女儿现在三年级，遇到了数学学习障碍，请大家帮忙分析一下如何对策。

先说说基础吧。学前除掌握20以内加减法外，并没有接受过数学方面的其他培训。一年级时，成绩基本在80上下，到了二年级似乎对数学有了兴趣，成绩也进步到90分以上，可是好景不长，自从进入了三年级，成绩退步明显，经常在80分以下。

对数学回家作业，经常是这个不会做那个不会做要来问我，我只好先学一遍再教她。问她为什么不会做，是不是上课不专心，回答说听不懂。我怀疑她上课不认真对她说要去联系老师，她就大哭起来不让我去问，还说如果我去，她就不去上学了。

对她现在这样的情况，奥数是想都不要想了，我更担心这样下去，数学会越来越糟糕。为了这数学，我和她爸爸讨论了好多次，都找不到对策。

请大家帮忙分析一下看能不能找到原因，改变数学成绩直线下降的状况，谢谢大家了！

[ 本帖最后由 winy_c 于 2010-7-1 14:14 编辑 ].

看看是不是上课没有没有专心听。如果不是，可以想其他办法把不懂得东西补回来。3年级的数学还不是很难的，坚持一段时间是可以追上的。
不过，千万不能逼得太紧，如果产生厌学就麻烦了。.

我觉得要和老师联系了解上课情况（这个是最重要的，我很奇怪你为什么不去问），最好能了解班级里象这样情况的孩子是否比较多（是否是老师的上课水平问题）

仔细归纳孩子不会做的题目，强化练习，根据人的记忆规律，我曾经连续3天给孩子做关于年龄问题的题目，隔4-5天后，在连续2天，隔10天左右再做，一个月后再做，效果不错，你可以试试.

学期末接待家长的时候，我向数学老师了解过情况，老师说她上课有时候会不专心。我回来说了她一顿，她表现得很委屈，不承认自己不专心，还说我就会说她的缺点。

上学期学除法，回家作业的除式题不会做，我教了她好多遍才完成作业，后来测验卷上类似的题目又做错了。我真不知道是我没教懂她还是她的数学天赋太差。现在学三位数乘法了，回来又不知道怎么做了，我再按照自己小时候学的方法教她，后来才发现教得不对，反省我也不够认真，应该先仔细研读教材。她现在对数学有了点畏惧情绪，说是最怕上数学课。

女儿做作业动作慢，所以没有给她安排课外数学练习，是否这也是一个原因呢？

女儿属于脾气倔的类型，这次测验的成绩也不好，我想过去找老师，一是因为怕要是给她看见闹到不肯去上学那就麻烦了（她觉得成绩不好我去找老师她很没面子的），二是老师整天都很忙，尽量避免去打扰老师。看了大家的建议和老师联系很重要，我明天一定去找老师，之前想过打电话给老师但觉得电话里可能说不清楚，还是面谈比较好。就是要避开这孩子，找个合适的时间。.

三年级的时候有很多复杂的计算，我们上三年级的时候数学也是一塌糊涂，计算题10道里面可以错6、7道，LZ别急，小孩子有个过程，先要然她有信心，她不是笨孩子，其实三年级的数学不难的，烦一点，LZ就陪做吧，不要让她一个人做，先陪一段时间，看看她解题的过程，从中观察她哪里不懂，也许她只是心不在焉，有家长在旁边督促，她就不会开小差了，碰到不懂的地方及时教，碰到她很快做对的地方感觉表扬，慢慢来，等她有了信心，就好办了，我们坚持陪了一年呢，直到4年级才开始好些，现在对数学还算比较有兴趣了，当然奥数是没碰，怕又搞脑子打击自信。.

三年级数学就是计算，三位数以上的乘除。只要细心一点，就行了。我儿子三年级时，数学成绩好的时候100，不好的时候70几分，就是计算问题。
我建议LZ每天给她做5道题目，即使昨天刚做过的题目也可以。熟练生巧，没问题，不用心急。
LZ还是要和老师交流交流，了解她在学校的情况。女孩子可能会更加敏感一点，所以你可以不告诉你女儿。.

