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[育儿] 【初中育儿话题】(05)与蛋糕老师论谈:初二孩子特性——“烂污泥”?“橡皮泥”?

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【初中育儿话题】(05)与蛋糕老师论谈:初二孩子特性——“烂污泥”?“橡皮泥”?

1、蛋糕老师引用了老师们给初二学生起的雅号:“烂污泥”——由于他们的年龄、知识、精力都要比初一、预初的孩子高出一筹,学业比初三来得轻松,所以这个阶段的孩子在各方面比较突出,个性十足。初二的孩子在中学里是个比较难管的年级。
2、Peteryang回的长贴,谈到了即将成为新初二学生家长的“内心深处的煎熬”,要“老H继续吧,同病相怜啊!”——Peteryang似乎预示着未来两年的磨难跟无奈。
3、H爸并不完全认同蛋糕老师引用的“烂污泥”的说法,也没有老Peter那么悲观,所以,我在标题里用了另一个称谓“橡皮泥”——多彩、善变、可塑。

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-8-11 13:14 编辑 ].

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香甜老师说的“烂污泥”似乎有些道理的。我女儿初二的叛逆是比较明显的,确实个性更强一些。不过也稀里糊涂过了。总的来说,既感到气恼,也为她高兴。从心理学角度来说,一个在青春期没有完成叛逆的孩子成年后会出问题的。自我安慰一下。

[ 本帖最后由 子玖妈妈 于 2008-8-5 23:43 编辑 ].

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回复 2#子玖妈妈 的帖子

新初二女孩——叛逆还没有,逆反是有一点,个性是比以前强,“从心理学角度来说,一个在青春期没有完成叛逆的孩子成年后会出问题的”,如果真实这样,做老爸的,就忍受一回“阶段性叛逆”吧。.

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回复 1#H爸 的帖子

小H还没上初二,您老就急着总结了?

等明年这时候再谈感想不迟,老师们都说初二难管,那肯定有道理。明年这时候,你再谈谈这一年是橡皮泥还是啥.

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回复 4#红眉 的帖子

没有总结的意思。
看到老贴友——老Peter有点忧心忡忡,蛋糕老师又在“火上浇油”,宣布“烂污泥”定律,估摸着老Peter看了之后连WW都不想上了。
偶给老Peter鼓鼓劲,打打气。.

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回复 1#H爸 的帖子

我们“同病相怜”,都是新初二女儿的家长,可能MM们教育女儿的角度和BB们有所不同,MM们更多的关心女儿的生理、心理的各种变化,希望女儿不但在学业上出众,在外型个性上更出众,不管是“烂污泥”还是“橡皮泥”,都要塑造一番。.

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回复 6#ninocheng 的帖子

家长对于孩子的关心是全方位的,BBMM的角度会有所侧重。
H妈是医生,关心女儿的生理、心理的各种变化是她的特长。
偶跟女儿一起读书的过程中,对于心理变化的一些方面还是有感觉的。
女儿大了,自己在塑造自己的学业形象和外型形象,学业形象我还参与“策划”一番,她不明白的地方会问问老爸,外形形象好像不用家长教的——天性如此?.

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在心理访谈里看到,李子勋老师说,孩子早逆反比晚逆反好。.

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回复 9#子玖妈妈 的帖子

“早”到什么时候?“晚”到什么时候?有说法吗?.

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回复 10#H爸 的帖子

根据那次心理访谈内容,早的话11、12岁就开始了,晚的话要高三,甚至大学,后者更麻烦,因为家长可以掌控的更少。那个咨询者就是这例。
看了这期节目,我对我儿子的叛逆终于释然。他在小学四五年级就和老师对着吵架了,和我也是天天两人要火星撞地球,反而到了初中好多了,也知道让着我了。所以每个孩子不一定的,和生理发育不一定是同步的。所以顺其自然就好。

[ 本帖最后由 子玖妈妈 于 2008-8-6 09:57 编辑 ].

