怎么办？

每天在学校里默， 老师批，回家家长签字。

默错的， 我就叫他多写几遍， 明天去了， 别的字又错了，而且我郁闷的是， 前几天默出来对的， 后面几天也会错， 拼音声调标错，“浅”写成“扌戋”，草字头写成革字头， 已写成己，不是这里多了一笔就是那里少了一笔，昨天对他吼了， 看看么这个字也不象的嘛！那个家庭的家， 宝盖下面更是乱成一团。

晕过去， 求有办法的家长来支招。.

我们是课前预习写写然后试着默遍，当日回家做作业前把当天学的默一遍，如果有错记在错字集（自己给整理的）上，理书包前再把错的默一下。第二天上学路上同样口头过下笔划。默写字基本上不怎么错，就是前后鼻音容易搞错。平时经常把错字集翻出来把上面的字给他默默。

[ 本帖最后由 初吻 于 2010-3-12 12:30 编辑 ].

我家也一样，还是女孩子。简单是无语。整天丢三拉四，不是多一点就是少一点，最要注意的地方，就是她最爱错的。跟小熊掰玉米一样，学后忘前，动作超慢，我经常要发火的。实在忍不住。.

几年级啊，如果是一年级应该问题不大，可能是你小孩以前学的少了，一下子量多了以后记不住也是正常的，现在小孩的学习量和我们以前不好比的.

一年级的。不过现在一年级的课本里的字真的不少， 不是从一二三开始学的，上手就是课文，很多生字的。不象我们看得多了，一眼就看出哪里错了。可是还是没有办法。没有理由原谅他。昨天把他晚上用来休息的半小时用来写字了，警告他，哪天默到100分回来，哪天把晚上的半小时休息时间还给他。

心里也有点不忍， 不想压他， 可是不行。与其去看老师脸色， 不如在家看我的脸色.

现在小学生每天识字量太大，进度又快，常常是这节课的还没消化掉，下节课的又来了，所以经常默错也是正常的，没有什么特别的办法，只有颠来倒去的重复默，过几天就把以前学过的几课挑易错字反复默。还有，就是等大一些总会好些的吧，也不要太纠结了。.

lz不用太操心，我们小孩现在二年级，一年级的时候也是同样的问题，其实错不在小孩，是现在的要求太高太难，小孩以前学的少，有些不适应，到二年级慢慢习惯了就会好的.

不要太纠结，小孩都一样.

我们都三年级了，也是经常发生这种情况，晚上家默本上这个字默对的，明天校默本上就错了。.

我家也是小一，跟LZ家的一样。
不过他们现在一年级的生字量确实比较大了，
常常写错部首，分不清翘舌音和后鼻音。
不过说实话，翘舌音还行，是否后鼻音，连偶都分不大清楚。

看着孩子在校已经被老师批评教育过了，实在不忍心再次批评他了，
所以一直鼓励他，尽量看到他的一点点进步。
给他听写的时候我一般不去打断他，不管笔顺还是部首或者拼音，
等他全部写好以后先让他自查，自查分为完全自查和提示自查，自查出来的我会给予奖励，没有自查出来的就让他抄写1遍。.

看来我有点过了？昨天回家， 他第一件事就是跟我说， 妈妈， 我好紧张， 默字光怕错，结果又错了。
我真是火不打一处来，自己默得不对还不许我说他， 我就狠狠说了他一顿。觉得心里很烦。这个星期，天天回来都是有错的。昨天把所有开学到现在的错字都重新一个一个地纠正过了， 规定他今天默写我别的要求没有， 就是昨天晚上纠正过的字不许错，再错这个周末就没得玩了，全部用来抄写。我火大了去了.

一点小收获，你看看管用吗？
1.容易错的字在第一遍抄的时候就得下功夫，我是把课文后面的词语打印出来，颜色选淡灰，说得简单点就是第一遍是描红，因为到后来你就知道有些字错一遍是远远不够的。所以在接触是就得写得印象深刻。
2.晚上默写要看时间，有的错误是写得太慢，跟不上老师默写的速度，就容易写错。
3.早餐时间，把要默写的词语再看一遍，我准备了打印件，所以不用翻书，一年级可以加配图案以提高兴趣，比如，把字打在苹果图案中。
4.如果孩子有进步应该及时奖励。.

做侬小人老作孽的，我家的现在小四男孩，还经常默错。我不骂他，相信他总会记住的。中国字就那么点，连农民读好初中都认得的，急啥。
课外书多看点，和字多见面，小孩会记住的。骂他他只会恨默写。.

我们也曾经纠结过这问题. 从默写不及格, 到常常满分, 走的是以下途径.

