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培养习惯——幼儿生活课程的核心
所谓习惯，顾名思义，就是“行为的惯性”。人生是由各种习惯和机遇构成的。就是确定性和不确定性，理性和非理性。习惯可以决定命运。好习惯可以成就人生，而坏习惯使人的命运带上失败的底色。只有拥有良好的习惯，才能更好地驾驭生命。
对于人的成功，既要有能力，也要有运气。习惯永远比运气重要。因为习惯是能力的基础，是人可以把握的。实际上运气与习惯最终殊途同归：机遇总是垂青与有准备的人。那个有着良好习惯的人，会让成功也成为一种习惯。
幼儿园和家庭是您的孩子培养习惯的最重要的环境。两者各有特点。幼儿园有属于孩子的第一个社会环境，有专业的教师和课程，因此构成孩子教育的重要环节。幼儿园教育最重要的内容之一就是培养孩子的好习惯。
习惯还有个特点：难改易换。积习难改，但可以用好的习惯来替代。这就是为什么好的教育和培养活动具有普遍适用性。而培养好习惯，取代坏习惯，最能够体现教育的价值。因为教育是行动的科学。
通常情况下，生活老师的传统职能是照顾孩子生活起居。由于我的班级是寄宿制的，我每天会与孩子们生活在一起，进行生活活动。我发现，这种生活和活动的教育价值被大大低估了。
我的博客所提供的就是我开发设计的幼儿生活课程。“每日生活小课堂，大家一起练本领”。教案所列的活动项目，看似一些基本的生活技能，但其实经过了提炼和设计，由我以活动课的形式进行，经过“启发、动员、比较、表扬”的训练过程，促使行为向习惯转化，而且会在一段时间内经常重复，目的是帮助您的孩子收获习惯。请您在周末与孩子团聚的时候注意观察孩子的变化，配合练习，并欢迎您提出建议，把课程开发得更好。
我开发课程的主要依据是《中国儿童发展纲要》等文件和陶行知先生的“生活即教育”的理念，本人也在博客中转载。
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本帖最后由 cclove66 于 2011-2-24 10:37 编辑 ].
