引用:

原帖由 Allyyu 于 2012-9-30 17:41 发表


各位，今天惊闻南怀瑾老师仙逝，非常悲痛。  大家有空，网上搜索一下“南怀瑾  临别赠言”，视频和文字版皆可，看看这一当代无人可以企及的国学大师对当今教育的态度。

教知识很重要，但比知识更重要的是教会 ...

前几天在广州，在中山大学的报摊上，看见了南师的大幅杂志封面照，特别激动，买下了这本杂志。
在莲花山休闲度假村，连续三天的《业力法则》《一生幸福的38项法则》的燕麦体验之旅的培训，全程免费……

第二天的培训，晚上来了一个龙老师讲孝经和健康……短短几句话，上课就结束了，我要求他诊病，看他一眼看到什么……一开始他不肯说，后来，被我逼得没办法，他说完了其他的一个又一个，最后问我，在这么多人面前，介不介意，他说我，我说不介意……

然后他开始骂我，说我如何不像个女人，如何如何，再这样下去，结果老公有外遇……

我随后陈述了我祖上，我先生祖上，所发生的一切恩恩怨怨的事情，结果一起开会听的人，都痛苦难过死了……其实，我也很难受…….

引用:

原帖由 Allyyu 于 2012-9-30 17:41 发表


各位，今天惊闻南怀瑾老师仙逝，非常悲痛。  大家有空，网上搜索一下“南怀瑾  临别赠言”，视频和文字版皆可，看看这一当代无人可以企及的国学大师对当今教育的态度。

教知识很重要，但比知识更重要的是教会 ...

前几天在广州，在中山大学的报摊上，看见了南师的大幅杂志封面照，特别激动，买下了这本杂志。
在莲花山休闲度假村，连续三天的《业力法则》《一生幸福的38项法则》的燕麦体验之旅的培训，全程免费……

第二天的培训，晚上来了一个龙老师讲孝经和健康……短短几句话，上课就结束了，我要求他诊病，看他一眼看到什么……一开始他不肯说，后来，被我逼得没办法，他说完了其他的一个又一个，最后问我，在这么多人面前，介不介意，他说我，我说不介意……

然后他开始骂我，说我如何不像个女人，如何如何，再这样下去，结果老公有外遇……

我随后陈述了我祖上，我先生祖上，所发生的一切恩恩怨怨的事情，结果一起开会听的人，都痛苦难过死了……其实，我也很难受……

回到宾馆房间里，先生闷头不说话，我终于能静下心来，看看南师的经历……

一篇一篇专题报导的文章看下来，心里很难受，原来南师的第二任老婆，早在1973年就离开他，去到美国的儿子那边；
原来，南师一辈子没再回老家；
原来，南师的父亲死的很悲惨；
原来，南师的晚年，很无奈，说自己是三陪人员——陪聊，陪吃，陪？
……

余妈妈，人生本有太多无奈。
生活中，有我们太多不可左右的东西。

易经说：方以类聚，物以群分……

不必去指责什么，抱怨什么，任何事物的出现，必有因果，自有因缘。


今夫天，斯昭昭之多，及其无穷也，日月星辰系焉，万物覆焉。今夫地，一撮土之多，及其广厚，载华岳而不重，振河海而不泄。今夫山，一卷石之多，及其广大，草木生之，禽兽居之，宝藏兴焉。今夫水，一勺之多，及其不测，鼋鼍蛟龙鱼鳖生焉，货财殖焉。

……

今天划款20万从股票帐户出来的时候，才被告知，因我的身份证过期，需要去国信证券重新办理手续。于是，一路听着经典的音频，一路前往目的地。

《中庸》中这段话，反复听，反复听，越来越有感觉……

我们若能有宇宙天地的包容量，有万物归于一的胸怀，我们的慈悲心就产生了，我们的智慧就产生了，我们就知道，用自己最喜乐的方式，去传播真正的教育的大道，爱的大道…….

金花，麻烦你另外开贴好吗，小学版块不适合你说经。谢谢合作。.

