建议Lz，与校方与教育主管部门反应沟通。如果认为教师多是一群村妇见识的，而校长是理念说的好对教师缺乏控制的，那么，还有教育局呢。
有抱怨，寻找问题所在，寻找沟通。抱怨需要证据，沟通需要没有成见。这样的处理方式，自己身边的孩子见了对将来的成长是正能量的，对其它的孩子，也是会直接间接地受惠的。.

LZ还是回美国吧！

国内有多少家长想把孩子送出去，移民的移民，留学的留学。

国内的教育体制都是一样的，实验是这样，其他也差不多，没得救了！.

实验学校屡次在网上被曝光，绝不光是老师个人的行为，学校管理的问题应该不小，只有加强管理才能成为名副其实的名校，相信这次学校会给老师很大的压力，但是学校应该把压力转化为行之有效的管理措施，而不要一味把压力推到一位老师身上。打造一所名校需要老师、孩子和家长的配合，如果学校和家长之间关系没有协调好的话，步履会越来越艰难。
其实，我们家长和实验是有着挥之不去的感情，在小学的四年，孩子有不少的朋友，这些朋友目前还不定期的找机会碰头。很多家长也成了很好的朋友，这些都是实验带给我们的。
在孩子面前，我们永远不会说老师的不好，即便有不愉快，也在家长这里消化了。我们教孩子的是要记住老师的好。
家长选择在网上曝光肯定是出于无奈，如果学校及时的处理好问题、矛盾，相信家长也不愿意走这步。人无完人，谁都有情绪，作为老师能适当克制一下，毕竟您面对的是孩子，您的不妥行为可能会影响孩子的人生。
希望事情朝着良性方向发展。.

天哪，老师唉，真是愧对这样的称呼。愧对孩子无邪的眼睛啊。学校没有校长信箱吗？直接递上去。

[ 本帖最后由 Recy妈妈 于 2012-9-14 11:20 编辑 ].

赞你的态度。.

我们其实很清楚问题症结之所在，不是孩子不适应的问题，而是老师根本不给孩子适应的耐心和时间。就冲翁**对我说话的架势，我都很想当场搧她几个耳光，哪有这样骄横跋扈的老师？有什么话不可以好好说的？非得这样尖酸刻薄？ 老师这么缺乏教养，怎么能培养出有涵养的学生？ 班主任英语老师华**多次邀请家访不至，连听家长介绍孩子学习进展情况的耐心都没有，班级里发生事情不加调查就偏听偏信地乱批评人。班主任华**抱怨他中文理解有问题，但作为英语老师却从不敢开口用英语与孩子交流，走进孩子的心里。听班上的同学说，“要是同学们作证对他不利的，老师就马上相信；要是作证对他有利的，老师就不想采信。”大人在这样的环境中都会崩溃，更何况孩子？ 把一个阳光灿烂的孩子迫害成对批评过敏的孩子，还丧尽天良地说孩子情绪失控，她们不扪心自问做了什么，而把迫害的结果说成孩子自身的问题。 学校领导明显知道有些任课老师有问题，那班年纪很轻的老师根本没有能力处理那些倚老卖老的老教师。“有些老师就是不能接受其他孩子聪明，尤其不是她们教出来的。”该校老师的这番话或许能解释为什么会有这么不可思议的态度。当然，没孝敬可能也是另一个原因。
   找过领导沟通，根本不起作用，领导根本驾驭不了老师，虽然也知是非。 想到法院告这所学校，不是没有证据，只是作证有利于我们的老师，家长还有学生还在该校，不想为难她们。 教育局，在管理学校方面大概也仅在考试或身体伤害方面，至于其他方面是很无力的。  媒体，社会舆论和网络的力度有时力度还大些，在这个制度很不完善的社会里。
   我真的很欣喜我们为孩子找到了很好的出路，只所以还发此贴，是作为教育的热爱者的一点社会责任心。.

想知道LZ孩子后来去了哪?.

完全同意，我儿子就是这十分之一，现在很多老师的确认真负责，但我觉得缺少对孩子的了解和爱，最好都是听话规矩的孩子。.

国际部是这样的?.

不管是上实，还是上实东，问题的本质都是一样的。.

