我们家的孩子今年才进去QFL，当初进入的时候憧憬很多。可是2个多月的学习，我们家长也深刻感觉到压力无时无刻不在。可能是我们家孩子原来在幼儿园期间没有学过英语等补习班。所以现在非常吃力，每晚做作业到9点多，英语，数学，语文每次考试都在80余分之间徘徊。

   我们作家长的也非常急，最近也请家教帮助补习。短期感觉是有提高，但毕竟学习是个循序渐进的过程；更觉得不是很适合的问题是昨天接孩子的时候，学校广播报出哪个班级成绩如何？100分的有哪些？最差的学生是。。。更受不了的是老师直接在全班同学上课的时候说考试最差的学生都是笨蛋之类的话语。。。
     
    我觉得学校是个依快乐教育为目标，让学生能快乐的学习。我觉得老师更不能歧视成绩差的学生，应该与家长一起帮助每个差的学生去提高。否则这样操作对孩子的心灵造成很大的影响；我也期盼各位BBMM也给我们指点如何更好的帮助孩子学习，也期盼老师不要丢下任何一位成绩差的学生。因为我们也想考门门100分。多谢！

[ 本帖最后由 rainsun 于 2007-11-1 11:04 编辑 ].

你感觉是以学校为本还是以学生为本？.

不会吧？哪班的老师？怎么会这样对孩子说呢？太没师德了。.

   谁这样说啊?

[ 本帖最后由 GH 于 2007-11-1 11:59 编辑 ].

引用:

原帖由 woyelai 于 2007-11-1 11:08 发表
你感觉是以学校为本还是以学生为本？

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呵呵，依照我们做企业的是依“客户为关注焦点，客户是我们的衣食父母”。不过学校是依什么，我不知道？不论如何，道理是通的，互惠互利，实现双赢才是最好的！.

引用:

原帖由 titi妈 于 2007-11-1 11:19 发表
不会吧？哪班的老师？怎么会这样对孩子说呢？太没师德了。

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谢谢您的热心！我不是指责老师。而是说需要注意去避免，也请学校反思这样的方式是否是最好的？。更多的是我期盼大家给我些建议，如何缩短在QFL的适应期，提高成绩，给班级争荣誉不拖班级的后腿。谢谢先。.

现阶段只能是父母辛苦些，有什么事多与老师沟通。我是四班的，他们班的老师都很好，我儿子也不是门门100的学生，但从他口中，常听到说某某老师今天说我什么事做得还不够，要我加油。我现在是越来越进步了。听了这些，我也挺高兴的。.

您千万别着急！其实现在的孩子都很聪明，有些孩子成绩好，是因为家长在幼儿园阶段抓得很紧，所以起点较高。现在的关键是教会孩子正确的学习方法，学习成绩的提高需要一个循序渐进的过程。作为父母，永远是孩子终身的老师，教会他们学会学习、学会与他人相处、学会待人接物等，如今的社会，情商比智商更重要。.

看了楼主的帖子,很是心痛!为了我们的孩子,也为我们自己!
七外的小朋友因为都是挑选过的,大多孩子接受能力都比较强或者学前有过很多学习基础的,所以进度和容量是比较大的!这里的实际状态一直都这样的.你要适应过来的.
这里急于相对你说的是,你千万别再给孩子压力了,要慢慢疏导他要有一个正确的认识,不要急于认为是自己学不好.要不断的鼓励他:我们多努力一点肯定会赶上别的小朋友的,这些小朋友都好棒,我们要向他们学习哟这之类的话语.要让孩子明白他的伙伴们都是好样的,我们有这样的同学真好!千万不要让孩子有认为自己笨的想法,一点点也不行!一旦孩子要是失去自信了,那才是最大最大的损失!
同时,多和任课老师多沟通,大家一起给孩子一个适当的跟进期,这样效果会更好的!至于家教,我个人认为好象太急了一点!
不管如何,作家长的,你是不是也认为分数是第一呢?你首先也要放松心态好吗?
因为替你和孩子一起急,说话好象有点乱糟糟了
相信自己,相信你的孩子,会适应过来并能快乐学习的!至于学校有些失当的话,这估计也是难以完全避免的, 这就跟需要我们做父母的去做适当的消融了,别太放在心上.
共勉.

有空好好给宝宝说说：
不比聪明比勤奋
不比基础比进步
不比阔气比志气.

