好几个星期啦。日夜上网，每晚给各个学校打电话，因为我儿子要回国插班2年级。

羡慕一下各位爱菊孩子的家长先......第一次在爱菊圈子里发帖，介绍一下孩子情况：在美国呆了近3年（4周岁半前在上海的），无国外护照，现在母语是英文，今年9月2年级。想走国内教育路线。下月（6月）底将回国一周参加各校的插班考试。
这阵子我‘研究’的学校范围很广，从国际学校到私立到公立，列了一张奇大的表格，等到昨天我老公问我最中意哪个学校，我又花了一天一夜的时间研究，圈定爱菊。

选爱菊的原因概括起来说就是：快乐教育和应试相结合；文化底蕴深厚，教师温和。
其实我尚未实地拜访，评论也是闭门造车，仅依据招生老师的通话（赞一句教导处老师的亲切！）以及学校网站和旺网评论而来。欢迎各位见教。

究竟我们下月考试后是否会被录取，到时候再来分享了。想到考试，我是很那个的。其实，我儿子在美国放养的结果是文武全才，一直是我的骄傲。他成绩全年级第一，数学英文已超过3年级水平，钢琴过2B（美国），绘画和作文（英文）都得过奖，只要有演出都是主演（包括当年在中福会幼儿园），爱运动，足球棒球都是主力，其他溜冰游泳都会。另外，长得也帅呵呵。昨天拿到他美国老师和校长的推荐信，评定全优，甚至说他是天才，很是不舍得他离开。——谁说我吹牛啊？——就允许我吹吹吧，也许全世界就我觉得我孩子好，没一个招生老师能看得上他！！因为他1年级的语文拉下了！应试啊...

请祝福我们吧！帮我们祈祷一下...我希望爱菊的应试教育没到其他所谓名校的那个程度，相信孩子的学习能力。话说回来，如果我儿子真没有学校青睐他的话，那么恕我抱怨一句，中国教育体制啊...

[ 本帖最后由 yolanda 于 2010-6-28 17:35 编辑 ].

一年级的语文没有读过，要跃过这个坎，不容易啊！尽管你孩子英语很好，毕竟汉语和英语太不相同了。语文的基础可能对数学有影响。一年级下期末数学，酷妹有道题做错了，大意“66到72之间的双位数有（）个，它们是_________________________ ”，老师打叉，我看了考卷以为老师批错，还想替女儿弄个满分，幸好老师在接待其他家长，看了做对的考卷，那时汗，老爸这个水平，还指望酷妹100？！
女儿曾经和一个比她大两岁的德国长大的孩子（父是德国，母是我同学）混了两天后和我们说，我的快乐童年就被你们毁了。
大教育背景是一样的，学校个体的差异也是有的，尽管我一直以为爱菊是一所师资、校长、生源三位一体的学校，但是和国外的小学比，无论如何不可能跳出应试教育的圈。三年前看了高考的化学卷子，我说再考一次大学我是考不取的；最近看了酷妹的语文测验卷，估计我考也就是酷妹班里倒数的水平，如果出色发挥也不会进入前三分之一。
至于中国教育体制就是这样，曾经徐汇风行过一段快乐教育，结果那几年高考一本升学率一落千丈，全市倒数，结果还是回到应试教育的起点。.

相信楼主会有一个美好的结果. 也想问一下您的孩子数学和英文是不是到三年级班去上的呢? 据说国外是可以根据水平自由选课的. 另外提醒您一点, 国内也有不少孩子可以跳级上三年级的, 这些孩子被最好的小学录取, 整个学校都是优秀的学生. 当然中美教学方法相差很大, 体育运动也相差很大..

呵~酷爹，你说的不错，数学用中文考的话我儿也完全不行。还听说英文考试是中译英，那么就连英文也考不出啦！我晕倒一万遍啊....