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回复 6#ninocheng 的帖子

您这个“学业上出众”用得好,胜过年级排名前列。小H有几个偶像级的学姐,就是学业出众得让学妹们羡慕不已的。
小H还在小学五年级时,就见过汪学姐,那次科普英语复赛培训,学校请了小学组和初中组两位市一等奖获得者上台给同学短短演讲,初中组的就是世外的汪学姐,小学组的就是盛大的洪学长。
小H小升初那年,宋学姐推优进了复旦附中,小H最佩服宋学姐的,是全国21世纪杯演讲一等奖和中学生迎世博大奖赛金奖,以及加入复旦附中英语辩论队。.

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回复 11#子玖妈妈 的帖子

儿子跟妈“火星撞地球”,胆子够大的哦,在小学四五年级“就和老师对着吵架”了,有点“狂傲不羁”的说,有种的!.

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回复 12#H爸 的帖子

宋姐姐在英国住过一年,其母是上师大老师,去进修还是读学位时把女儿带去的,这带给她得天独厚的优势。当然,我们不能抹杀她本人的努力和聪慧,毕竟在国外待过的小孩每个学校都有。.

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回复 13#H爸 的帖子

儿子就比女儿麻烦,这个真是不错的。我那两年精神都要分裂了,说实话对他的状况完全没准备。班主任经常被他气疯,说他带坏一批人。而他经常受批评,叛逆情绪更加严重。很难想象在小二时,他还是个大队委员,但人的本性总是要暴露的。现在他回首四五年级时,说那时自己太幼稚了,但还是认为,自己本身就不会是一个老师希望的那种好学生,也不想做,他对自己的评价是“一个个性复杂的好人”。
他今年升初一,自我认识还算清醒的。他确实具备深度思维能力,但性格的懒散可能会限制了他的发展。所以我说,散养也有境界高低之分的。不知道他这种懒散有没有药可治?大概是遗传,我也是。

[ 本帖最后由 子玖妈妈 于 2008-8-6 10:41 编辑 ].

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回复 14#cherry000000 的帖子

宋学姐在国外学习过,这个我也听过世外的老师介绍;个人的努力和聪慧肯定要起到很大的作用,国外待过的小孩每个学校都有,但不是每个孩子都能冒尖;反过来,在国内学习外语最后取得成功的,也是不乏其人的。
我是赞成孩子有自己崇拜的偶像,学业上的,事业上的,外形和个性上的。
暑假里,晚上基本跟小H泡在一起——半小时CCTV-9的英语新闻,半小时ICS的英语新闻,一小时的钢琴,半小时到一小时的口译练习,40分钟到一小时的日本动画片《网球王子》。
想起了孩子做手工课时刚买回的橡皮泥,一团团不同颜色的——多彩,初中孩子的偶像也是多彩的,就在晚上影视节目里,ICS夜间英语新闻的主持人潘晓丽、王东,跟《网球王子》中的青学中学网球队的网球少年明星越前和手塚,可以同时成为初中女生崇拜的偶像。.

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回复 15#子玖妈妈 的帖子

散养的孩子就要培养创造力,否则你将为散养付出代价。.

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写着写着,跑题了。回到主题,我觉得初二学生的父母首先要做的是观察、冷静。真实的个性永远应得到尊重的,引导是第二位的。.

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回复 8#H爸 的帖子

哈哈,这可能就是BB和MM关心的侧重点不同之处,MM们觉得女孩的外型形象(指审美观点)也是需要培养的。
现在的青春期的孩子,接受新事物也快,特别容宜受外界影响,穿着打扮一会儿哈韩、一会儿哈日,花花绿绿的衣服,外衣短内衣长的,自己觉得很好看,其实与她们的年龄不符,没有青春的朝气,不跟她们说明白,她们还傻乎乎的以为很时尚呢。.

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回复 17#家有考王 的帖子

这句话很深刻的,也很沉重,前辈,能解释一下内涵吗?.

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嘿嘿,我们今年是“烂污一”(儿子昨天自己说的,把我笑翻在地)。明年是“烂污泥”还是“橡皮泥”,就等着借鉴各位BBMM的经验了。.