老师真的会这样？ 不能接受。应该提意见，为了我们的孩子，也是为了七外更美好的明天.

其实七外现在这样是否美好，我真的不知道，请大家说说。.

别着急，上面的妈妈。其实孩子人生的路还很长，不见得现在落后的学生将来一定差，也不见得现在优秀的孩子能够一直保持，您的孩子可能幼儿园少学了一些，暂时适应不了，给他时间，会慢慢适应的。我认为低年级关键还是养成良好的学习习惯和保持对学习的兴趣最重要，还有就是要扩大知识面，在有条件的情况下多看看其他杂书，不能把孩子限制在学校这些知识的狭小圈子里。另外，作为七外的家长，我认为还得有比较好的排除压力的意识，如果把学校嫁给家长的压力我们再不折不扣地转嫁到孩子头上，我估计孩子更吃不消了。.

老师如果真的这样说学生,在哪个学校都是不可以的,要跟校方反映的.我家孩子回来说老师对成绩不理想的孩子还是鼓励居多.七外好不好,标准是什么呢?一时好象说不好..

你的孩子和家长自己觉得好就是好！.

引用:

原帖由 乐远妈 于 2007-11-1 14:14 发表
别着急，上面的妈妈。其实孩子人生的路还很长，不见得现在落后的学生将来一定差，也不见得现在优秀的孩子能够一直保持，您的孩子可能幼儿园少学了一些，暂时适应不了，给他时间，会慢慢适应的。我认为低年级关键还是 ...

这位妈妈说得太好了，.

孩子的自信和自尊都是很重要的,需要我们家长和老师一起呵护的. 教女儿功课时,每次火气上来都会大骂她"笨蛋","猪",后来一次问女儿,妈妈骂你的时候你怎么想啊?女儿说"你说我笨蛋的时候,我就想自己大概真的是笨蛋..." 好可怜哦,这样对孩子的伤害真是 所以我就跟宝宝道歉,告诉她那是妈妈发火时的气话,不是真的,并且以后就尽量控制自己了. 如果学校真的有老师说出这样不负责任的话,回家我们一定要安慰孩子,一方面让他明白那些只是老师的一时之气话和用来激励小朋友的,不是真的,一方面鼓励孩子,我们用实力来证明自己是个聪明宝宝. .

我们三年级有个数学老师脾气好是好的来.以前都是不知道,昨天看他在教一个小朋友数学题目,我看看这个题目大概一年级就会的,这个小朋友就是搞来搞去搞不懂.她也不发火,喉咙也不响,就王一遍是一遍的说呀,我在旁边听听都替这个小朋友急呀.如果换了是我,老早喉咙就响了,说不定,手也划上去了.结果我是不知道,因为先走了.
有时候儿子另不清的时候我也会说出比较过分的话,例如叫他可以去参加特奥会什么的.事后想想也觉得不大好.不过我家儿子皮厚,不当回事情,有次我妈妈发话说,你怎么可以这样说孩子,儿子还帮我说话,"妈妈是在跟我开玩笑呀".弄的我很不好意思. 不过只好我说他,不可以人家说他.

怎么觉得好象有点跑题了.借着这个帖子自我反省一下..

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孩子现在需要的是鼓励和表扬,现在落后的孩子不一定就差,教师这样武断,确实很伤孩子的自尊,同时也使孩子失去前进的动力.好多有名的人小时侯读书时也不是成绩优良的一种.所以作为教师我觉得自己的一言一行都应该有所顾忌,因为你有时的言语对于孩子来说有可能影响他的一生.做家长的不希望孩子的自尊和上进心就这样被磨灭.不是吴校长常说要多给孩子鼓励吗?希望在给我们家长上课的同时,教师也能同时多学些才好..

有个别留任一年级的老师是这样的，说话太刻薄。.

非常赞同您的看法。.

是啊是啊, 不是爱因斯坦小时候还被老师骂笨吗?.

说是差的孩子到后来会越来越差,因为他已没有了自信.
希望在七外不会发生这样的事,这个也是学校的宗旨吧:不丢下每个学生.
上次我跟XIAOBAO妈也说这类事,我希望每个班举行一个班会,内容是让老师谈学生,谈谈每个学生的优点和特点,当然不需要是官面上的话,而是希望老师是真心地用心去了解学生.....

[ 本帖最后由 薇薇妈咪 于 2007-11-2 12:08 编辑 ].

这个建议太好了,能让部分表现中,低的孩子也看见自己的闪光点,为自己树立自信..