引用:

原帖由 SHINE-ON 于 2012-10-31 08:17 发表
金花，麻烦你另外开贴好吗，小学版块不适合你说经。谢谢合作。

对不起，我并不是回复给您的。您不喜欢看，可以跳过。
阿弥陀佛！.

对不起，我是小学版块的版主，要管理这个版块。不是喜欢不喜欢的问题，不适合这里的劝请移步。望你能合作！.

让孩子来决定吧，带他去看看别的学校。.

引用:

原帖由 SHINE-ON 于 2012-10-31 11:57 发表
对不起，我是小学版块的版主，要管理这个版块。不是喜欢不喜欢的问题，不适合这里的劝请移步。望你能合作！

那你可以把我的内容屏避。也可以把我删号。.

嗯。翁老师喜欢成绩好的小朋友。和中国所有的老师一样。她不收礼。我们在她手里4年，应该说开始也有磨合，觉得她对我们孩子要求太高，但现在想想，是我太溺爱自己的孩子。有些规矩，还是从小学就应该开始建立.

问题是您的回复严重离题了！.

这里的网友都知道你的个性，我也体谅你，所以是劝。你到情感或宗教版块去发吧。这贴是精华贴，就不要歪楼影响大家的关注和讨论了，谢谢你的配合。.

引用:

原帖由 胖羊妈 于 2012-11-1 09:10 发表
问题是您的回复严重离题了！

我有离题吗？
楼主开帖不是有讲到，孩子在家在读国学经典这一块的。
我只是跟楼主探讨这一方面的问题。

至于其他的什么纷纷扰扰，有意义有价值吗？

萝卜青菜，各有所好。.

引用:

原帖由 SHINE-ON 于 2012-11-1 09:47 发表
这里的网友都知道你的个性，我也体谅你，所以是劝。你到情感或宗教版块去发吧。这贴是精华贴，就不要歪楼影响大家的关注和讨论了，谢谢你的配合。

你觉得什么样的关注，算是没有歪楼？

就是不断地举例来辩论，就是不歪楼？.

引用:

原帖由 Allyyu 于 2012-9-16 15:43 发表
回复 35楼pjx 的帖子其实一点不难，只要家长理念上敢于突破。
语文，如果拿出在校学习语文和家回家完成作业的一半的时间，一学期就可背熟好几部国学经典，认字阅读也能大踏步轻松提高，语文教科书我们是当课外阅读来完成的，当然更多的课外阅读还要大量借阅的；数学，我们按照孩子的学习兴趣和能力已教科书为本引导，讲解，并完成课本上所有的练习，数学家教每周上门一次做提升辅导，类似奥数的那种，我并没强迫，但孩子的兴趣很浓，老师也觉得孩子跟上的速度很快；
英语，我们在美国呆了快三年，孩子的口语和阅读基本可以和美国孩子比肩的。只是刚开始在学校应付各种作业练习没太多时间挤出课外阅读，现在在家自学有大把时间，孩子各门外语上得很快。
至于才艺可，现在上海各种班很多，学费也不贵，可以根据孩子的兴趣选择。我们时间多，孩子兴趣也比较广泛，选得比较多。每周丰富多彩。
每周末和假期让孩子参加集体活动，都是非常好的。

因为理念相似，才会跟帖…….

呵呵，看来您的思路跟常人还不是一般的不同啊！我是常人，所以跟不上您的思路，真的不好意思啦！从此以后恕不回您的回复，您还是一如既往地说经，我还是一如既往地在旺旺上汲取如何教育好孩子的经验，对不起喽！愿您燕麦卖得顺利，嘻嘻。.