小学的数学，主要是运算的事情。
我觉得，你可以多和孩子玩玩比赛加减的游戏，比如玩牌。
也可以，听听口算，可能一二年级的口算基础不扎实。
其实，就是多算，就出来了。

需要花一点时间上去。有一种咪咪数学宝，可以让孩子玩，有打分的。

还有，类似公文数学，孩子一级级地往上做，重复做，在会的基础上，螺旋往上。

我想，孩子还是练习少了。.

建议是就盯住每天的作业，尽量做到日清日结。
孩子计算方法方面，要求孩子计算步骤要完整清晰，巧算的要做好标记。不能直接写个答案。比较大小的，要在两边算出答案再比较。不要怕麻烦，认真的计算一道题比慌慌张张的做几道题效果要好。
妈妈在检查时仔细看每个步骤，发现是哪里出了问题，就这个问题帮助孩子，最重要的是家长要知道孩子在哪里碰到了麻烦和困难。
在这种情况下，不去解决作业另外去找题目练习有点丢了西瓜捡芝麻。
另外很重要的是心态问题，小姑娘要面子是自尊心强，可是过头了就是害怕暴露问题，有可能把问题积累的越来越多，我们自己从小女孩一路走来，也知道这是给自我设置了不少限制。所以想办法让女儿别为“面子”所累，和女儿商量尽早了解她的问题和困难才能更好更早帮助她解决困难。老师是帮助她的人。.

二年级时的数学老师还曾经对我说过女儿接受能力满强的，建议我去给她学奥数。我当时想因为孩子学前没有太多准备，先搞好校内的课程打好基础再说，到三年级再考虑奥数。没想到到了三年级却成这样子了，咳!.

建议是就盯住每天的作业，尽量做到日清日结。

现在教学进度比较快,必须把当天老师教得内容及时消化.这样才能跟上步伐,休息日可以给孩子做些口算题,抓住基本分,应用题遇上不懂的要耐心讲解..

引用:

原帖由 伊万豆夫 于 2010-3-23 10:45 发表
奥数我们三年级去学了，根本听不懂。

小儿倒是三年级数学直线上升呀，中考大考都是满分。但他拒绝念奥数呀，觉得费神，还有一个充足的理由是班级里学奥的都没他考的好。.

引用:

原帖由 上海汤包 于 2010-3-23 12:11 发表

小儿倒是三年级数学直线上升呀，中考大考都是满分。但他拒绝念奥数呀，觉得费神，还有一个充足的理由是班级里学奥的都没他考的好。

那么就把成绩上升的好办法介绍一下吧，LZ正着急呢.

如果运算基础牢靠，根本不用担心。你回去看看，如果计算错，还是要加强训练，我在过去的一年里和四则运算是耗上了，有成效的。奥数是学有余力的小朋友学的，但我家小汤包享受惯了，不想放弃悠哉的生活，之前一直纠结，但看到他成绩好，眼睛好身体好，也慢慢平衡了。.

引用:

原帖由 上海汤包 于 2010-3-23 12:17 发表
如果运算基础牢靠，根本不用担心。你回去看看，如果计算错，还是要加强训练，我在过去的一年里和四则运算是耗上了，有成效的。奥数是学有余力的小朋友学的，但我家小汤包享受惯了，不想放弃悠哉的生活，之前一直纠结 ...

是的，还有家长也放弃了悠哉生活.

每天做10道计算题，错一道补10道。我们最近一段时间也是粗心，很多计算题错了。我就让他每天联系。答应他，连续5天不错就不做了。
第一天错1题，第二天错2题，立马大哭。哭完自己说：“我再也不能粗心了。要做死的。”现在好一点了，当然还是没有做到连续5天不错。.

今天去联系了老师，老师也很着急，说了女儿在学校的情况。说她上课时目光游离，不知道在想什么，有时低头摆弄文具。我还没告诉她我和老师碰过头了，慢慢想办法让她承认自己确实上课不专心。.