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回复 17#家有考王 的帖子

圈养和散养,只是一种借用过来的形象的说法,本身并没有什么高低优劣之分的。
住读的孩子,“散养”的成分多些,至少住读的五天里家长是鞭长莫及的;而走读的孩子,家长关心的时间多些,要“算作”圈养也很勉强;家长但真正从头管到脚的,也不多见,事实上也是不可能的;小H学校规定的作业,孩子自己完成,我只是例行公事签个字;拿回成绩单,我知道一下就行了;成绩下降的,问一下原因;有几次着是急过,近乎要抓狂,大部分时间还是孩子自己把握。课外的新概念,也放手不管的,只有口译帮得多一些,一是词汇量和知识面上帮着解答梳理,二是口译练习时需要搭档,老爸临阵磨枪。
小H从学校图书馆和社区图书馆借什么书看,这个我不大管的,相信学校和社区的图书馆不会把少儿不宜的图书放在架子上.

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回复 16#H爸 的帖子

你的调教有方,小H基本在你的指挥棒下天天向上,她的听话程度在WW上相信是名列前茅。难道没有上网时间?游戏时间?我们每天电脑前两个小时是最起码的。.

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回复 17#家有考王 的帖子

是啊,曾经散养过一段时间,但是,孩子自己的定力不够,现在马上要初二了,决定还是要圈养。.

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回复 18#子玖妈妈 的帖子

“我觉得初二学生的父母首先要做的是观察、冷静。真实的个性永远应得到尊重的,引导是第二位的。”侬这句话说得很到位,到底被两个孩子“校过路子”了——体会深刻。
想起当年听余世维讲管理,说到日本迪斯尼的服务人员和日航的空姐,在跟孩子说话时,都是蹲下来,跟孩子平视,跟孩子靠近。
初中的孩子个头长高了,家长说话时,“物理上”是跟孩子“平视”了,可在“思想上”,潜意识里还是时不时地“俯视”着,还是当作孩子还没有长大。
偶现在总结下来,跟孩子商量着让她做决定时,听话指数100%或者超出;家长用行政命令或高压政策布置的任务,表面上孩子只得遵从,执行效果打对折都不止。
侬的总结很经典——“尊重在先,引导在后”——补充一句,这个引导,家长不能凭老经验,家长也要与时俱进,学点新招。
暑假里跟小H一起看《网球王子》,也时不时地一起评论一番,一下子拉近了距离,变成老小粉丝了,看下来,《网球王子》还真有很多“可看之处”。.

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回复 16#H爸 的帖子

小H是女儿学习的榜样。.

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回复 26#记者 的帖子

侬这个大记者当了两年多“地下记者”的说。

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-8-6 12:51 编辑 ].

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回复 23#cherry000000 的帖子

我写帖能力可能有些问题,老让帖友以为是老H指挥着小H弄这弄那。小学三年级以前,家长指挥的成分可能会多一些,小学高年级以后,很多事情都是一起商量着,最后小H拍板要弄,H妈批准预算,老H外面跑腿的。
像基础口译培训,小H跟我跑了五家培训学校——新世界、昂立、新东方、自力和华浦五家,最后一起决定选新世界的;中级口译,小H跟我到昂立做的保过班测试,并加试口语,自己争气,测试分高过入学要求,自己决定上昂立的班。
上网时间也有,搜搜歌,下载到MP3里,上学路上听;游戏时间严格限制,最多十来分钟打几个小游戏过过瘾,主要是眼睛已经有些近视了;另外,外面贴吧不许上,我认为很多内容不适合孩子看——尽管班上同学有鼓动的。.

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回复 16#H爸 的帖子

请教H爸:CCTV-9的英语新闻,半小时ICS的英语新闻,分别是几点开始?.

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引用:
原帖由 子玖妈妈 于 2008-8-6 11:00 发表 \"\"
这句话很深刻的,也很沉重,前辈,能解释一下内涵吗?
现在有中考、高考指挥棒,孩子被迫禁锢在应试教育的圈子里。如果真正要散养,不理会应试教育那一套,你就要走竞赛、特长的路了。.

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回复 29#wikky 的帖子

CCTV-9的英语新闻,很多档的,中午12:00也有,小H常看晚上7:00-7:30的那档。
ICS的英语新闻,是看晚上10:00的那档,有时候半小时,有时候一刻钟。.

