桑兰，只是个非常不幸的运动员而已。
这个文章究竟想告诉孩子什么，传给给孩子什么信息？！我看了半天也没弄明白

她真是个不服命运安排的强者么？对她，我只是同情而已，谈不上其他。.

她有坚强的毅力与病魔抗争.

引用:

原帖由 yayafeifei 于 2012-12-18 20:25 发表
她有坚强的毅力与病魔抗争

这个路摆在前面，就那么一条，有选择么？不坚强又怎样？
真正的坚强是内在的修炼，不是特殊场合下，脸上摆出的微笑。现实中的桑兰，究竟如何？

这个文章真真肤浅得可以。.

引用:

原帖由 Hatty_1218 于 2012-12-18 20:40 发表


这个路摆在前面，就那么一条，有选择么？不坚强又怎样？
真正的坚强是内在的修炼，不是特殊场合下，脸上摆出的微笑。现实中的桑兰，究竟如何？

这个文章真真肤浅得可以。

一个无法摆脱身残现实的弱女子，和她最辉煌相比之下的现时，巨大的反差，还能活着就是坚强。.

这篇课文明显有点过时了，桑兰在美国的官司闹剧这两年才披露，那天给女儿默写这篇课文的生词，心里也是很不舒服，原来媒体塑造的那么正面的人物，后来被媒体自己推翻了，本来就是有争议的，只能让孩子知道面对病痛应该持有的态度了，不管她是桑兰还是什么别的人。
只能说课本选材不够经典，经不起时间的考验。

[ 本帖最后由 wellcity 于 2013-10-24 12:56 编辑 ].

引用:

原帖由 Hatty_1218 于 2012-12-18 20:00 发表
桑兰，只是个非常不幸的运动员而已。
这个文章究竟想告诉孩子什么，传给给孩子什么信息？！我看了半天也没弄明白

她真是个不服命运安排的强者么？对她，我只是同情而已，谈不上其他。

xx 扁担, xx 圈圈, xx 洗脚,  xx 挖井.....
语文教科书别太当回事, 权当认字本.

儿子学到这一课，他就像平时一样去IPAD上查桑兰的背景资料，结果查到打官司什么的，我都不知道如何给他解释才好了。这篇文章真不应该放在课本里。.

像张海迪一样。。。.

语文课本里太多不知所谓的文章了.

还有那篇《坐在最后一排》，要求背诵的那段最后一句是：“......其实我只配坐在最后一排。”

每次女儿背到这句，我就难受！就气愤！什么什么呀！批！

[ 本帖最后由 Wini妈妈 于 2012-12-24 10:04 编辑 ].

“......其实我只配坐在最后一排。”

怎么课本上会有这种文章，我家小的就坐最后一排呢，给他看到了会咋想呢？.

几年级的？.

四年级语文，第36课  《微笑着承受一切》

桑兰是我国女子体操队中最优秀的跳马选手。她5岁开始练体操，12岁入选国家队，曾多次参加重大国际比赛，为国家赢得了荣誉。
1998年7月21日晚上，第四届世界友好运动会正在美国纽约进行。参加女子跳马比赛的桑兰在试跳时发生了意外情况：她头朝下从马箱上重重地摔了下来，顿时，胸部以下完全失去知觉。经医生诊断，她的第六根和第七根脊椎骨折。这真是天大的不幸！桑兰的美好人生刚刚开始，可她的后半生也许永远要在轮椅上度过。
得知自己的伤势后，17岁的桑兰表现得非常坚强。前来探望的队友们看到桑兰脖子上戴着固定套，躺在床上不能动弹，都忍不住失声痛哭。但桑兰没有掉一滴眼泪，反而急切地询问队友们的比赛情况。
每天上午和下午，医生都要给桑兰进行两小时的康复治疗，从手部一直推拿到胸部。桑兰总是一边忍着剧痛配合医生，一边轻轻哼着自由体操的乐曲。主治医生拉格纳森感动地说：“这个小姑娘用惊人的毅力和不屈的精神，给所有的瘫痪患者做出了榜样。”
日子一天一天过去了，桑兰可以自己刷牙，自己穿衣，自己吃饭了。但有谁知道，在这些简单得不能再简单的动作背后，桑兰是怎样累得气喘吁吁、大汗淋漓的！
1998年10月30日，桑兰出院了。面对无数关心她的人，桑兰带着动人的微笑，说：“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天能站起来！”
桑兰这个坚强的小姑娘，她用微笑承受着一切，赢得了海内外人士的敬佩。.