真羡慕你啊，你儿子真是挺优秀的，数学能得满分不容易的，测验卷和考试卷里都有涉及奥数的题目。我是没看到过几个满分，快两年都没有满分的记忆了。.

看了大家的回复，觉得大概是我放手太快了。一二年级我都是全程陪读的，二年级时成绩取得明显进步，就以为女儿已经能跟上了。看到一种经验说，为培养孩子自觉学习，三年级开始应该放手，所以进入三年级后，我就没怎么管她了，只检查她是不是完成了作业，她自己也要求我不要再帮她检查对错。现在看来这样不行，学习进度快消化不了，我还得继续陪读。.

引用:

原帖由 紫菸2001 于 2010-3-23 16:53 发表
每天做10道计算题，错一道补10道。我们最近一段时间也是粗心，很多计算题错了。我就让他每天联系。答应他，连续5天不错就不做了。
第一天错1题，第二天错2题，立马大哭。哭完自己说：“我再也不能粗心了。要做死的。 ...

第一次计算错是很正常的，注意培养检查的习惯。检查不是把计算题重新做一遍，而是要想不同方法做一遍，通过检查能学到很多东西，这些东西将来都是有用的。

建议楼主妈妈不要把注意力放在孩子的学习是否专心这一点，承认不承认更加不必要。要相信孩子都是想学习好的，也是想专心的。如果确实听不懂的话，要另想针对性的办法。
也许可以让孩子先预习数学，现在教材是很适合同学自己学习的，大多数都是讨论和实践，看不懂就自己先想想，想不明白可以记下来，听老师讲，如果老师也没讲明白，回来再跟家长一起研究。不知道这种方法是否可行？
至于放手的问题，三年级确实可以开始放手了。一下子搞市场经济、自由经济，看看不行，立刻有搞计划经济统管统筹，怕是不太好适应。最好是顺其自然，逐步放手，一件件事情放手例如数学，待孩子成绩比较稳定，自信心也恢复了，就先放手不检查作业，但是批改回来的作业一定要检查、督促订正，等以后需要订正的也不多了，再放一步。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-3-23 22:49 编辑 ].

你的情绪先稳定下来，情绪能传染，你有必胜的决心展示给孩子，她一定能感觉得到，我和计算是耗上一段日子了，同时配合积极的情绪，一定能有收获的。.

计算~~我真是怕了。

昨天她的作业是十道二位数除三位数的计算题，我拿出计算器，女儿一看见马上说了：“妈妈，你作弊！”我还傻傻地把式子按好等号一揿，答案出来了：小数点后一长串小数。我只好老老实实算余数。.

不要用计算器，我都是直接看的，不行的话就用纸算，个人觉得3位数除以2位数的除法意义不大，但还得按教学要求来，身体力行才能让孩子有端正的态度。
昨天，教小儿题目，拓展的部分家长要自己想，比如题目是：正五边形有（  ）条对称轴。答案是5条，但光这样教是不够的。家长要帮他归纳，正三角形有3条对称轴，正方形有4条对称轴，正N边形有N条对称轴，那么如果是圆呢？让孩子能把这一类题目都搞清楚。
加油吧。.

其实实在不行的话，LZ也可以求助家教的。一般我儿子如果出现一门功课表现明显跟不上的话，就给他这门课请家教，因为我自己教，一怕方法不对；二我没有足够的耐心，弄得大人，孩子都不开心。
家教要请教师，他们有一套教学方法的。我儿子数学就请家教，学得不错，现在还在教，所以现在我儿子的数学，我根本不管的，就交给一个星期一次的家教老师，他也有明显进步，我也很轻松。.

