今年9月份开学小鳅就要上小学三年级了。上海的小升初在五年级进行，六年级也就是预备班放在初中上。所以和外地的孩子比，上海的小升初准备往往要提前一年。为了小升初择校，我们也一直在考虑是否要让小鳅学奥数以及何时开始。小鳅的数学老师说如果要学，最晚三年级上学期要开始学了，否则学得太晚，也没必要了。正巧看到钟婉婷学习英语里一篇关于孩子是否要学奥数的博文，感到分析得很不错。
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近几年我在辅导小学生学习英语时，许多家长都会问我：“钟老师，你看我的孩子除了学习英语外，还要不要去学学奥数？”
我们知道，学习英语和学习奥数都要花费大量的时间和精力，有些孩子还要学钢琴小提琴、唱歌跳舞、画画写作，似乎琴棋书画样样都要学，孩子有没有时间和精力来学这么多的东西？许多孩子就只能疲于应付，最终孩子一样也没学好，还会导致孩子学什么，烦什么，对任何东西都失去了学习的兴趣。
小升初时，家长和学生都想选择一个“好学校”。其实“好学校”也想挑选“好学生”。在目前其他路都堵死的情况下，“好学校”只能通过奥数这一公开的形式筛选“好学生”。说白了，就是看你的智商。奥数获奖的学生一般都是智商高、学习能力强的“好学生”，但并不是每一个智商高、学习能力强的“好学生”都能在奥数中获奖，就像“状元”一定是优秀的学生，但很多比“状元”更优秀的学生不一定就是“状元”。
目前我们国家是不允许公开通过智商测试来选拔学生的，那就只能通过奥数来变相的测试智商。这不禁让我们想到了新加坡在中国选拔公费留学生的方法。新加坡在中国选拔公费留学生，无论你是初中生、高中生乃至大学生，除了考英语、数学、物理，无一例外的都要考“综合”。所谓“综合”考试其实也就是类似“门莎”这类的智商测试，他们实际上要选拔的是高智商的学生。
但智商也不能作为唯一的标准来衡量孩子的一切。有些孩子凭借优异的奥数竞赛成绩进了好学校后，如果在学习上不再继续努力，学习成绩一样会平平淡淡。因此，智商再高的孩子，也需要勤奋、认真努力学习才有好的成绩。有些时候，人们总喜欢说爱因斯坦小时候的学习如何差，那是他没有兴趣认真学那些学校安排的课程。有着超常高智商的爱因斯坦，一旦认真学起来，则无人可以匹敌。
智商高、学习能力强的孩子学习奥数，可以一次次成功挑战奥数中的“难”，并从中获得心理上的成就感，从而产生更大的兴趣和勇气去挑战奥数中的“更难”。这样的孩子参加奥数学习，他就一定能学的很好。
如果孩子的能力有限，不管孩子多么努力，面对的却是一次又一次的失败，孩子的自信心也一次又一次地受到打击，慢慢地孩子就对学习奥数失去了兴趣，对困难产生畏惧，这种不良的心理反应甚至会给孩子其他学习也带来负面影响。
家长也许会说，我怎么知道我的孩子适不适合学奥数，或孩子有没有这个能力去学奥数呢？其实最简单、最直接的方法是，如果你的孩子连学校的那点语文、数学都学不好，他还有时间和精力去学奥数吗？
对于那些在学校成绩好的学生，是不是都可以学好奥数呢？如果家长无法判断孩子这方面的能力时，你可以用些方法进行量化，对孩子作个简单的测试和评估。
比如，你可以看看你的孩子这些方面怎么样：好奇心强；记忆力强；推理能力强；自信心强；精力旺盛；思维敏锐；观察细致；注意力集中；坚持性好；语言流畅等。
此外，还可以让孩子在
http://iq.200.net 作个网上IQ测试，看看孩子的智商如何再作决定。
对于极少数智商很高的孩子，比如达到130或以上的，即使孩子刚开始时没有兴趣学奥数，如果为了小升初择校，家长可以想方设法地引导孩子去学，因为他有能力学好奥数，奥数获奖的可能性也很大；
对于有些智商比较高的孩子，比如达到120左右的，只要孩子有兴趣学，家长可以让他学一学，但奥数获奖的希望并不大，家长就不要把小升初择校的“宝”完全押在奥数获奖上了；
对于大多数智商在100左右的孩子，如果跟风去学，由于孩子的能力所限，学起来非常困难和辛苦，在学习过程中孩子会逐渐失去兴趣，此时家长就不要奢望孩子奥数获奖了。
如果你的孩子有能力去学奥数，而且孩子又非常有兴趣，那么家长就要鼓励、支持孩子去试一试；如果你的孩子没有能力学奥数，你又非让孩子去学，这不成了“赶鸭子上架”，孩子痛苦，家长烦恼的事情了吗？
有些家长看到别人的孩子学了奥数以后感觉智商提高了，以为孩子学了奥数就会变聪明，其实并不是学了奥数孩子才变聪明的，而是智商高的孩子有能力学好奥数，只不过是通过奥数的学习和竞赛，把孩子的聪明展现出来了，两者的因果关系不要倒置了。
现实生活中，智力超常的孩子是很少的，大部分孩子智力是正常的，而参加奥数学习并想在竞赛中获奖，只是那些极少数智商非常高的孩子才适合的游戏。所以家长在为孩子选择学习奥数时，不要那么盲目地跟风，或是抱着别人学，咱也学，不学咱就吃亏了的想法，还是要根据孩子的实际情况和能力来决定，明明是孩子怎么努力也达不到的，家长为什么要死死揪住不放呢？硬要钻进这个死胡同不出来？到头来家长也许会很失望的。毕竟投入了太多的时间，太多的精力，太多的金钱，却没有得到自己最终想要的结果。
现在为了孩子升个好学校，家长和孩子忙了这头忙那头。在我这里学习英语的孩子，有些本来只要安排好时间学和练，英语是会学得很好的。因为英语与奥数不同，英语更多地是模仿，只要你练一句就会一句，练得多了自然就会掌握，而奥数则不然了,奥数获奖=智商+时间。但是家长却不合实际地又让他们去学奥数，而且越是能力不够的孩子，家长给报的奥数班还越多，孩子就只能疲于奔命，结果导致孩子不但奥数没有学好，就连本可以学得好的英语也由于没时间练而未能学好，到头来几头落空，孩子也累得筋疲力尽，甚至无心向学。
现在奥数学习的过程，更多的是为了学会“做题”而不是为了学会“学习”。比赛考试时做过的题型才会做，没做过的题型一看就傻眼，完全处于束手无策之中。对于奥数的学习，家长要有一个清醒的认识，你的孩子学奥数究竟是因为孩子的兴趣所在，还是为了小升初作为一个“敲门砖”不得己而为之？当这块“敲门砖”使少部分学生进了好学校后，又有几个学生还会继续奥数的学习？小升初后，很多人就是倒给他钱，他也不愿再学奥数了，似乎一夜之间就从一个极端走向了另一个极端！
在我们看来，在学习过程中，不断激发孩子的学习兴趣，培养孩子的学习能力，挖掘孩子的学习潜能，使孩子时时处于主动学习中比什么都重要。.
