不让我家那位也试试！.

引用:

原帖由 咪猫妈妈 于 2009-2-18 11:27 发表
我是这样帮孩子背的，先要理解背的内容，然后在脑子里想象一下场景，最后看看句子之间有没有联系，如按时间顺序还是空间顺序，按因果关系还是并列关系，先分后合还是先合后分，还有很多类型可以找出来。刚开始的时候 ...

这个办法好,启发了我,回去也试试.谢谢指教..

他可能正好情绪不太好会吧?小家伙说声情并茂是"十三点兮兮",我要笑出来了,你儿子蛮逗的哦.

是个好主意,值得一试.

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站在阳台上大声朗读。默读是背不出来的。.

引用:

原帖由 聪明的妈妈 于 2009-2-23 13:58 发表
站在阳台上大声朗读。默读是背不出来的。

同感，谢谢分享！.

有个关于记忆的网站,大家可以去看看,也许有帮助.http://www.jiyili.net/?fromuid=147137
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引用:

原帖由 renlucy 于 2009-2-24 09:38 发表
有个关于记忆的网站,大家可以去看看,也许有帮助.http://www.jiyili.net/?fromuid=147137
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非常感谢，我会去看看，我想一定会有帮助的！.

谢谢分享！.

不要担心哦。小学的时候一看到背默任务，我都要撞墙。后来上初中了，我特别担心古文背诵，但神奇的是小人都能背出来了。你难以想象哦。.

还是和孩子的成熟度有关，慢慢来，急不得。.