这种事情急不来的,你越急,孩子越紧张,先缓解孩子的紧张情绪,既然观察到孩子目前数学费力,那索性从零开始,不要再纠结以前的成绩中,让孩子放下包袱,不去关注分数,从孩子弱项分析着手,如果家长一味注意分数,而且一直和以前高分在比对的话,孩子会对自己更失去信心,上课就更不会专心,其实家长在家再怎么努力给孩子恶补,不如学校老师课堂上那40分钟,只要孩子恢复自信,牢牢抓住课堂40分钟的内容弄透弄懂,一切就会事半功倍的,作为家长只有耐心地呵护她,观察她,劝导她,帮助她恢复自信心.
在家可以尝试让孩子做小老师来教你,你可以从中知道她在课堂上到底吸收了多少,消化了多少,三年级是转折期,千万不要急于要出成绩,而是调整好心态,帮着孩子平稳地度过这个转折期.
至于怎么教孩子,我没法出力了,因为女儿读书至今(四年级),我没做过一天陪读,不好意思地说,现在她们教到哪里我都不知道,她们每学期的各课书封面是什么颜色我都不知道,我只把握大方向,做好她的心理辅导工作,她一样成绩优秀,现在数学还经常"2只大饼1根油条",她们老师对于满分有免作业奖励,同学们都说她都免了半学期作业了..

她现在是怕上数学课了，最烦数学，对数学回家作业也没兴趣，做几道计算题要耗上大半天，做着做着就去纸上画画了，或者看别的书了去了。我一边做饭一边陪做功课难免有盯不到的时候，厨房书房两边跑，经常是厨房回来看她还只做到第一题，再软硬兼施逼着她做完，每天的数学作业要耗掉好长时间。

昨天再一次和孩子他爸讨论，把老师反馈的信息告诉孩子他爸。他说是我的要求太高了，不该责怪孩子不专心，大人也有不专心的时候。不能一味要求孩子时时刻刻专心致志，应该多鼓励她、表扬她、帮助她培养专注力。我说现在的数学真是太搞了，我辅导她都觉得吃力，他说家长会上老师都有分析难点的。那我就追问他上次家长会老师说了点啥（因为我带孩子让他去开家长会），他支支吾吾说不出啥，最后说“我也没听懂，都说的数学术语”。最后说现在这样也别多想了，说我负责陪读么就应该把教材都吃透，能力不够么去买本老师用的辅导材料。

咳~~本以为我可以慢慢轻松起来了，看来还是得继续阿，谁让我们学前基础没打好呢！.

我本来就怕数学，现在老了更是反应慢，在菜场买菜也算不清楚的，都是报多少给多少，多找少找也糊里糊涂。所以一看到对我来说复杂的计算题就忍不住求助计算器。嗯，现在开始不用计算器，也顺便锻炼一下自己的脑力，免得......

同样是三年级，你们的数学作业怎么这么难啊？我们最近都是在搞计算题，上个礼拜是三位数乘法竖式不会做，搞了几天总算明白了。拓展的还没接触到，轴阿对称阿我想想就晕。

谢谢你的油啊，让我有了动力！.

推荐阅读hxy007的置顶贴：
http://ww123.net/baby/thread-4564875-1-1.html

再给自己打个小广告，明强圈子里边的数学“放飞”系列：
http://ww123.net/baby/forumdispl ... cleid=52&extra=

您要是认真读了而且小试几把牛刀，成绩有没提高不敢说，你绝对能看到孩子对数学问题闪出异样的眼光，我已经看到太多这种眼光了，都不好意思独享。

另外，除了请辅导老师之外，还有一条路可以选择－－组织“我不知道”数学社分社，几个爸爸妈妈和几个差不多年级的孩子每周研究1-2小时的数学。不是爸爸妈妈教孩子学数学哦，是孩子们讨论交流，教爸爸妈妈们数学。像“哇萨咪”妈妈说的那样“让孩子做小老师来教你”，不教而教，才是辅导学习的高境界。

让我们一起放飞吧！

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-3-24 12:13 编辑 ].

引用:

原帖由 伊万豆夫 于 2010-3-24 11:25 发表
我们计算题还好，主要是应用题差，还有就是单位换算总犯低级错误。

我儿子最近犯过这样的错误，有两个办法可以改善：
1、应用题必须画图。能计算出来不能画图的可以不画图，能计算出来能画图的必须画图，计算不出来的必须画图。
2、在应用题计算的时候，必须在每个数字后面写上单位。这个要事先跟老师协调一下，一般老师会允许的，但是老师们一般不会这样要求。例如：
30米/秒 X 10秒 = 300米
老师一般只要求同学这么写：
30 X 10 = 300米
我发现，后一种写法经常导致同学们错误，前一种写法则不会。

您不妨试试。.