好像是四年级的课文， 有个文章里写的只配做最后一排，明显有歧视坐在后排的同学的意味。.

整篇文章，虚假、空洞得可以！我还没对这篇文章发表任何看法，儿子就说：不真实，不喜欢这课文。
后面一篇《一朵白玫瑰》才是真正触碰心灵的故事。.

嘻嘻，我家也在读这篇文章，然后学很佩服说真勇敢，然后我就跟她说了一堆体育课时要注意保护自己、不可以做老师不允许的危险动作。最后我提了提桑兰打官司的事儿，告诉她人是会变的，这么多年桑兰也变了，人会变的，所谓英雄也就是在某件事上做得好比别人强，并不是一辈子都比别人强。结果小的来了一句，天，这么多年都不能走路，真可怜。.

其实她也是个可怜人。有些事情孩子会有自己的判断的。.

小学课文，其实也不用太纠结。。。没那么神话。.

钦佩楼上的妈妈们，都这么认真地研究孩子的语文书。同是四年级的孩子妈妈，我深感惭愧，我从来没研究过孩子的课本，一篇都没仔细看过。我把精力都花在课外了，是不是太不关心孩子的课内学习了？会不会造成什么不良后果？？.

引用:

原帖由 容容-妈 于 2012-12-20 11:51 发表
钦佩楼上的妈妈们，都这么认真地研究孩子的语文书。同是四年级的孩子妈妈，我深感惭愧，我从来没研究过孩子的课本，一篇都没仔细看过。我把精力都花在课外了，是不是太不关心孩子的课内学习了？会不会造成什么不良后 ...

能不能分享下“我把精力都花在课外了”都怎么花的？

孩子的语文课文，我是每篇都看的，包括古诗名言。我的时间是：都花在孩子语文书上了！因为语文有太多的地方需要释义，而老师一般就简单的默默生词，关于背景之类的，不怎么讲。古诗词更是如此，孩子都是囫囵吞枣，背了也白背。
还有名人名言，牵涉论语的，几乎不解释，却要求孩子背默。.

对于桑兰, 一个花季的女孩, 遭遇这样的灭顶之灾, 不但没有精神崩溃, 反而能微笑面对, 我觉得不管后来如何, 当时的她绝对可以用坚强来形容, 也值得大家的尊敬.   所以如果这篇课文只是说当初，也无可厚非。

至于她后面的种种是非, 我觉得是缘于她的精神支柱的倒塌, 就像她当初说的:"我相信早晚有一天能站起来."  当她发现这一天也许永远不会来了, 而且她的生活保障随着社会对她的渐渐淡忘可能会慢慢减少, 她的害怕和无助是可以理解的.  她的抗争方式，也许很不恰当。这只能说明，她只是个普通人。 一个人心灵的强大在没有信仰支撑的前提下究竟能维持多久？.

引用:

原帖由 TOM妈 于 2012-12-20 12:06 发表
"她当初说的:"我相信早晚有一天能站起来."

这句话，我读课文的时候，特别感觉别扭，直觉一定是写手编的。用这样的一句空洞的话，并不能显示桑兰的坚强。
如果真她说的，只能说明她无知或者不能面对现实。脊柱骨折了，有常识的都知道什么后果，也相信美国的医生一定跟她实说病情。

在这里，我不是想讨论桑兰（她确实是非常不幸的）。而是放这样一篇文章作文课文，让孩子们“学习”，是不是非常滑稽？表现“坚强”的素材，非要选明星么？.

引用:

原帖由 一幸 于 2012-12-18 20:53 发表

一个无法摆脱身残现实的弱女子，和她最辉煌相比之下的现时，巨大的反差，还能活着就是坚强。

不活着又能怎样，，死吗？或许她当时想死都死不了。。。。。。

就像一个妈妈说的，桑兰就是一个很不幸的运动员而已，都是煤体，，，把她捧上了天，又把她摔到了地。。。唉，，可怜的孩子。.

这种其实就把桑兰看成一个代名词而已，也可以张兰，李兰，去追根溯源意义不大，关于桑兰的个人评价也是见仁见智而已。

我们三年级课本上有个词“违犯”什么什么犯规我真心没搞明白，不是应该“违反”吗？我新华字典上也没查到“违犯”一说。.