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回复 31#H爸 的帖子

多谢多谢H爸!
今天就让小儿看。.

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回复 30#家有考王 的帖子

竞赛、特长的路,培养孩子特长和自信,的确是很好的培养方向。
但要在竞赛上弄出名堂,是需要精力、时间、财力、毅力和心理上的超强抗打击能力。 不光是要求孩子,首先是要求家长。.

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回复 28#H爸 的帖子

不是你的表达能力有问题,而是我的教育水平实在得不够。比如说:我推荐她读的好文,她说这么难看的东西叫我如何看下去,其它类似的事情比较多,反正在我们家,要她按照大人的建议走,是很难的。看你调教小H,好象一滴汗都不出的,故而乐在其中。
说穿了,还是家长的水平问题。.

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哪有不出汗的啊?!
首先是一份家长的责任,其次是自己的小学和中学都在“十年文革”中荒废了,希望能给孩子尽可能好的受教育环境,另外,孩子和家长双方的努力都有结果,也就一起“乐在其中”了。.

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回复 33#H爸 的帖子



[ 本帖最后由 记者 于 2008-8-6 12:49 编辑 ].

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看老H的贴,受益菲浅啊,打印下来,慢慢研究!H爸,要多多上来传授你的成功经验,让我们这些没有头绪的多多学习啊!.

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回复 37#tracy飞飞 的帖子

对以前经历过的事情,还有些经验;对于即将成为初二的孩子,跟大家一样,摸着石头过河——.

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想和H爸探讨一个问题

刚才一个人瞎想八想,突然想到:如果小孩子真的都成“橡皮泥”,也未必都是好事。橡皮泥太软,捏在别人手里,想圆就圆,想方就方,没劲。因家有男孩,一直以来心里有个愿望,希望他长大后是个硬朗的男子汉,不要他“铁齿铜牙”,但求他一身“铮铮硬骨”。后又一想,这“面塑高手”还没做成,莫不是又要我做“打铁匠”啦?.

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回复 39#阳光儿子开心妈 的帖子

这个“橡皮泥”是相对“烂污泥”而言的,也是看了蛋糕老师的比喻,瞎想八想,同样用泥来比喻,似乎橡皮泥更为确切一些,学校在塑造孩子,家长在塑造孩子,社会在塑造孩子,但是有一点似乎大家都没有太过关注——孩子们在自己塑造自己。所以,面对如此多的“面塑高手”,难免会有叛逆和反抗。.

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暑假里,晚上基本跟小H泡在一起——半小时CCTV-9的英语新闻,半小时ICS的英语新闻,一小时的钢琴,半小时到一小时的口译练习,40分钟到一小时的日本动画片《网球王子》。
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内容这么丰富,要到几点睡觉啊?小H也看网球王子了,我们现在看得少了,家里有一厚沓书没来得及看,还要做作业,总觉得时间不够用,而且我还是希望孩子趁暑假里好好休息,多睡睡,多吃吃。我们每年一上学就瘦。现在,越来越想通了,不要压力太大,经常自我安慰以后出路多着呢,女孩子别那么辛苦死读书,还是多开眼界更重要。.

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回复 41#不二周助 的帖子

暑假里习惯11点睡。她自己排的时间,自己喜欢的学科,不觉得辛苦,我也不认为这是死读书。
《网球王子》以前电视台放的看过,断断续续,不过瘾,这次买了片子,定定心心欣赏。
不二周助,眯眯眼,很可爱的形象。.

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引用:
原帖由 cherry000000 于 2008-8-6 11:38 发表 \"\"
不是你的表达能力有问题,而是我的教育水平实在得不够。比如说:我推荐她读的好文,她说这么难看的东西叫我如何看下去,其它类似的事情比较多,反正在我们家,要她按照大人的建议走,是很难的。看你调教小H,好象一滴 ...
简直是一模一样,感觉现在和她斗志斗勇。.

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回复 42#H爸 的帖子

H爸教女有方。小H是我们的榜样,如果我家的能这么自觉就好了,我们一般九点多就自动要求睡觉,再看下去也没啥效果了。而且现在也会和我对着干,估计到了12岁的逆反期,苦口婆心已经没有用了。做家长真累啊!多啰嗦嫌你烦,打骂更不行,我女儿说:打是疏,骂是恨。你应该多多保持微笑。.