如果真的有什么病梅存在话，那就应该把他们与健壮的梅分开培育，站在果农的立场觉得这样有效。大路朝天各走一方，这是最简单的智慧。放着大路不走，偏要走小道，何苦钻进一个不适合自己的群体里呢？拂袖离开就是明智之举。至于制度嘛，不管乐意不乐意，就放在那里。没见过谁一不乐意就把制度给改了，至少短期内肯定是现行的制度盛行。我们只能一边对制度义愤填膺再加口诛笔伐，一边无奈地去努力适应并遵守制度，并千方百计规避制度本身给梅子们带来的风险。
从实验的招生制度来看，根本就没把它设计成把所谓的最好的最优秀的挑选进去，所谓的“最”本身就无法定义。但是它只选60名（非条子生），并且肯定认为从过了网筛的人中挑选符合它要求的60名是绰绰有余了（尽管网筛带有偶然性），那些都是掂量过自家小孩的分量后才网上报名的。
还是老话：了解孩子，选合适的学校，不把自己小孩盲目和别人的比。.

引用:

原帖由 胖羊妈 于 2012-11-4 19:53 发表
呵呵，看来您的思路跟常人还不是一般的不同啊！我是常人，所以跟不上您的思路，真的不好意思啦！从此以后恕不回您的回复，您还是一如既往地说经，我还是一如既往地在旺旺上汲取如何教育好孩子的经验，对不起喽！愿您 ...

古圣先贤语录里，有最好的育儿经。
蒙以养正，圣功也。

我是欣赏楼主的为天下之不敢为。
从帖子来讲，她也不是没有实力进入所谓的名校，而是觉得在教育理念上，完全无法融合。
……

有时候，孤独也是一种骄傲！.

痴痴的执念.

您的典故用的真好！ 文人只是祸害梅， 而现在的教育界祸害的是人，其祸更甚！何处去寻病童馆呢？.

能理解你对中国教育制度的义愤填膺，这方面我和你一样，和绝大多数人一样。
请问您挑战了这个制度了吗，您用实际行动来抵抗了吗，您成功了吗？
如果您有行动的话，我真心希望您是成功者，这将是我们的典范。
我承认对于制度的挑战性，我不如您，但是我真的敬仰挑战者的精神。
我说话向来和气，我不愤青，有话好好说，不要懂不懂成吗成吗的，嗓门忒大了点。
.

我并没有在说实验招生的公平性，我只是说了它的招生规则而已，具体的您搜索一下旺旺上一些实验的相关帖就可。有段时间对于实验入学的讨论很多很全面的，参与者里有被遗珠的，有幸运者也有实验的家长和老师。.

看来我们还是有类似理念的，在无法改变大环境大气候的前提下，尽量规避这个制度带来的负面的东西。如今做父母真的不易，很考验家长的心理素质和智慧的，既不能挑战规则又要保护好孩子。
我从没想过我们的学校会为大多数学生因材施教，这些都只是名校校长挂在嘴上的东西，我们的政府是不会为我这个阶层的孩子来买这个单的。我们等不来因材施教，我只能鼓励孩子凭兴趣去学；去尝试所有能想到的事情；去思考所有有意义和无意义的事情；学会生活学会负责学会为自己的行为承担后果；学会爱父母爱家人；学会为自己做决定；轻易不言放弃。我希望日后孩子做出出国留学的决定时，不是为了要逃离中国，而是对自己的学业有了很清晰的认识之后做出的。.

引用:

原帖由 小鱼温泉 于 2012-11-7 16:05 发表

我没有兴趣费劲上网收它。

这个就是你有点不太厚道咯，没有兴趣了解一下就这么咄咄逼人耶！
得罪了，见谅啊！.

给楼主送花，不管这部帖子是不是反复发，楼主的勇气非常敬佩，有人在说反复看到此贴，那是因为真正有良心的父母在关注，在顶这篇文章，相信楼主不到伤透心的时候是不会写这幅帖子，换成是自己的孩子可能连发帖子的勇气都没有。
楼上有位讲得很好，孩子在经历了这样的事情以后，会变得更坚强，请楼主在安慰孩子的同时告诉他：妈妈永远站在你身边支持你，爱你，还有网上很多父母都在关心这件事情，因为妈妈的勇敢让很多父母了解了真相，你有一个了不起的妈妈。.