爱菊能让孩子中文上1年级，英文上5年级吗？估计没有的啦。
我们在这边读书，英文读写是分层教学的，规定1年级结束阅读水平是G，我们家这位半学期过的时候就是M了，3年级的水平，老师给他的书都是跟别的孩子不一样的。数学就没有明显的分层教学，老师把他当辅导员用，跟他一个桌子的小朋友的几个妈妈每次在班级活动时看到我就说非常感谢他的帮助。有时候老师想起来就给他3年级的作业带回家，美国3年级数学也是很简单的。
我就一直在反思，为什么中国非得应试，只有应试教育下来才能成才吗？
为我儿子选什么道路一直是个问题。我现在就想，如果爱菊发现他的优点，那我们就上爱菊，我觉得我孩子应试道路也是能走的。如果爱菊不收，那我们就走国际。以后走着瞧.

引用:

原帖由 sirlifeng 于 2010-5-22 07:29 发表
一年级的语文没有读过，要跃过这个坎，不容易啊！尽管你孩子英语很好，毕竟汉语和英语太不相同了。语文的基础可能对数学有影响。一年级下期末数学，酷妹有道题做错了，大意“66到72之间的双位数有（）个，它们是____ ...

另外，好奇一下，你这道数学题的答案是‘66到72之间的双位数有2个，68，70’吗？.

哈哈，双位数，就是两位数，共5个，是67，68，69，70，71。.

引用:

原帖由 sirlifeng 于 2010-5-22 11:36 发表
哈哈，双位数，就是两位数，共5个，是67，68，69，70，71。

晕倒， 我也做成只有68和70了。。。小学都毕业不了.

与其读国际还是继续留在那里吧，我的高中同座，绝对一个天才20几年前保送复旦的，两个孩子回来读书据说没有个适应读得好的。.

这是比较头疼的事情，相当于偏科，英文绝对超前，中文绝对落后，数学因为是中文出题，肯定考不过去。

我给儿子试做一年级的数学试题，只要是碰到文字的，就要翻译；还有中国的数学题型变化很多。同样是考20以内加减法，提问方式五花八门，非常考验理解能力，很多时候孩子根本就不明白问什么，要怎样解答。所以你说的美国数学高水平，在国内小学肯定要打个折扣。

如果硬要把孩子塞到二年级，可能要有一段很苦的追赶过程。我也曾想过直接上二年级然后课外补习中文。但最终觉得这样跟我所尊崇的“快乐童年”的理念相违背。实话说，一年的中文学习和国外一年的英文学习，前者要比后者跨度大多了。不是那么容易补上的。

一年级又怎么样，二年级又怎么样，我们老是拿这些级别来框住自己。真有本事，轻松读完就跳级；普普通通，就跟着大流走。

总听说美国教育是快乐教育，其实更准确的说是素质教育。衡量标准不是通过一两次考试，测验来考察一个学生的水平。

[ 本帖最后由 icetea 于 2010-5-22 12:46 编辑 ].

你儿子很棒诶，真是文武全才。希望你们能找到合适的学校。

爱菊对境外生的考核比较简单，不一定能体现出他的优势呢。妈妈要多多推销.

谢谢你。为什么说境外生考核比较简单呢？我听招生的老师说境外生和境内的课程安排是一样的，区别只是境外20人一班，英文全外教11节/周；国内班40人，无外教。.

引用:

原帖由 sirlifeng 于 2010-5-22 11:48 发表
与其读国际还是继续留在那里吧，我的高中同座，绝对一个天才20几年前保送复旦的，两个孩子回来读书据说没有个适应读得好的。

留美国是很难的。因为我老公是外派出国，3年期满要回去了。如果非得留下来，势必重新找工作，目前的经济情况，找工作比较难，而且肯定找不到那么高的职位。他的前途都在中国，两地分居又不考虑。所以回来是定下来了。
最多就是花钱读国际，把儿子当老外培养。安慰自己说，也许这条路也是出路。
你那个双位数确实很搞哈哈~~.

引用:

原帖由 yolanda 于 2010-5-22 20:58 发表

留美国是很难的。因为我老公是外派出国，3年期满要回去了。如果非得留下来，势必重新找工作，目前的经济情况，找工作比较难，而且肯定找不到那么高的职位。他的前途都在中国，两地分居又不考虑。所以回来是定下来了 ...