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回复 44#不二周助 的帖子

孩子的个性不同,教法也会不同的。HELEN自己喜欢的学科,是肯这样下苦功的。昨天口译练习的两个单元,爆难的话题——(1)改革开放;(2)中国对外政策。词汇她白天自己过一遍,晚上我帮她顺一遍词汇的意思,然后她一句一句口译。译完之后,我跟她一起对照书上的译文,以求以后译得更为妥帖,然后对照笔记,扩展词汇。口译真的要“十年磨一剑”,或像水磨粉那样,一勺米,一份水,慢慢磨的哦。
因为是放暑假,晚上晚睡一些没关系,开学以后,周一和周五,一般我是不再外加课外英语内容的,都放在周末,毕竟学校功课量多,全部做完已经蛮晚了,再加半小时钢琴。.

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回复 30#家有考王 的帖子

竞赛的路现在也是很吃力的,看了火车运茶的帖子,庆幸我们没有在奥数上花太多时间。大同杯物理我儿子倒是很向往的,也早就听说过,初二试试看,对于科学他是一直有浓厚兴趣的,和运动、武侠小说并列。呵呵。
谢谢前辈指点。.

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回复 46#子玖妈妈 的帖子

参加竞赛,有过程和结果两方面的收获。小H以参加英语竞赛为主,我就谈英语竞赛的。
1、过程的收获:会在竞赛准备阶段制造一个阶段性的学习“热点”,平时持续努力跟阶段性集训结合,学习效果会很好的。英语竞赛会有竞赛辅导教材,而在辅导教材之外,我会给小H再准备一些拓展内容,比如,科普英语竞赛,还会加几本科普内容的分级读物;以前参加过英语现场小作文比赛,也买过看图作文的书和光盘,弄过一些篇章,现在不参赛,书先放进书橱,没准啥时候想起再用用。
2、结果的收获:能够获奖,这是对孩子努力成果的鼓励,有时候,一次得奖会让孩子喜爱上这门学科,就像小H,很喜欢科普类的英语读物,我以为这跟一直参加科普英语竞赛有很大关系的。初二开始上物理课,初三开始上化学课,或许我会让她参加初中生物理和化学的竞赛,当然得奖的概率很小,也是想促进一些学科的学习。上次跟小H说起过理科竞赛,她说数理化竞赛恐怕不行,我就问了一句,如果把啃口译的功夫用上去呢?——.

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引用:
原帖由 子玖妈妈 于 2008-8-6 16:32 发表 \"\"
竞赛的路现在也是很吃力的,看了火车运茶的帖子,庆幸我们没有在奥数上花太多时间。大同杯物理我儿子倒是很向往的,也早就听说过,初二试试看,对于科学他是一直有浓厚兴趣的,和运动、武侠小说并列。呵呵。
谢谢前 ...
如果拿不到自主、推优的有效筹码,就要围绕中考的课程圈养了。.

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回复 47#H爸 的帖子

学有所得,赛有所获,行有所果。这是半圈养、半散养的最佳结果。学有余力的孩子在初二阶段还可以半圈养,到了初三就可以决定半散还是全圈了。
广义散养是大人做甩手掌柜,狭义散养是离开中学课程紧张地保持孩子学习的自由度。我在17楼以后的跟帖,所说的“散养”都是狭义散养。
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回复 49#家有考王 的帖子

老哥的这段总结很经典,也包含了对小考王培养的心血和心得。偶笔记记下了。
对于圈养和散养,记得WW上曾经有过几张帖子的,好像老哥也有不少经典语录在上面的。
对于老哥所说的“狭义散养”,我是非常赞同的,几年来也是按照这个思路在学有余力的情况下,培养孩子的学业特长,现在老哥一总结,也算归入“狭义散养”的范畴里了。
等“橡皮泥”话题谈得差不多了,偶就再开一个新话题:H爸的“散养”、“圈养”观——兼谈初中学生去弄口译是否必要和值得。.

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