记得高中语文课学的《病梅馆记》，还分析中心思想呢，作者借梅喻人，说的就是扭曲人才啊。.

小卡门爸爸说得真好呀！.

321楼问您挑战了这个制度了吗，您用实际行动来抵抗了吗，您成功了吗？
您怎么不回答啊？ 我很想知道.

我为什么批评人大附中作者：杨东平
有人很不理解我为什么有时会忍不住批评人大附中，甚至猜测有什么私怨。其实我与人大附中没有任何“过节”，与重点学校也没有深仇大恨。我本人毕业于上海市上海中学，也是一所著名的重点学校。
作为一名教育公共政策、教育公平的研究者，我除了关注农村教育、农民工子弟教育，也关注大城市义务教育阶段炽烈的择校竞争，奥数培训、应试教育等乱象，这些公众最不满意的教育问题，也是国家促进义务教育均衡发展整治解决的重点问题。因此，就不能不关注人大附中了。人大附中的辉煌业绩众所周知，每年的“北清率”是其他名校的数倍，今年约160名左右。但在大约十年前，人大附中与其它名校还是平起平坐的，“北清率”远低于北京四中。人大附中崛起的“秘密”是什么呢？
90年代末，为了维护义务教育的正常秩序，教育部要求示范性高中必须与初中脱钩。人大附中和另外5所高中以进行教育实验之需，申请保留初中部。这便成为“噩梦”的开始。人大附中创办仁华学校，率先举办面向小学生的奥数培训，从小学三年级开始，每周考试排名，一轮轮淘汰，为初中选拔高分学生。这一“教育模式”为其余名校效仿，小学生奥数培训、“占坑班”、择校费等等逐渐火爆，从海淀走向北京，从北京走向全国，人大附中的作用功不可没。
今天，上海、江苏、浙江等绝大多数地方，仍然遵守示范性高中不得举办初中的规定，并作为评价示范性高中的前提条件。而北京大多数重点高中，包括四中、八中，为了能够与人大附中“公平竞争”，纷纷恢复已经取消的初中，从而在义务教育的初中阶段形成一批重点学校。这就是为什么北京市的小升初竞争特别激烈的制度原因。
评价一所学校的价值、功能，首先需要区别义务教育和非义务教育。因为义务教育是用国家财政举办的保障性的基本公共服务，是非选拔性、非淘汰性、非竞争性、必须一视同仁的教育。人大附中如果仅仅是高中，它或许可以算是一所优秀学校。但是它同时举办初中，初中入学又是高度选拔性的，违反了《义务教育法》的规定。它作为公办学校的合法性应当如何体现？
推而广之，人大附中是一类学校的缩影。任何一个地区，集中资源打造一二所金光灿灿的“牛校”都并非难事，这种巨无霸式的“超级中学”正在成为令人担忧的现象。这些重点学校之所以不太令人尊重，因为其“做大做强”是靠特殊政策“掐尖”，将本地所有优秀教师和高分学生全部纳入彀中，用优秀学生为自己贴金。将“群雄竞起”变为“一枝独秀”，“竖起一个杆，倒掉一大片”，这样的成功往往是以破坏一地的教育生态、损害学生整体的教育利益为代价的，一些地方已经出现了“县中沦陷”的现象。北京的名校还有一个最缺德之处，就是它已经占尽了各种优势，还要到处去挖外省的特级教师、高级教师。人家培养一个优秀教师容易吗？这难道不是不择手段的损人利己、不是在继续扩大教育差距？这样的学校这样的做法，其示范性、公益性究竟何在？
因此，单独成就一所学校的辉煌，其意义是有限的。记得几年前在我们举行的一次研讨会上，刘彭芝校长介绍人大附中的成就，说学校开设十多门外语，包括西班牙语、意大利语等。在座的普通学校、农村学校校长忍不住了，说我们连一门英语都开不全，这并不说明你教育办得特别好，只不过说明你特别有钱。如果我有那么多钱，也可以开13门外语。刘校长显然不能理解这种批评的价值，委屈流泪，说我把学校办好还成反革命了。
人大附中仍然有机会超越“牛校”，而成为一所真正令人尊敬的学校。它需要超越只计较一校之得失的狭隘的校际竞争，具有更大的胸怀、关怀和社会责任。其前提，首先是依法办学。
人大附中的初中，是否应当遵守《义务教育法》的规定，实行免费、免试、就近入学？能否公布就近入学学生的比例？退一步说，可以开展创新人才培养的试点和超前选拔，而天资聪慧的儿童在不同阶层的分布应当是大致相同的。人大附中能否公开生源的家庭背景和阶层分布，看其是否符合公办学校保障教育公平的价值，能否回应社会关于“权贵化”的质疑？
人大附中声称没有收取过捐资助学费。我们的好奇心在于，它巨额的教育成本、超高的教师待遇是如何实现的，难道是来自政府或大学的超常投资？为什么其他的学校开不出13门外语？作为一所公办学校，其财务状况能否公开并接受社会检验？
还有，作为公办的示范性高中，人大附中能否率先执行《教育规划纲要》提出的将部分招生名额下放至普通初中（教育部要求是不低于30%），以及开展教师交流的要求？
放眼望去，国内许多重点学校已经走出了校际竞争、应试教育的狭窄轨道，最近的例子是杭州、成都的重点学校，在促进义务教育均衡发展、促进教育公平和教育创新的大局中履行职责，发挥作用。北京的重点学校也需要这样的转型和变革。