近来在几个民办的圈子里一直看到你的贴子，又圈定爱菊啦？晕啊。
爱菊是语文特色，要求很高，你们不是没学过语文么，是个很大的挑战啊。
爱菊相对徐汇其它民办还是会轻松一些，老师很有亲和力的，学校的地段也很幽静，但硬件一般般，操场很袖珍。这些学校你需要回来实地考察一下，这样雾里看花好像不行。.

我指的是入学考查时interview。.

啊，你晕我就更晕上加晕了啊。雾里看花形容的很好。
我们没学过语文，但学过英文，私下以为语言相通，不就是认字差点么...
那你圈了哪家？.

主要你是插班呀，要是读一年级的话从头学起应该还可以。我们还是选平和.

LZ是打算读境外班还是普通班？.

当然是境外班咯…….

1楼不是说走国内教育路线嘛，后面又说爱菊不收就走国际学校。.

是想读境内，如果学校看得上我儿子。你有何高见？
没学校看上的话，那你说我还有什么选择呢，只好国际学校了。.

我儿子如果不是这两年把英文当了母语的话（4岁前还是中文的），其他如护照、户籍方面是完全跟国内孩子一样的，所以我想选大多数人的路线，读国内班；
话说回来，除了身份，我儿子养的跟国外孩子也没什么两样....

平和当然最好啊。但是9月2年级的班只有住读啊。今年新进的孩子才有走读的。而且又没班车。
我们目前想到浦西买房子，所以看徐汇的学校比较多，想去爱菊主要是因为他们学校是所有徐汇名校中相对最快乐教育的。
反正就是浦东的平和浦西的爱菊。还有浦东浦西的协和。盛大冒似也给了我们考试的机会。
如果国际班，那就是平和或者协和了。反正别的学校也不收我们。.

祝考试顺利！现在开始就强化一下中文吧，读些他感兴趣的故事书，无论以后走哪个路线，都需要的。.

爱菊小学是给了学生最快乐的教育, 但是如果要在上海小升初, 参加择校或是想进入好的中学的话.那恐怕靠爱菊学校里学的这一点是远远不够的．所以家长就不得以从四年级开始剥夺了小孩的快乐教育，走上了应试教育的道路。.

引用:

原帖由 我家Jeffrey 于 2010-5-24 10:15 发表
爱菊小学是给了学生最快乐的教育, 但是如果要在上海小升初, 参加择校或是想进入好的中学的话.那恐怕靠爱菊学校里学的这一点是远远不够的．所以家长就不得以从四年级开始剥夺了小孩的快乐教育，走上了应试教育的道路。 ...

怎么会呢？不是说爱菊1/3进入西南位育吗？如果成绩保留在前1/3，还需要去外面上课吗？.

引用:

原帖由 yolanda 于 2010-5-24 10:40 发表

怎么会呢？不是说爱菊1/3进入西南位育吗？如果成绩保留在前1/3，还需要去外面上课吗？

我觉得要是能保留在1/3，应该不用外面去上了吧，除非你不想去西南位育，不过这个具体情况要毕业班的孩子家长来说一下了。.

学校只是会推荐一些相对较好的学生给西南位育,但是西南位育是不是要你那就要看人家中学是怎么选择了。但是无论去啥学校，奥数和各类竞赛还是硬道里．.

引用:

原帖由 yolanda 于 2010-5-24 10:40 发表

怎么会呢？不是说爱菊1/3进入西南位育吗？如果成绩保留在前1/3，还需要去外面上课吗？

前1/3里，成绩靠前的大多会去华育或外区拔尖的学校，还有些选择去世外，所以在班级中上水平就有机会去西南位育了。而且西南位育这几年来看，不象华育和世外那么要求奥数证书，所以在爱菊要进西南位育还是比较容易的。.

不管在外是否学奥数,英语,孩子只要在爱菊过得快乐,那就是非常难得了.

在我看来,孩子在爱菊不光学得开心,学习效果也是非常不错的,快乐地学习往往能达到事半功倍的效果..