1. 每天默写
小学的语文作业, 从默写词语开始. 坚持每天默写.
默不出的, 让孩子再看一遍.
不要批评, 要鼓励. 例如, 今天挺好的, 默不出的才几个...

2. 第二天再默
前一天没默出的词语, 第二天, 再默一遍.
再表扬, 居然默出来啦! 重点表扬默出的几个, 他会更加记得住.

3. 周末再默
第二天没默出的词语, 周末汇总起来, 再来一遍.

4. 期中考试
考试前, 重点查他以前没默出的..

引用:

原帖由 家有小龙儿 于 2010-3-12 15:09 发表
我们也曾经纠结过这问题. 从默写不及格, 到常常满分, 走的是以下途径.

1. 每天默写
小学的语文作业, 从默写词语开始. 坚持每天默写.
默不出的, 让孩子再看一遍.
不要批评, 要鼓励. 例如, 今天挺好的, 默不出 ...

交流
曾经有一个成语放在我的面前我没有珍惜，现在想起来真是错得匪夷所思
“长途跋涉”的跋在N遍错以后写对了，但在写对了以后又继续错，提请大家记得这个成语哦.

一年级为什么一定要100分呢，我的要求是错1到2个可以理解。.

让你学阿拉伯文，每天上新，每天默，第二天不许错，可以么？.

如果是数学，100分和97， 98 分， 没什么区别。可是这是写字，就是老师写一你写一， 老师写二你写二这样的事情也要错，而且是粗心，写字也会少一笔的哦！我不能原谅的是同一个字， 今天默是会的，明天默就不会了， 这样什么时候才算是会啊？.

我估计孩子是用短期记忆来记住这些词汇的，不妨给孩子做一点长期记忆力方面的训练，如果再加一点专注力的话就更好了，外面很多这样的训练的，在家也可以练习的，平时有事没事就问问孩子5-10分钟前刚刚做过的事情，让他学会思考，学会去回忆发生过的一点一滴！长期这样会有效果的！要不然就去外面的培训班看看相应的记忆力方面的培训，我们家小朋友也在训练，效果还是有点的！.

所以， 还是要练， 反复练，没有什么办法的。练到象我们大人， 一页纸只要错一个字， 一眼就看得出。而且我家那个人的字写得，唉， 不提了， 提起来又要发火， 不知为什么， 小一下学期就不写田字格了。整页纸的字象刮风。我已经不纠结这个了。我告诉他，宝贝， 麻烦你横平竖直好么？横平竖直了，笔画不要错，老师就不会算你错了。

晕过去。上学期还教他看好书上的田字格， 从哪个地方写起， 这学期换成小楷了.

我们也经常错，长大就好了，即使写错别字也没什么，只要意思表达清楚，别人能看懂就行了。.

我不来塞的，我要急个， 小学有小学的事情， 中学有中学个事情。
想起来我一个亲戚的孩子， 在上海考不上大学， 老子给到北京买个大专， 结果读了3+N 年也没读出来， 孩子妈妈说，急啥， 三年读不出么再读一年，呵呵， 换了我又要暴跳如雷了。.

你的性格脾气跟我一样，我也是急得来，碰到写的不好的字，我也要叫他重写的，更何况是错的，不过我家默写还行，就是字不咋地。.

看看我们的情况吧：

默写到现在就一个100分，看看那些错的，大部分是一捺没有“脚”出来，或者是那个女字旁，车字旁，一提写得不明显；或者是点的方向不对（向右倒，向左倒）。。。我看了都抓狂！我现在都常神经质地仔细看每个字的笔画，是一点还是一捺。。.

引用:

原帖由 马兰花 于 2010-3-12 14:57 发表
做侬小人老作孽的，我家的现在小四男孩，还经常默错。我不骂他，相信他总会记住的。中国字就那么点，连农民读好初中都认得的，急啥。
课外书多看点，和字多见面，小孩会记住的。骂他他只会恨默写。

忽略第一句,其他非常赞同,小孩子读书写字错很正常的,家长一定要放宽心,总归会认识的,就算大人也有很多写错别字的.

一样一样的。我们也就1个100。

有天听到我妈在给他默字，我妈在边上叫：左边一点！长一点！好了！停！！我儿子写完说：外婆啊！我一写字你就象我家的倒车雷达！

我和我妈快笑死了！.

引用:

原帖由 lili0076 于 2010-3-12 15:46 发表
如果是数学，100分和97， 98 分， 没什么区别。可是这是写字，就是老师写一你写一， 老师写二你写二这样的事情也要错，而且是粗心，写字也会少一笔的哦！我不能原谅的是同一个字， 今天默是会的，明天默就不会了， 这 ...