你这个就是所谓的陪读吧，陪读到如此到位真是太不容易啦，你完全可以当孩子的语文老师了，不知道你是不是个例。可以肯定你孩子的语文成绩一定是出类拔萃的。
我所谓的课外精力以前主要是小提琴，我负责监督纠错，兼带辅导课外的奥数和英语，现在小提琴告一段落了，就主攻奥数了。不过我这个课外辅导也和你这个课内辅导不能比，没你这么细致，主要也就是监督做课外作业和答疑。
课内的我基本不过问。实在是惭愧。.

引用:

原帖由 容容-妈 于 2012-12-20 16:19 发表
你这个就是所谓的陪读吧，陪读到如此到位真是太不容易啦，你完全可以当孩子的语文老师了，不知道你是不是个例。可以肯定你孩子的语文成绩一定是出类拔萃的。
我所谓的课外精力以前主要是小提琴，我负责监督纠错，兼 ...

是的，就是陪读，陪得好辛苦！不过孩子语文分数并不出挑 ⊙﹏⊙b汗
我只是引导他，慢慢建立了自己的观点和想法。不要成了没有思想的“木偶”被“愚”化。通过陪读，希望他能不偏激、不模式化，能辩证历史地、深一点和站得稍稍高一点地思考和看待问题。.

看过她生活的追踪报道
难怪要去米国讨公道了
国内的生活确实拘谨啊.

你对别人的要求太高了, 而且喜欢带着负面的眼光来看待别人.  "我相信早晚有一天能站起来."  你认为这是编的, 或者是桑兰无知, 或者是她自己骗自己.  你为什么就不认为这是她乐观坚强的表现呢.  奇迹发生的概率不大, 但不是没有, 不是吗?   

我觉得当时的桑兰是值得学习的.  不能因为后来的是非而去否定她当年的坚强表现.  

现实世界中往往没有永远的英雄, 也没有永远的恶人.  我觉得应该教会孩子去发现和学习别人身上的正能量, 即使那只是"曾经"..

引用:

原帖由 TOM妈 于 2012-12-20 21:01 发表
你对别人的要求太高了, 而且喜欢带着负面的眼光来看待别人.  "我相信早晚有一天能站起来."  你认为这是编的, 或者是桑兰无知, 或者是她自己骗自己.  你为什么就不认为这是她乐观坚强的表现呢.  奇迹发生的概率不大,  ...

赞一个！
我也觉得以桑兰当时的年龄、所受的教育和出事后周围人对她的关怀，她完全有这样的信心。
而且，我认为桑兰的受伤应该同情，不管她后面是否能够挺过难关。.

引用:

原帖由 Hatty_1218 于 2012-12-20 12:05 发表


能不能分享下“我把精力都花在课外了”都怎么花的？

孩子的语文课文，我是每篇都看的，包括古诗名言。我的时间是：都花在孩子语文书上了！因为语文有太多的地方需要释义，而老师一般就简单的默默生词，关于背 ...

这个MM很用心的。
我是从来不管的，偶尔看看也不会想那么深的东西。有些东西让孩子自己慢慢理解吧，除非他问我，我才会给出自己的解释。.

引用:

原帖由 flyintoair 于 2012-12-21 09:44 发表

赞一个！
我也觉得以桑兰当时的年龄、所受的教育和出事后周围人对她的关怀，她完全有这样的信心。
而且，我认为桑兰的受伤应该同情，不管她后面是否能够挺过难关。

看帖清楚点，我没有贬低桑兰，也不想对她评头论足，她也是个普通人，我甚至不很清楚桑兰现在有哪些负面的新闻。
但是讨厌某些官方架高她的行为，还特编写文章，以此来教育孩子！！能放到课文的优秀文章，多得是。
我希望孩子看到文章，多一些平实，少一些虚夸空洞的令人生厌的说教，学习这人学习那人。如果这篇文章不放在教材，我不会发表任何看法，因为可以选择不看。但是作文精读的课文，非常不合适！！

我确实是个挑剔的人，不希望孩子读这些官样文章，以后写文章，也学了这付强调。.

这贴，并不是讨论桑兰是非的！.

引用:

原帖由 Hatty_1218 于 2012-12-21 12:28 发表


看帖清楚点，我没有贬低桑兰，也不想对她评头论足，她也是个普通人，我甚至不很清楚桑兰现在有哪些负面的新闻。
但是讨厌某些官方架高她的行为，还特编写文章，以此来教育孩子！！能放到课文的优秀文章，多得是 ...

