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[择校] 请问东校小一的作业量情况

请问东校小一的作业量情况

周末在少年宫遇到一个东校小一女生的奶奶,说东校学习很辛苦,她家孩子成绩不错的,功课觉得不少,有些小孩要做到十一二点。

听了觉得很夸张,有这么严重吗?.

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好像没有这么夸张。儿子马上就升小二了,一年下来,感觉第一学期紧张些,作业基本要8点钟后完成,第二学期好了很多,大概因为不打字的原因吧。我家宝宝属于写字慢的,基本7点钟也能完成了,当然这中间还有吃饭的时间喽。.

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我怎么觉得我们是属于功课少的那类学校?.

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我家小孩马上要升小二了,感觉上学期作业满多的,有可能要打字,还有刚开始写字,字又写的慢,所以每次都在晚上9:00左右完成,包括预习在内。下学期有可能适应了,所以相对快了很多,没有上学期那么累,总之作业量现在还好,预习、吃饭总共能在晚上8:00完成。.

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引用:
原帖由 太阳宝贝 于 2010-6-21 12:01 发表 \"\"
我家小孩马上要升小二了,感觉上学期作业满多的,有可能要打字,还有刚开始写字,字又写的慢,所以每次都在晚上9:00左右完成,包括预习在内。下学期有可能适应了,所以相对快了很多,没有上学期那么累,总之作业量现 ...
请问,打字是指电脑打字吗?

我家的还在读幼儿园,请过来人妈妈讲讲,是不是有些内容可以早点熟悉起来?.

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请问东校打字要讲究指法嘛,还是只要把字打出来就可以了,是为了训练拼音的熟悉程度。.

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感觉东校的圈子都是新生和准新生的家长在问!估计老生都有自己单独的MSN圈子!这里不活跃!我们的问题也得不到很快的回复!!胡豆妈妈孩子什么时候上学!是要多关心!据说今年学校也做了一些调整!估计一年级新生适应阶段是有个痛苦的过程!但是东校从三年级开始数学难度加大是肯定的!我也问了一些老生!作业做到12点是有这样的情况存在的!主要是一些幼儿园阶段没有识字,对拼音也没有接触的孩子!还有孩子本身的特点!同样的作业量有些孩子就是慢!.

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回复 7#雪球妈 的帖子

我们明年上小学。看了一些家长的回帖,感觉还不是太夸张。

看上去小一上学期比较辛苦,如果学校能调整一下,放慢一点进度也不错。

我是希望作业少的。以前认识一个海归的东校家长,孩子喜欢学校,喜欢老师和同学。妈妈对东校比较满意,就是觉得作业还是多了些,想让孩子学点其它东西,根本找不出时间。.

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作业量是否多一来看孩子,二来也看家长。
所谓看孩子,就是指孩子做作业的速度。我们家是请家教一对一,盯着孩子做,正常教学期间基本上2个小时以内肯定完成三门语数外。但家教只要一不在,非常明显,2个小时根本完不成,总要耗到3个小时。我们家是小一的孩子,其实小一的孩子根本没有什么时间概念和自觉性,旁边人盯得紧了,就做得快,不盯了,自己就放松慢下来了。其实和大人也差不多,或催得紧了,就快些,不催也就放羊了。
所谓看家长,就是指家长对孩子作业的质量要求有多高。有段时间,我发现孩子的作业总是拖很长时间,一问家教老师,老师说有些题孩子做不出,就要给他讲,讲一遍不懂,就第二遍,结果就费了很多时间。于是我就和家教老师说,以后看见有孩子不会的题目,讲也不要讲了,直接告诉答案,写上去就可以了。呵呵,估计有些家长是无法接受这种做法地。还有针对孩子的写字,反正只要写完老师要求的字就可以了,至于写得多好就随便了。有几次,孩子不高兴,写得看不过去,让孩子重写,孩子也不愿意,就随他去交了上去,结果被老师骂。其实不过就是个质量问题,好也是做,坏也是做,花的功夫自然也就不一样了。
像我这种家长,希望最好回家没作业,能多让孩子玩玩,不过估计这样的学校现在不多了。再说,老师为了保证教学质量,怎么可能不留作业呢,就自己想开点吧。
一年级的打字是要求指法的,主要是辅助拼音学习。反正少打两遍也没什么要紧的。.

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回复 9#Z2235708 的帖子

谢谢这位家长的介绍,非常详细。

个人认为小一学生两小时的回家作业量还是多了一些。毕竟是刚上学,新的环境还需要适应,一开始就留这么多作业,有点辛苦。

而且以前在别的地方看到过,上海好象出了规定,一二年级不留回家作业的。不知道是否能执行。

从学习效率和成果上来说,当然是做得多出成绩快,但是毕竟孩子们还小,还需要玩耍和户外活动。留这么多统一的功课,孩子就没有自由支配的时间了,蛮可惜的。

如果是选作的作业,孩子根据自己的愿意和能力去完成,那还不错。.

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多,给孩子买的课外书根本没时间看。.

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引用:
原帖由 eliza777 于 2010-6-22 22:52 发表 \"\"
多,给孩子买的课外书根本没时间看。
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我们家喜欢英语语文,做功课很自觉,真是又快又好,可数学缺乏兴趣,不坐在旁边决不落笔,作业最多两页,没几道题,但是要搞懂做完不下两小时,她痛苦,我也痛苦.我觉得作业量不大,还是看孩子的自觉性和兴趣.要上东校,语文和数学要有一些基础.我们数学是"一穷二白"进东校的.一开始就学得很累,起步不好,后面就恶性循环了,数学成绩不算差,可学得累,不感兴趣,很被动,三门主课中花的时间最多..

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我们是相反,数学从来不用复习,在语文上花的时间最多,每天写字本,默写花的时间最多,看来每个孩子的兴趣点不一样.

[ 本帖最后由 beibei-2003 于 2010-6-25 10:47 编辑 ].

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看了楼上两个妈妈的贴,更觉得学校应当布置更为灵活的作业,让孩子们可以根据自己的情况来巩固所学的东西,而不是做一刀切的作业。.

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引用:
原帖由 胡豆妈 于 2010-6-25 11:05 发表 \"\"
看了楼上两个妈妈的贴,更觉得学校应当布置更为灵活的作业,让孩子们可以根据自己的情况来巩固所学的东西,而不是做一刀切的作业。
可是现在的事实是一个班40个孩子,老师不仅要完成教学任务,还要完成学校的行政任务,如果再让他们根据孩子的个性布置作业我恐怕老师都要大叫了!现在基础教育真的是好一些的学校人满为患!优秀的老师的工作量都是超负荷!再看国外的小学一个班才20个人,老师可以照顾到不是孩子的个性!兴趣!这方面的差距真不是一点点!东校的数学又是哪么超前!真担心我们的小一呀!.

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