侬要求哈高,这样下去自己会很累的.

写字这种事情， 也就是在小的时候练的， 所以一旦小的时候没有练好， 长大了就会经常写错字的。没有谁高中，初中还在学写字的，所以我比较着急。长大了就晚了。.

引用:

原帖由 lili0076 于 2010-3-12 16:41 发表
写字这种事情， 也就是在小的时候练的， 所以一旦小的时候没有练好， 长大了就会经常写错字的。没有谁高中，初中还在学写字的，所以我比较着急。长大了就晚了。

唉,理解的理解的 .

我们也经常错的，比如把“积”会少写两点变成“和”.

我们也是,老师规定80以上才有成绩,我们是时而有时而没有,我也不去管他,
只要求他每天自己准备一下,..
我觉得默不出来的很正常,我们自己还老写错字呢,,,.

“家”下面为什么被写的一塌糊涂，因为孩子不知道宝盖头下面那是什么。

汉字是象形文字，所以学习汉字一定要拆开来认，要紧抓住“象形”这个特征去认。
课本上要求同学们认的字永远没有考试要求认的字多，所以学习汉字不能抱住课本不放，而是要随时随地到处学习汉字。
日常生活中要注意学习汉字，“这条路叫什么名字啊？”“我们今天去哪里啊？”“这是什么东西啊？”孩子问出的任何一个问题，都可以变成学习汉字的课堂。

我们现在三年级了，其实这些问题在一年级的时候早就讨论过了，上面几条就是当时总结出来的经验。搞了三年汉字，现在儿子的错字就越来越少了。

另外，英语是基于读音的文字，跟学习汉字要根据象形这个特征一样，学习英语就要从读音入手，见英语新词会读，会读英语单词就根据读音写。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-3-12 19:15 编辑 ].

　　我家小四生还错别字连篇。他的作文写得不错，要不是错别字的问题，时常可以得满分或接近满分。可是人家就是错别字大王，建立一个错别字本，一段时间校一次，照样是屡校屡错，最后让人没有脾气。
　　现在007想通了，小孩子写错别字是常态，不写错别字是异态。不要说孩子了，就这个帖子里我就看到了错别字。成了人都免不了写错别字，凭什么要孩子不出差错？
　　现在的语文教学跟我们小时候很不一样：我们那时学得少，学得慢，学得扎实；现在的孩子学得多，学得快，学得不扎实。可取的是，现在的孩子小一过了就基本能够独立阅读，小二过了就能写文章，小三生写的文章篇幅可以和007的高中作文媲美。错别字方面的问题，就是算是这种收获的一种代价吧。
　　因此，这一代孩子书写上的错别字肯定比我们多。只要坚持慢慢校正，相信到了初中应该可以过文字关。总的来说，比较起来，还是今天的语文教学更有效。
　　既然如此，小一生经常写错别字，就不要那么急于求成，那么不能容忍。你要真是急于改正这个问题，估计孩子的学习负担会加重许多，还影响他的语文学习兴趣。还是慢慢来吧。
　　不忽视！不着急！不放弃！.

对孩子要耐心一点，错是正常的，很多汉字记忆是有诀窍的，把这些告诉孩子就可以了，比如：深和浅，我们是用来形容水的，还有汗啊，什么的，所以这些字都是有三点水。我以前也是，一见到孩子订正很多次的字写错就心头冒火。后来发现还是和他慢慢讲，慢慢分析过的错字，孩子记得牢，不会再错。还有就是要告诉孩子，平时默错没有关系，这样把错误找出来，改正了，考试的时候就不会错了。孩子心态好，比成绩好更重要吧。LZ试一试.

　　非常赞同你的观点和做法。平时作业如果都做对了，那就说明这个作业除了表示你掌握了学习的内容，就没有别的意义了。老实说，这种作业不做也罢。相反，如果平时作业里总是能够找到孩子的差错，那就找到了孩子努力的方向。这样的作业才有意义。一旦想通过这一点，孩子和家长的作业心态就会摆正。
　　这也是我家多年的教训。.

引用:

原帖由 hxy007 于 2010-3-12 20:20 发表
　　现在007想通了，小孩子写错别字是常态，不写错别字是异态。不要说孩子了，就这个帖子里我就看到了错别字。成了人都免不了写错别字，凭什么要孩子不出差错？

　　你看，我不是也把“成人了”错写成“成了人”？
　　要求别人易，自己做到难哪！.