鼓掌~.

4年级时有这篇课文的啊,我还真没注意到呢.现在的语文课文不知道咋选的,我是让小的看过就忘,不用记得太牢.嘿嘿..

课文中的句子：
"但桑兰没有掉一滴眼泪，反而急切地询问队友们的比赛情况”
“桑兰总是一边忍着剧痛配合医生，一边轻轻哼着自由体操的乐曲”
“面对无数关心她的人，桑兰带着动人的微笑，说：“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天能站起来！”

这句式，跟我党新闻联播的腔调，是多么惊人的一致！但这些真不是一个正常人该有的”坚强”。.

从百度没找到这篇文章，如果是，家长们可以建议上海教委移去这篇文章。。。话说我家小子个高，一直坐最后一排，不行吗？。

[ 本帖最后由 嘟嘟爸妈 于 2012-12-21 15:09 编辑 ].

赞同你的观点，你写得很好。她当年的表现确实令人佩服。.

支持楼主，选入课文的文章是要孩子们精读的，应该都是精品。 这样虚假空洞的文章，教不了孩子真善美， 只能教会孩子无病呻吟，虚情假意，矫揉做作。
以上评论不针对桑兰， 只是指这篇文章。.

引用:

原帖由 嘟嘟爸妈 于 2012-12-21 15:02 发表
从百度没找到这篇文章，如果是，家长们可以建议上海教委移去这篇文章。。。话说我家小子个高，一直坐最后一排，不行吗？。

这样的文章，很明显是文革遗风。早该去掉了。
这也是当局没有彻底反思文革的恶果之一。.

从小就对这类“顽强抗争病魔”的文章不屑一顾，人类物怕死，这只是求生的本能而已，和动物一样，值得这么大书特书嘛？！能够为了理想，置生死与度外，慷慨赴死的，才令人敬佩。.

这篇课文大纲要求背诵的段落如下。

"以后的日子里，白老师特别注意查阅我的练习册和作业本，关切地询问我其他课的成绩，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。每当她带着清香的气息在我身后停下又带着那清香的气息悠悠离去时，每当她弯下腰挨近我低低地和我说这说那时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自弃是多么无知而愚蠢。我的虚荣和脆弱让我受到的伤害是罪有应得，因为我从来就没有累积起受人尊重和宠爱的财富与可以引以为荣的值得骄傲的资本!——我这样的学生，其实只配坐最后一排。"


每次听女儿背到这一句“我这样的学生，其实只配坐最后一排。”我就气不打一处来，什么文章呀！.

还是文革，四旧那样思想控制着，什么思想开放什么的，放屁！这样的文章还用来教导小朋友？.

我家女儿英语课本是香港出版的朗文。也有介绍桑兰的文章。我觉的进入课本是没问题的。.

还要小朋友写一段感想。
对桑兰本人没特别说法，只是觉得她的事迹实在还不够格写进小学课本。.

前有张海迪（我们小时候读书的好榜样），后有桑兰（30年后孩子们的榜样）。感叹一句：中国的英雄人物是前仆后继真多呀，学也学不完！.

我也特别反感这篇课文。不知选课文的人想要传递什么文化。.

小学语文课本里有很多写手拼凑出来的文章。
真是搞不懂，我们博大精深的中国语文，名家名章，就非要拿这些浅薄空洞的放入小学生课本？
不过孩子已经有自己的判断了，我们小二的时候就经常给我看一些她们的课文，和我说哪几篇她喜欢，哪几篇好傻。.

引用:

原帖由 Wini妈妈 于 2012-12-19 09:56 发表
还有那篇《坐在最后一排》，要求背诵的那段最后一句是：“......其实我只配坐在最后一排。”

每次女儿背到这句，我就难受！就气愤！什么什么呀！批！

同感.

1.大道理是经过几千年认证的.是不是好文章,该不该入选语文课本,需要时间来证明.
2.就事论事,对事不对人.是否符合入选课本的标准,是有专门人员把关的.
3.五个手指头,伸出来还有长短之分,不必追求篇篇佳作..

引用:

原帖由 嘟嘟爸妈 于 2012-12-19 09:41 发表
像张海迪一样。。。

我小时候：海迪姐姐怎么怎么。。。
我孩子小时候：海迪姐姐怎么怎么。。。
海迪姐姐就是不老的传说.