[ 本帖最后由 胡豆妈 于 2012-11-8 10:55 编辑 ].

本人是人大附中毕业生。.

牛啊！那你应该多说几句的，呵呵。.

确有关联。杨先生比我说的清楚多了。杨先生此说并不针对已在名校的孩子和孩子的家长，也不在于争一校之长短。他是从普及教育的大局来考虑这个问题的。

在讨论名校时，过去只看到名校表面上有什么，没注意到下面有什么，只注意给我们带来什么好处，却没有注意到给我们带来什么坏处。

普及教育不同于过去两千多年运行的县学府学太学和科举的传统教育制度。每个人只要在消费，就在纳税，就在供给普及教育。若普及教育不能公平惠及它所覆盖的人群，如何能心甘情愿、心平气和地纳税。.

“我希望日后孩子做出出国留学的决定时，不是为了要逃离中国，而是对自己的学业有了很清晰的认识之后做出的。“
这一句话，我也是这么认为的。.

引用:

原帖由 小鱼温泉 于 2012-11-8 11:30 发表
这跟厚道怎么挂上了？我不就是不同意把实验以摇号式的初选为基础筛选出的孩子当作出众，在没有看到确实亲历过其选拔课程并具有公信力的人给我们展示证据之前，盲目地跟其他家长后面符合其选拔的公正性，并且，我孩子已经在读小学，我工作管孩子已经很忙的情况下，没有没有心情去实验的网站查证其宣传，我就不厚道了？
   我不可以有自己的观点，我不可以在没有看到确切的证据之前不符合一些人的观点？我不可以不上网看所谓的相关信息，我就不厚道了，我说实验什么了，我就不厚道了？您有逻辑吗？

干什么呀，是讨论又不是小孩子吵架，动不动向对方说一句狠话觉得很痛快啊！从你的这些回帖中，只有323楼是在好好说话的，也正是从这一楼我了解到其实我们的观点有类似的地方，只是在屈服于大环境下应对的小策略不同而已。
关注旺旺本来就是来分享观点的，你当然可以有自己的观点呀，也要允许别人把和你不一样的观点说出来吧，彼此分享，打开思路，去了解未曾展示在自己眼前的另一个侧面。不光你的观点，任何人的不同观点我都有兴趣了解，而更想知道为什么有不同，这才是有意义有价值的。我们都只有一个小孩，不能等到经历过了才明白是怎么回事，那太晚了。听得多，看得多，了解得多，才能在这个值得诅咒的制度下呵护好孩子，不是吗？
现在我回应一下你一直提到的“证据”。我原以为你是真想了解一下实验的招生情况，才提的那个建议。现在看来你并没有兴趣，却说了一大推气话，那就算我多此一举给你那个建议了吧。
最后在回应一下“逻辑”。质问别人“您有逻辑吗”并不能说明自己有逻辑而别人真的没逻辑。这样的说话方式于讨论观点无任何意义。我与人说话，倾听观点，分享不同，探究缘由，不咄咄逼人出言不逊，更不贬低他人，彼此尊重。如若不能像323楼那样好好说话，就请打住，无需费时费力了。.