引用:

原帖由 jxy 于 2007-11-2 10:42 发表
是啊是啊, 不是爱因斯坦小时候还被老师骂笨吗?

这个例子不好，重新想个。这个例子是说明小时候差点长大不一定就差，但是也可以理解为，被老师骂骂也是没有关系的，又或者理解为，就是因为老师骂了他，激发了他的什么什么 ，然后他就成才了。。。。。。
表砸我！.

那就再举个例子, 有这么个故事, 说是有个小孩成绩很差, 妈妈老是被老师抓去批评, 说是你的孩子简直没药可救了, 太笨了, 妈妈回到家, 孩子问老师和她讲什么, 妈妈忍住了眼泪, 给了他一个大大的拥抱, 笑着说, 老师表扬他说他太棒了, 学习非常努力! 就这样一路从小到大, 妈妈一直鼓励他, 这个从小被老师认为很笨的孩子, 考上了清华.

有心理学家说, 用你的语言来雕塑你的孩子! 你说他什么, 他就会变成什么!

希望普天下的老师都能多点爱心.

[ 本帖最后由 jxy 于 2007-11-2 13:49 编辑 ].

想起一件好笑的事,上次薇薇突然跟我说,妈妈,我想变差一点.我很奇怪,后来她说,你看那些有名的人好多都是小时候不好的,后来都成了名人了,我想长大了成为一个有名的人.....
笑死我,这么单纯.还有着那么点小虚荣.....

说的太对了,曾经心理学家对一个班级进行了实验,把孩子分成两队,对其中一队的孩子说:"你们是很优秀的孩子,所以把你们编在一起.你们一定会获得更好的成绩."一段时间下来,这队的孩子果然进步神速,而另一队的孩子认为自己很笨,发展就很慢.然后实验者就对这一队的孩子说:"其实你们是最优秀的孩子,而另一队的孩子才是一般的."又过了一段时间,原先被称作优秀的孩子退步了,而另一队孩子却个个成绩优良.
这说明语言对于任何一个人都是很重要的.希望家长和教师都能注意自己的语言..

好像在开学家长会上听校长讲过。.

引用:

原帖由 薇薇妈咪 于 2007-11-2 12:07 发表
说是差的孩子到后来会越来越差,因为他已没有了自信.
希望在七外不会发生这样的事,这个也是学校的宗旨吧:不丢下每个学生.
上次我跟XIAOBAO妈也说这类事,我希望每个班举行一个班会,内容是让老师谈学生,谈谈每个学生的 ...

这个是好建议!!! .

我曾经看到过补课时一个老师对着一个学生几乎是咆哮如雷，骂她是猪，这个时候我觉得这位老师真的连头猪都不如．
我们做家长的要有自己的判断力，不是ＱＦＬ好不好的问题，其实现在每个学校的老师都可能素质参差不齐，个别老师素质不高也是不可避免的，ＱＦＬ也是一样．
所以我总是比较多的夸奖我的孩子，至少要在自己心里觉得他是最棒的．

[ 本帖最后由 天真童年 于 2007-11-3 21:04 编辑 ].

那句话可以不用写的. 其实还是有些老师看的.   她们心里不好受的.  
我也改了.  真是谢谢!

[ 本帖最后由 GH 于 2007-11-5 15:14 编辑 ].

是呀 这个打击面大了点,别说老师看了心里不好受,连我这个曾经做过老师的看了心里也不大舒服.

给Q.F.L网一片纯净的天空．.

引用:

原帖由 jxy 于 2007-11-2 10:42 发表
是啊是啊, 不是爱因斯坦小时候还被老师骂笨吗?

真巧,今天让女儿带去学校讲的故事是:爱因斯坦的小板凳.
说的是:
爱因斯坦小时候可不太聪明,10岁上学,功课也不太好.
有一次做手工课,同学们都交上了漂亮的手工作业,而当他拿出自己的小板凳时,老师嘲笑说:这是我看见过最丑陋的板凳.
全班的同学都笑了,爱因斯坦涨红了脸,鼓足勇气站了起来.拿出了另外两只歪歪扭扭不成形的小板凳,说:"不,老师,还有更难看的,
这是我第一次,第二次做的,交给老师的是第三次的.虽然很难看但至少比我受里这两个要强."
这回,老师并没有批评他,而是表扬他诚实,肯努力,是个勤奋的学生.正是爱因斯坦爱思考,爱钻研,不怕失败的精神才使
爱因斯坦成为著名的大科学家..