所以我认为爱菊是4大名校中最轻松愉快的，爱菊因为这个直升XNWY的优势，所以能保持相对愉快的教育。我也许也会带孩子去奥数，因为孩子非常喜欢数学；但是愉快教育始终是一切之首。回国后，补习中文是大事，但第一大事是保持他的自信，和他对于学习的浓厚的兴趣。
只要是愉快教育，呵护孩子的个性，不用为了小升初而拼命上课外班，而且能有较大机会上好中学，就是我心中最好的小学了。.

不一定成绩前1/3的人就一定能进西南位育，这只是理论，理论…….

目前来说，我认为我家孩子会去上奥数班的，因为他很喜欢数学，给他数学题做他居然爱不释手，我怀疑是否美国的作业太少，偶尔给他点题目他像得了奖品似的。
英文我大概会请个老外每周跟他聊天，以保持口音。
其他估计也没有什么课非得还要在外面上的了。爱菊特长中文，还有钢琴，我看就都齐了。
这就是我心仪爱菊的原因啊。孩子将轻松愉快。
当然，操场太小，我们课外还有个要补的就是体育了。到时候再请教大家哪儿有足球、棒球等等....

很应试。真的很应试。
排排坐，40人，招生老师都说，老师需要的是差不多水平的孩子，没法照顾个性。
校舍很一般。
很失望。
估计徐汇名校大体如此。
盛大有关系，我们也放弃了。
就不相信应试教育出来的孩子能应试。.

你的想法很不切实际, 应试教育也很重要的, 孩子的应试的能力也是学业的一部分, 可能是最基础的一部分. 学习能力等则是之上见高低的部分. 倘若没有了基础光有能力在社会将来展示能力也会有困难. 毕竟考试是许多地方选拔人才的敲门砖. 中国人的应试教育已经在逼迫美国人在内的西方教育发生改变, 就象中国的廉价制造是别人的制造业光门一般. 你可能需要的找的是一个把应试和素质教育平衡做得很好的学校. 爱菊应该就是这样的学校..

不明白LZ为什么不在国外教小孩子中文, 难道当初没有想过小朋友要回国吗?

中国的教育体制就是这样,目前没有人可以改变.中国人太多,只有通过考试这个最简单的方法,才能挑选出"优秀人才". 和老外交流过,我也深深的为我们家的儿子感到遗憾.可是,又有什么办法?我也不会想着把小孩送到国外,因为那里的就业机会不见的比国内的多和好.还有,不可避免的国家歧视让我更感到,在自己的祖国是最最舒服的.

我不知道LZ以后是想让自己的孩子怎么发展?如果想好了去国外的话, 国际学校多的是. 如果想在国内成长的话,恶补中文是唯一的办法. 毕竟我们的母语是中文,是和人交流最常用的语言..

不要对中国的教育抱有太多的幻想，再愉快也不过是相对的。要知道中国人很多，不应试教育，如何选拔所谓的人才。
到了高年级你就能深刻体会到了，家长除了考试，就是分数，证书。
我不相信有几个家长能完全不考虑考试成绩，和所谓的证书。
你今天应该到学校去看看，看看家长们拿着试卷的心态和言语，你就能得到答案，到底什么才是真正的中国式教育。
二十年过去了，中国的教育还是这种样子。
可能有人会说，中国的教育怎么啦，我觉得挺好呀，中国也在一天天强大。。我们不也过得挺好吗？。。
如果在国外呆过，不会有这样的声音。
我指的仅仅是教育。.

"只要是愉快教育，呵护孩子的个性，不用为了小升初而拼命上课外班，而且能有较大机会上好中学，就是我心中最好的小学了。"
LZ的这段话，估计是所有中国家长都希望的吧！但估计没一个小学敢说我可以做到。LZ不要总是期待学校干什么，有些时候改变不了别人，只有改变自己了。有自己的个性，不上任何课外班，而且能上好初中的孩子在上海并不是没有，这跟上什么学校没有关系。.

引用:

原帖由 奥特曼之母 于 2010-6-28 18:59 发表
不明白LZ为什么不在国外教小孩子中文, 难道当初没有想过小朋友要回国吗?