引用:

原帖由 小卡门爸 于 2012-9-28 11:02 发表


套用刚刚在另外一个帖子中回复的一句：任何畸形的现象，都是有养育它的土壤的。

这句话说得好，中国的家长还必须在这个土壤里培育出健康的花朵，好难啊！.

声援楼主！所谓的名校，是由生源成就的不是老师成就的，部分老师就嚣张得感觉这个世界上只有他们是最好的最牛的。.

上海实验学校就像上海这座城市，虽有各种不好，但又有成千上万的人想涌入，进入之后，又说这个不好那个不对。我们有很多自以为很优秀的品质，不尊重传统，因为觉得传统文化中有糟粕，喜欢挑战权威，这样才能有突破和发展，等等。实验学校建校也只有20几年，学校最初的宗旨是什么？学校继续保持和维护着当初实验的哪些传统，并发扬光大着。当然现在的社会跟建校时的有着天壤之别，那时还没有地沟油，没有三鹿等。存在即合理！试想：当三鹿一家整天吃着地沟油，地沟油的孩子只能喝着三鹿时，是三鹿和地沟油出来决斗么，怎样才是出路呢？大多数都是独生子女的今天，孩子被欺负，心灵受到伤害就是世界末日么，就那么脆弱么。这些孩子在学校，老师有绝对的权威，但别的领域呢？你们也处在这个环境中，也是锁链中的一环。上海是全国的上海，都来吧，不设限，那还是上海么，进来后，谁都没有好果子吃。教育离不开社会，社会靠大家去用心维护，没有规矩不成方圆。每个人都那么渺小，但又肩负着各自使命，学校重要，家长重要，一切都重要。.

元芳，你懂什么叫尊重么？.

.

引用:

原帖由 Allyyu 于 2012-9-12 23:40 发表
没错，记得有句名言“没有教不会的孩子，只有不会教的老师。”“孩子的问题都是大人的问题。”  
其实我的孩子适应环境的能力没有，国际部的学业对他也是小菜一碟，但是不能接受的是：老师，尤其是班主任老师不容容 ...

其实到了高中时候,国际部中外学生就显示出了差别
老外的思维活跃度明显高于中国学生
不比较成绩,单说思维的宽广度
我想这大约是从小不同的教育体验方式培育出来的吧
美国的小学生,体验类的课程比知识类的课程多,孩子一般适应灌输型课程是有些问题的.

把她踢出去
神经病要发也要划个圈的好伐.

可能的
班主任一般来说只要是自己所教学科优秀的孩子,哪怕其他科目不灵,也过的去,如果班主任的学科不强的话,那是自找死路了,要西啊,我要去撞墙.

好像周边反应说田林校区不错
大约没有和国内部在一起上课，老师会平和些，哈哈，如果刚吼完国内部马上去上国际部课程，那个状态收回来是有困难的，家长每年都付一笔学费了，也不明白老师急点啥子哟！

[ 本帖最后由 fcfld 于 2012-11-12 13:33 编辑 ].

有人预测“五年后，上海实验学校将是一所遭人唾弃的学校。凡有头脑的父母不会再把自家的孩子送给她们糟蹋。”你对此有何看法？.

时间会给答案的，大家在谈论的是一个现象，如果要说一个学校的是与非，我认为，没有一个学校对他的每个学生来说是完美的。我想这个帖子的初衷是要制止这种不良现象吧。.