是啊, 不要这样说嘛!  我虽不是老师, 但总感觉不太好.  还是要尊敬我们的老师的.  虽然有个别老师的方法不可取和鼓励,但我估计她们也很急的.  个别情况也是可以理解的.  如果太过了, 或是师德的问题, 吴校也不会听之任之的.  至少会敲了她的师德奖.   
我们楼上家长的觉悟也是高的,,立马更正,  表扬一记.

[ 本帖最后由 窦窦妈 于 2007-11-4 15:02 编辑 ].

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记得我女儿幼儿园的园长曾说过一句话----只有不会教的老师,没有教不会的学生.老师是谁!老师和家长的区别又在哪里!不管学生再怎样不好,你也没必要说那样的话.孩子们的性格都不一样,有大大咧咧没心事的,有小心翼翼会担心的,同样一句话对不一样的孩子会起到不一样的效果1这位老师的师德何在?.

看来很多家长与我一样都很关心孩子在学校的点点滴滴。也非常感谢楼上所有家长的回复！我们家的问题，只从发贴后得到班主任及各任课老师的重视。可能是孩子的一些原因导致家长与老师之间产生一点的误会。至少昨晚与班主任及英语老师的交流是很感动的！也体会到老师对我们的关心，也积极帮助我们来想办法，一起来解决。在此先谢谢我们的班主任及任课的老师们。给你们带来的困扰，我表示道歉啦！

    从这件事中，我觉得当有问题发生的时候（当然更要将问题控制在萌芽中。。。），需要家长，老师做下来一起心与心的沟通是多么的重要！！！由此也让我不由得联想到当年在考PMP的时候一句话“在项目运作过程中80%时间是花在沟通的重要性”！！！沟通结束后孩子她妈及我和班主任打个招呼后，在走出校门口的那一刹间看到吴校长还在校门口陪着一个等家长来接的小朋友，，，这一瞬间让我感动！！！我心里默默地决定：“我们当初的选择是正确的，选择QFL是对的”。因为类似企业一样，有这样的一位长者的领导，一位一身作则的领导没有理由企业做不成功，没有理由怀疑其他的。

[ 本帖最后由 rainsun 于 2007-11-7 17:49 编辑 ].

真的好高兴了解这样一个结果！
特别是看到你对吴校长的感动，我真的是好高兴好高兴。
QFL.

不好意思，不留神敲到回车了！
由衷的为你和你的孩子感到高兴！这里忍不住也说一句关于吴校长的话：作为一校之长，她叫出每一个孩子的名字；作为一校之长，一位近70岁的长者，她和小朋友说话时总是低着头微弯着腰......只此两点，我从心底里感觉到她对孩子的用心。我非常之钦佩，作为教育系统内的一名工作者，我为此而折服！.

完全赞同.   作为一个 Project Management 's Leader 沟通是项目成功的关键.
但有时你也会发现不是个个都可以很通顺的进行沟通的.  我们还要学会如何克服这种障碍的技巧. 以上可以作为一个CASE STUDY .   
大家也都了解,作为这个团队中的每位成员最好都进行一个沟通和倾听技巧的培训课.   (当然可能不大的). .

我们好多家长选择来到QFL,不就因为吴校长嘛。既然来了，我们就是一个共同体，彼此理解，加强沟通，相互支持，才是上上策。.

成功沟通是第一步, 接下来action plan, implementation, evaluation......路漫漫其修远兮啊

每个孩子都是不同的, 每个父母的心都是相通的, 每家有每家的烦恼, 有些事情, 如人饮水, 冷暖自知, 外人给的是鼓励和动力, 却不一定能给的到方法. 解决任何问题还是要靠自己一步一步走出来的.

我相信自己, 我们都是合格的父母, 我们的孩子一定能长成笔直的大树, 共勉! .

看到大家说起爱因斯坦小时候的事，我也来插几句。小时候上学的爱因斯坦会问许多稀奇古怪的问题，而且各门学科成绩都很差，老师对他妈妈说你的孩子我实在是没法教了。他妈妈就把他领回家去了，是在他妈妈耐心引导下爱因斯坦才成为了著名的发明家！.

这个帖子真是很让人感动的。其实做老师做家长真的都不容易，只是大家多些沟通，多些理解就好，毕竟我们有着共同的目标，那就是希望孩子快乐、健康、向上。.