中国的教育体制就是这样,目前没有人可以改变.中国人太多,只有通过考试这个最简单的方法,才能挑选出"优秀人才". 和老外交流过,我也深深的为 ...

中文完全不是问题。
我孩子已经被很多学校录取了，爱菊还没有发通知。其实就是国内的应试教育，大半学校还是会看孩子的学习能力的，总归只是1年级落下中文而已，而且他的优势也很明显。今后代表学校参加个什么英文演讲或比赛什么的，也是能替学校增光的。
我孩子在被选的同时，我也在选学校。总而言之，是觉得遗憾。.

爱菊的平衡大约是旺旺大部分家长所追求的平衡了。我没回上海前，根据在旺旺狂泡1个月的结果，也认为爱菊是我所期望的。我非常理解大家的心情，也仍然认为在目前教育体制下，爱菊是个好学校。但是离我心目中的平衡相差太远。我带孩子去了之后，发现“妈妈的心情”当时说我雾里看花而圈定爱菊说的没错。我恍然悟出后，七外、盛大等学校我们就连考试也不去了。
我儿子现在的美国学校，每天作业1分钟，说学校什么也不教吧，他从2年前一句英文也不会，到目前的3年级阅读水平和写作水平，以及数学，都是哪里学的呢？（我不认为应试学校中他的成绩就会更好。）他对于宇宙、作战、昆虫、气候等等超过我的知识，哪里学到的呢？我现在回头一想，才明白他在学校里学的很自由、很广。因为他的学习能力，他所有活动都能拿到优秀，包括在每周2次足球、2次棒球、还有游泳、钢琴、中文学校等活动中的表现。我不认为爱菊能配合我们给孩子这样的教育。.

您说的有一部分道理。
但是，教育的责任不都是学校的。如果有人告诉您爱菊能够因材施教，那是不现实的。一个班级几十位孩子一起上课，能个性吗？不过，我家孩子在爱菊的时候时常有奇怪的“高见”，爱菊的老师，都给与积极的鼓励，就这一条我们家长非常满足了。。。
素质教育，也不要怕应试。
我们为孩子请了两位音乐教授对他进行一对一教育，打算在初一的时候考上音附中。与爱菊约定，孩子可以不做作业，可以随时请假，可以自由学习自己感兴趣的软件，比如Finale。预备班的时候，考进了上外附中，并且在分班考试中考进小语种班，学习法语（主要是觉得与音乐中用得多的意大利语比较接近）。。。
大家都不喜欢应试，更不喜欢应试教育。但是，我觉得好的素质教育并不惧怕应试。就算去美国读书，不是也要考TOEFL，SAT。当然孩子可以选择更适合自己的考试。。。
能够尊重个性的学校，就算得上“平衡”的学校。
不管在爱菊，还是在上外附中，学校校长和老师都坚决支持家长对孩子爱好和特长的培养。不过，指望小学中学指派高水平的专业教授或者运动教练，都是不现实的。于是我们自己来安排这样的事情。。。相对来说，爱菊的艺术教育可以说是比较好的了，而且个人认为，爱菊实在是比较宽松，并且是在宽松和能力培养的平衡上做得比较好。。。
在选择学校的时候，家长当然有权挑挑拣拣，找到最适合孩子的学校。但是，学校教育只是一部分。学校不可能负担起孩子教育的全部。。。相对来讲，家长的言传身教可能给孩子更为深刻的烙印。。。
一点愚见，不当之处，全当过眼烟云。。。.

引用:

原帖由 target 于 2010-6-29 09:09 发表
您说的有一部分道理。
但是，教育的责任不都是学校的。如果有人告诉您爱菊能够因材施教，那是不现实的。一个班级几十位孩子一起上课，能个性吗？不过，我家孩子在爱菊的时候时常有奇怪的“高见”，爱菊的老师，都给 ...

你说的很对，尤其是一点我非常赞同，素质教育，也不要怕应试。
素质教育，就是包括应试在内的全面发展，爱学习的孩子自然轻松应试；爱其他的孩子自有其他的路。
听你说爱菊和上外附中对于孩子的教育和培养，与我遇到的那几位爱菊老师的理念完全不同呢。也许我偏听偏信了。我承认，不到爱菊，是无法真正了解的。你孩子很优秀，我衷心祝福她。.

