一年级的儿子不喜欢阅读，这跟我平时的生活习惯有很大关系。到了小学，意识到阅读的重要性后，发现有点落后了，总是旁敲侧击地希望他能多看看书。结果却往往事与愿违，他很清楚我一举一动的意思。
儿子的同学经常来做客，碰巧都是一些爱看书的孩子。我有意无意地给予一些肯定，儿子听见了，偶尔会自己有意识地去看书，看完就向我报告，当然也获得了一些鼓励，促使他更积极地去阅读。
经过一个阶段，所有带拼音的神话故事、科幻故事都读完了。我发现他不喜欢描写平时生活的故事，可能太平淡了吧。我尝试读几页，再鼓励他看几页，但是他采取了回避的方法。平时跟我谈到的也大都是妖魔鬼怪，或者自己的科幻创想，我也很无奈。

暑假到了，除了学校里的作业，我给他了一个任务，每天在一本不是注音读物的故事书上找5个不认识的字，连着词语一起抄下来，然后自己查字典，在生字旁边注音。就这样，半个暑假过去了，他看完了好几本没有拼音的故事书（不看也得看哪~），后来，而且还迷上了《皮皮鲁》系列，有时候看着看着会笑出声来，也会看得忘记了时间，叫他的时候，总是回答：噢，让我看完这一节。
现在不认识的字越来越少了，我就让他抄5个自己认为好的词语下来，抄完总要跟我分享一下他认为好的原因。
我希望他在阅读这方面会越来越有兴趣，也希望大家的孩子都能喜欢阅读。.

谢谢分享。
我家情况很类似，认识不少字，但不喜欢阅读，空下来缠着我读故事给她听，不然宁愿看电视、办家家、玩电脑，也不愿意翻翻书。
让孩子自己找不认识的字词、查字典、抄下来的主意真是好。不过得先回家去教查字典去.

谢谢分享，我儿子也不太喜欢阅读，更别提摘抄好词好句了，你这个方法还蛮好的，固定一个数量，学习了。.