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[育儿] 中隐老人——成就秦始皇非凡的一生

中隐老人——成就秦始皇非凡的一生

秦始皇(公元前259年-公元前210年),建立起一个以汉族为主体、多民族统一的中央集权王朝,中国历史上第一个大一统王朝秦朝的开国国君。他是中国第一位皇帝,也是皇帝尊号的创立者,同时也是中国皇帝制度创立者,使中国进入了多民族中央集权帝制时代的人。他也使中国第一次完成了政治上的统一,形成了“车同轨,书同文”的局面,为其后各朝代谋求统一奠定了基础。

《秦始皇传》里,虚构了一个隐中老人,为秦始皇的启蒙老师。一个功勋卓著的领袖人物,肯定得有一个甚至更多的老师、专家的文化、精神的支持。

隐中老人,长相慈祥,很受市井孩子们的欢迎,走到哪里都有孩子围着他。他有他一套教养孩子的办法。看了《秦始皇传》后,觉得对当代家长老师教育孩子有一定启发,遂总结罗列如下:

1、 注重这训练孩子从小学会独立:

2、 注重孩子体能的培养。强调走路本身就是最好的运动,教孩子练剑等;

3、 注重孩子意志的培养,长跑,现在的孩子走不了多远,早就赖着不肯走了。

4、 注重孩子的饮食和起居,除了孩子能做的事他绝不帮忙以外,其余他都照顾得无微不至。

5、 注重教会孩子的修身,例如家里的简单整理,卫生的打扫等,强调一室之不治,何以天下国家为?治国旗天下一定要从修身开始,而修身最要是能做到凡事都有条理。

6、 教会孩子学会时间分配。用脑力与用体力互相调节,就可以长时间工作而不累。譬如他自己,读书或是想事想累了,就到田里种瓜,身体在劳动,脑子却在休息,反之亦也如此。所以一天十二个时辰,除了固定睡四个时辰外,他可以接连工作十六个时辰不累,近来因为年纪大了,工作时间自动缩短,但一天也至少连续工作六个时辰。

7、 至于时间的利用,他认为除了非常重大或危险的事要全神贯注外,一个人应该训练自己可以一心二用甚至是三用,这样可用时间就可增加一倍或两倍。他用自己作比方说,他和赵悦聊天的时候,手上绝不闲着,他不是编箩筐,就是一边扫地擦桌子,甚至在脑子里想其他问题,其他依此类推。不过也要训练自己知道如何适当搭配着做,以免同时误了两件或三件事。

8、 让孩子了解真实的社会,知道民间疾苦。让孩子多和小孩相处,培养他与群众相处的领寻能力。每天,老人照例要在这条行人众多的小市集卖上一、两个时辰,就让赵政和市集的儿童玩耍。

9、 教育方式是启发自动式的,孩子不想做了,也不勉强,相当人性化和自由化。从不勉强他做什么,也不规定他背书,只是将事情和书放在他面前,让他自己选择如何做,什么时候做。结果是再难的事情和再难读的书,只有引发赵政更大的兴趣,一点也不觉得苦。

10、             老人对赵政讲一些天文、地理和历史及物理的知识,深入浅出,全包装在故事的外壳里,让他不知不觉中得到不少这方面的知识;他们互相辩论,他学会绝不强词夺理的辩难之道,老人在被他问得无话可答,或追击得无路可走时,也只是哈哈一笑,不了了之;他在此时无形中学习了推理的方法,也形成了一个终生奉行的观念——在真理面前,人人品等。这延伸出他日后以法治天下的行动。

   PS:每个孩子从接受教育开始,自尊、自信和尊严就应该得到最大程度的滋养。
附1:中隐老人则徒有标准:

《秦始皇传》里,中隐老人愿意收赵政当他的关门弟子,提了几个条件:

第一、   他要看赵政是否生有好帝王之相,若不够格,不收。

第二、   他任何教法,家长不得有异议或参加意见,否则退学,罚则照中途退学办理。

第三、   赵政要住在他那里,每个月只准省亲三天,而且要学就是三年,不得中途退学,违者罚介绍人——也就是赵悦——为他种瓜三年。三年后再视成绩决定是否继续收留。

第四、   学生不得带伴读书童或女仆,一切日常生活事务自理。食衣住行由他负责调配,家长不得自送衣服食物,否则退学,罚则按中途退学办理。

第五、   除上述条件外,首先赵政需通过入学测验,办法另订。

第六、   以上条件需以文字正式订约。

附2:《秦始皇传》中隐老人对秦王的考试:

"孩子,抬起头来看着我。"声音温和慈祥却带着威严。

赵政像被催眠似的,两眼注视着他。此时像铁器遇到磁石一样,感到这位发须皆白的圆脸小眼老头,对他有着莫大的吸引力。

老小两个就这样四目相对,室内空气沉闷而紧张,这时候,一条小黄狗走到赵政身边,摇着尾巴,爬到他身上,伸出舌头舔他的脸,赵政痒得想笑却不敢。

两人对看了很久,小狗在舔个不停,老人手上动作也未停,很大一会,老人睁大眼睛,赵政才发现,他的眼睛眯着时看似小,睁开却很大,而且目光如炬,眼神像利刃让他背脊都发凉。老人转向满带期待神色的赵悦说:

"这孩子长得隆鼻,长目,两眉入鬓,表示他意志坚定,雄心勃勃。再看他胸向前突,这在相法上谓之挚鸟胸,为人性格悍勇,敢作敢为,将来成就必大于诸先秦王。虽非龙种,却是难得的变种鲤鱼!"

"这么说,老哥决定收了?"赵悦欣喜地说。

"这只是第一关,等下还有三道测验题,测试一下他的资质反应,然后再作决定。"老人认真地说。

"唉,五岁的孩子,又是养在深宅后院的妇人女子之手,能懂得什么?老哥就马虎点吧。"赵说叹了口气。

"资质是天生的,非人力可以改变,不是美玉奇石,不值得我费工夫来雕琢,"老人毫不让步:"当然我会知道诘问五岁的孩子什么问题。"

赵政对他们的谈话懂不了多少,他仍然跪在原地不动,小狗看舔他毫无反应,也就睡到门边去了。

"赵政,"老人仍旧语气温柔:"将刚才舔你的小黄喊过来。"

"这也是测验题目?"赵悦惊奇地问。

"稍安勿躁。"老人制止住他。

赵政遵命喊了几次"小黄",小狗只看看他,仍然懒懒地躺着不动。老人只喊了一声,小狗就箭似地摇着尾巴奔了过去。

"赵政,回答我,为什么你喊它不来,我一喊就来。"

"因为……因为你常给它东西吃,而我没给它吃过。"赵政回答。

"假若你现在手上有吃的,它会不会到你那里去?"

"那要看它肚子饿不饿,饿就会,不饿就不一定。"

"再问你一个问题,现在我要你去牵一条牛来,办不办得到?"

"大牛我可以牵来,小牛我办不到。"

"为什么?"老人似乎也对他的答案感到意外。

"大牛穿了鼻而且是绑在固定的地方,我拉他,他怕痛,一定会跟我走;小牛没穿鼻,又会乱跑,我追他不到。"

老人皱皱眉头,赵悦在一旁忍不住哈哈大笑。

"我再问你,假若你走在深山里,前面是一道独木桥,后面有只狼在追你,你又不会游泳,你要怎么办?打狼还是上桥?"

"没有关系,在赵庄我学会爬树,深山一定有大树,狼不会爬树!"赵政微笑着说:"我爬到树上去!"

"好,你到外面去玩会,我有话要跟你外公讲。"

"是。"赵政得救了似的,高兴地往外跑,这次不等他喊,小黄也追在他后面。

"老哥,怎么样?收了吗?"赵悦笑着先问:"五岁的孩子这样古怪精灵,真是少见。"的确是异乎常见,答案都是在我控制之外。照常理推断,第一个问题一般这大的孩子会问答狗是你的,当然听你的。第二个问题会回答敢或不敢。第三个问题通常会答回转身来与狼打,以示勇敢,或是选择上独木桥表示无奈,但他有第三种选择,这代表他不会受常规的束缚。"

"这样简单的问题也可测出他的资质?"

"当然,我已测验出他独立大胆,却思想缜密,考虑周到,并且不受任何约束,敢海阔天空地想。只是可惜……"老人惋惜地迟疑。

"可惜什么?"赵悦追问。

"此子鹰视虎步,狼音豺声,可共患难,不能分享成功,不得意时能谦卑下人,得意后刻薄寡恩。"

"只五岁的孩子,你能看到这样多么?"

"老朽阅人多矣!"老人叹了口气。

"那你到底收是不收?"

"当然收,这种旷世奇才,怎能错过!何况有时候人能胜天,我尽量设法在教育中培养他一点敦厚。"

"越王勾践和他相比,真是萤虫比秋月,他若当了秦王,天下不是大乱就是大治!".

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虚构的人物体现的是作者对教育的理解吧,需要辩证参考。.

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三岁看到老,自古就有这么一说,资质是天生的,后天的培养是画龙点睛.现如今阿拉做家长的只有淡定再淡定啦,适合孩子的就是最好的..

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回复 3#simiaki 的帖子

是的.孩子快乐健康第一..

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