你说的有道理，素质教育不应该惧怕应试。
读书好和不好的孩子都应该有自己的出路。
你的孩子的确是运气很好，遇到了非常好的老师，很羡慕。
但是如果纯粹是为了应试而读书，这种教育理念真的是太狭隘了。但这又的确是国内的大环境。
无论是在哪里，都不可能有完全遵从孩子个性的学校，做家长的，只能正确引导孩子。.

我们喜欢把学校怎样固定下来。可是，事实却不是这样的。
我们家孩子小学毕业时，西南位育和世外都录取了他，虽然都没去。我们根本没有考虑华育，虽然放在现在，我们也未必考虑华育。但是，对于华育这所学校，我们是看走眼的，孩子的同班同学当时放弃华育选择了上外附中。四年以后，大家对华育的看法已经天翻地覆了。。。
不管是对一所学校，对一位老师，还是对孩子的本身，我们应该以发展的眼光来看。作为家长，我们通常限于知识结构，教孩子总会赶不上孩子的需求的，但我们可以一直做到保持与学校，与老师，与孩子本身非常多的沟通。。。
说到底，学校、老师与家长的目标意愿大体是相同的。如果您的想法可以朝着这个目标，学校和老师没有理由不采纳的。而本人接触到爱菊和上外附中的校长和老师，都愿意与家长沟通，并且采纳家长的意见。当然，我们家长也应该设身处地为学校想一想，学校可以有多少操作的可能性。家长的想法不是千篇一律的，有无数的家长会眼睛盯着分数，有多少家长为了应试，在外面上补习班。。。.

那是我们本身太狭隘了。我们把自己限制在国内受教育的范围内。为什么不纵览全球教育资源呢？
家长的眼光不能只盯着眼前的择校，多想几步，这本身就是最能体现家长比孩子高明的地方。。。可能随着孩子越长越大，家长的高明之处越来越少，哈哈。。。
上外附中的校长在跟我们家长交流以后，就要求孩子制订学习规划，是规划，不是计划。规划的内容是高中在哪里读，大学在哪里读，大概哪所大学，学什么专业，怎样实现目标，学科如何平衡。。。
上外附中毕业生的足迹，几乎遍及全世界所有最优秀的大学，孩子本身的眼界一直在延伸着，这就是孩子没有转到上音附中学习的原因。其实上音附中毕业生的足迹也几乎遍及全世界。
所以，选不选爱菊读书并不重要，重要的是选对孩子的未来，并且通往未来的路径。。。.

不出所料, 一定有心理落差.                  .

没有接触过法语，孩子是在中学开始学的，而且是学了以后才喜欢的。
优越的条件是一部分，但未必是正面的。。。如果说有优越的经济条件，那也未必能申请到好的大学。而能够申请到好的大学的孩子，就未必没有奖学金。。。
上外附中和上音附中的孩子们尽管大部分有优越的经济条件，但都希望拿到奖学金，那是一种认可。。。.

音乐本身的优势，相信不是上外附中看重的，它不是音乐专科学校，而且上外附中录取的学生中音乐好的很多。但音乐带给孩子很多智慧，却是书本上学不到的。。。
上外附中第一次录取考试是面试，需要孩子的综合素质，知识这一块不能缺，还要有表达能力，还有一点运气。。。我不觉得自己孩子比落选孩子优秀多少，但他的确是以放松的心态去面对的。。。在爱菊平时经常演出，给他这种场面上的经验，也许是智慧的一部分吧。。。
说到全球教育资源，发达国家的优秀的学校好像奖学金发放也多一点吧，有些欧洲公立学校还免学费。。。连伊顿公学也可以招收并资助经济困难的学生。。。当然，学业是第一位的。也有听说舍弃全奖，宁愿付学费上排名前20的家长。。。
个人情况不同，所以要规划。。。.

您是一位有见地的爱菊前辈。规划，放眼全球的规划，这正是我们常常感到无从着力的地方。能具体谈谈这方面的理念和经验吗？.