我经常看你的放飞贴的很有启发.

引用:

原帖由 sheila妈妈 于 2010-3-24 12:11 发表
我经常看你的放飞贴的很有启发

晕哦，你们看的人也不写上只言片语的回复，骂上几句也行啊。搞得我都以为没人看，满世界自吹自擂，好心虚的。.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2010-3-24 12:15 发表


晕哦，你们看的人也不写上只言片语的回复，骂上几句也行啊。搞得我都以为没人看，满世界自吹自擂，好心虚的。

我回帖了，呵呵
不是不想回，有时觉得心得和你差距太大，不好意思回哦，看来优秀的人也需要鼓励，那么以后我看过后会写几句.

哈哈,看了你们夫妻俩的对话,感到很有意思,搞到最后都是家长在读书了,其实要让孩子知道,读书是她自己的事情,每个人都有一个社会角色和角色对应的责任,孩子是学生,责任就是学习啊,怎么弄到最后都是家长在吃透教材,然后再教孩子呢?长此以往,孩子都有依赖性了,学校课堂上就更不会专心去听讲了,现在最重要的是培养孩子好的学习习惯的时候,而非注重成绩的时间,我和女儿可是上学前就说好了,我们只是她的父母,不是家教,不会的课堂自己弄懂,家里只有和我们一起探讨,不会从我们这里得到确切答案的,所以女儿读书一直很独立,从不用我管,她什么都自己搞定,包括学校的小报,PPT等,全部独立上网找资料,排版,选择背景,字体,音乐等.家长要在孩子培养学习习惯时,知道适时放手,做到放手不放眼,让孩子有自己的思考空间.我们家长也不可能一辈子代劳啊!.

家长还是不能逼太急吧，慢慢来，毕竟现在还小，还是可以跟得上的，要求不要太高，有点提高就多鼓励，这样也能慢慢培养兴趣。楼上的都是经验之谈，我们孩子都还小，向你们多取经。.

也许自己还得重头学一遍，中国就是应试教育，学完就忘了。我记得以前上学的时候学什么都觉得挺容易的，可是如今，让我再回忆高等代数，我一律不记得，不知道当初学来干什么。.

引用:

原帖由 伊万豆夫 于 2010-3-24 12:28 发表
有的题目不难，但是我们孩子必错，比如：
按照大小从小到大排列
5.43厘米、54.3分米、0.000543千米、543000毫米

上学期也为这件事头疼了好一阵，看了下面这个帖子，实践以后效果不错。
http://ww123.net/baby/viewthread.php?tid=4689765

谢谢旺爸创立的这个好平台。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-3-25 10:10 编辑 ].

先谢国家，再谢旺爸，接着谢你（匆匆扫了几眼你的放飞帖足够出一本书的了）。

更要感谢所有从方法上、精神上、方向上给我帮助的筒子们！现在开始实践大家的育儿良方，谢谢大家了！.

我现在每天等他做好作业检查是否完成，对错不检查的。不过，我会让他告诉我今天老师上课讲了些什么。
对于数学，我会抽查几道题，让他说出来题目怎么做，为什么要这样做，又没有其他方法。对于昨天做错的题，让他自己说错在哪，哪里是需要注意的。
如果今天的作业中有不会做的题，我也让他说出怎么理解题目的，有什么思路，然后再引导他解题。
我觉得在他说的过程中，他有思考和复习的过程，可以巩固知识点。时间长了，他就会自己思考和复习了。效果还是不错的。而且他还没有抵触情绪，当他说的好的时候还有点小小成就感呢！.

和我孩子班级情况相似,在外补奥数的,每次思维考试成绩(孩子学校里思维是单独列为数学科目考的)不如没补课的同学,看来这个也要有兴趣才能读得进去的呀..

学数学的方法,看来是很重要的呀..