　　楼主，如果你的孩子识字较多，只是写字老出差错，建议你在假日时让孩子练一练《万能字帖》，从中可以学会一种新的记字方法。（见http://ww123.net/baby/viewthread ... p;page=1#pid4557933）
　　还可以针对孩子的写字问题自己设计字帖，这里有一个小软件：http://ww123.net/baby/viewthread ... p;extra=&page=1

[ 本帖最后由 hxy007 于 2010-3-12 22:11 编辑 ].

我们也默得不好,不舍得骂,小孩子已经很辛苦很努力了.

多给她讲讲怎样容易记吧,等大了,理解力强了,会好很多的.默错两遍以上的会给她反复写反复默,慢慢总会记住的..

引用:

原帖由 lili0076 于 2010-3-12 16:39 发表
一样一样的。我们也就1个100。

有天听到我妈在给他默字，我妈在边上叫：左边一点！长一点！好了！停！！我儿子写完说：外婆啊！我一写字你就象我家的倒车雷达！

我和我妈快笑死了！

你儿子真可爱.

我是急性子，但看下来LZ比我还急，对孩子的学习要淡定再淡定。偶家的两年级，默写生字到是还可以，但是光会默也不行的，到用的时候你还要着急呢，我们“因为”两个字默写从没错过，但是写句子时“因为”就变成“应为”了，而且是屡教不改的那种，这样的例子数不胜数，不过这我倒不太着急的，写多了到时总会的，我是着急偶家的抄写句子老是漏字，默写英语老是漏写标点和大小写，晕哦！.

老话讲贪多嚼不烂，现在的小学教材似乎追求的正是这种效果。.

引用:

原帖由 lili0076 于 2010-3-12 16:39 发表
一样一样的。我们也就1个100。

有天听到我妈在给他默字，我妈在边上叫：左边一点！长一点！好了！停！！我儿子写完说：外婆啊！我一写字你就象我家的倒车雷达！

我和我妈快笑死了！

你太心急了，我们学校对默字的要求是比较高的，现在课文里那么多词组，要得个100分确实不容易。我们家孩子在班里算是语文成绩数一数二的，这学期到现在也只得到过一次100分，其他的都是错1-2个，没有啥关系。而且每天老师规定的家默，我是从来不给她默的，都是她自己默，然后自己批改。呵呵.

这么可爱的孩子干吗还上纲上线？
其实小学1年级根本就不要求默写的，可是现在很多学校都这样，哎，无语中。。。.

不要着急，慢慢来，耐心等待。会一点点好起来的。

我们一年级也是这个问题，而且是抄也抄错。估计是手眼脑的协调功能没发育好。现在我们四年级，不用家默，看一遍也能全默对。

再加一句，要耐心，放宽心，孩子会慢慢长大，不必在乎一时的得失！.

现在课本的要求挺高的，小一下半学期生字量一下子就上去了。说一下我家的体会：
1）预习很重要。老师要求预习是生字要书空，说笔顺，口头组词。我再加个要求，晚上我要抽默。
2）复习也很重要。学校的默写本上放学后孩子已经自己完成，晚上我会再抽默一遍。
3）准备着订正本。每次学校默写错掉的词和字，我要求孩子自己整理在订正本上。平时晚上抽默，这些词组也是抽默对象。还有一个用途就是考试前这本订正本是重点复习内容。

仅供参考。.

默写也有方法的。吼叫不是其中的一种。
如果家里没有默写过，那么学校里默写错误的字，不要叫他回来写，而是叫他回来默。你看着他默。如果家里还是默错，那么先告诉他怎么写，再另外找张白纸继续默刚才默写错误的字。直到所有字都默写对为止。而且你要在书上做好记号，不时抽查。
如果是家默，你看着他哪些字写得非常犹豫或者写不出，都做好记号，等吃完晚饭再默写一遍，如果有错就要按照上述方法一直默写。
这个过程中，默对的字需要重复2-3遍不能错，或者由你自己掌握，但绝不是一遍对了就以为他记住了。没有默写对的字继续在空白没有任何提示的地方默写。直到对为止。
另外，每隔一段时间，做过记号的字都要拿出来默写一遍的。绝对不是抄写，而是默写。.

谢谢楼上这么多热心的回复， 其实我也是没有办法。小一下半学期好象生学和阅读的量一下子上来了。孩子明显跟不上。开学的一次测验， 我帮他分析了一下， 很有问题啊。在理解力， 自己的表达能力和字的默写上都跟不上， 我买了一些书准备每天帮他练习。
现在小一的语文真的挺难的。.

这个是我学五笔的时候用的。感觉好难啊， 我现在五笔打得很快， 当时就是背这个觉得痛苦， 我到现在也没有背出来这个。哈哈.