徐校长不在小学部主管，她也只一味地听信本校老师的，对家长的投诉连倾听的礼貌都没有，一则可能摆名校架子惯了，二则可能面子上只能维护本校小学部的说法。
原来在《头脑风暴》中听她说话，还以为是个多少明理有爱心的教育领导者，没想到那都是台上的表面功夫。如果领导有爱心又有力度，实验就不会屡屡被爆料。领导要是有公正的说法和处置，我会认为虐待孩子只是个别老师的行径，不涉及校风问题，也没必要在此说。但事实上校风不好，与领导的价值导向和能力以及作风是直接相关的。.

侬确定真的是实验的孩子吗？  在实验的班级里送礼就可以当干部？不送礼就让孩子靠边坐？
太不可信了。

我们在实验上了6年，从来没有碰到过此类事，也从来也没有送过一次礼，
当过5年中队长，其中有一年因为退步了没选上中队长，是小队长。

实验选干部一贯都是同学评选，当场唱票的。哪里可能发生啥送礼就当队长的事情哦！

我觉得哦！如果是发生在自己身上的事情就上来说，如果是啥朋友的，请核实后再说。

以免以讹传讹！.

宽容

    几年前，在美国，有一个中国学生，因不满校长把机会给了其他学生，用枪把校长打死了，校长在弥留之际，对身边人说，我没把机会给他，我对不起他。各位看官，如果你是这个学生，你会怎样做？如果你是校长，你会怎样说？我敢说，这样的学生在我们身边会有很多，当然并不一定会动枪杀人，但睚眦必报的做法，并不会招致别人的否定，而这样的校长，我看未必能找得到。这个校长拥有怎样一个博大而宽容的胸怀，我自己想想，如果我是这个校长，我一定会告诉身边的人，是谁对我开枪了，你们千万不能让凶手跑了，一定要严惩，从重从快，为我报仇。
    一个基督徒，在吃饭之前，要祷告，感谢上帝赐给我食物。难道他不知道这个食物是农民头顶烈日种出来的吗？或者是饲养员养大牲畜，然后屠宰分割再卖给他们的吗？买这些东西的钱不是他辛苦赚来的吗？为什么要说是上帝赐给的呢？因为他把自己的成功无偿让渡给了上帝。我们无神论者的世界观，我的就是我的，我为什么要把我的功劳无偿地送给别人呢。
    很多人都标榜自己有做人的原则，问心无愧啦，实事求是啦，等等，让人无限敬仰，万分崇敬，但是有一天本质暴露在天下的时候，你会发现，伟大的人格下还是一颗自私的心。所以我们会有巴菲特和比尔盖茨那样能把自己大部分家产都捐给慈善事业的慈善家吗，我们在小学里就学到了“人不为己，天诛地灭”这句话，但是学了几十年的英语，还没学到这句话，着急啊。当我们生活在自己也并不觉得优越的环境中，可知道安徽的学生是怎样读书的吗？七、八十个孩子一个班，可让你体会到什么叫做济济一堂。还有那些扛着课桌椅去学校读书的孩子，看着我们二三十个人的小班，这样宽敞明亮的教室，这么光鲜的衣着，吃的东西他们都叫不上名啊，那是怎样的一种眼神啊！如果你看到了那样的环境，你会拿出你的工资，你的零用钱，注意还只是零用钱，去帮助一个或几个素不相识的人吗？很多人都会这样做，因为捐出去的只是零用钱，所以本质上还是自私的，因为整体的道德水准还没有达到一定的高度，只能慢慢来。
钱老在临终前，问一国家领导人，为什么我们培养不出能拿诺贝尔奖学金的人才？他老先生临终才有胆子试图鞑伐一下我们的教育体制。是啊，为什么我们没有人才呢？因为人才都在外国，人才总是用人才，奴才喜欢用奴才，我们的学校培养的才是祖国需要的才，所以如果你想留在我们伟大的祖国，你就要成为这样的才，不然还是移民吧。无论是怎样的才，其实人都是差不多的，所谓英雄所见略同，殊不知，蠢才所见也略同，这说明英雄和蠢才也是差不多的。素质教育也好，应试教育也好，殊途同归。
人贵有宽容，我们说叫学校的教师是“老是”，也就是提醒我们，老是要记住是的，不是就不要记了，没有人喜欢别人叫他“老不是”的。中国有句古话，叫做“子不嫌母丑，学生也不应嫌师丑，受人滴水之恩当涌泉相报。我问我儿子，你觉得你的班主任怎样，他说，还好啊，尽管很多人对她有意见，我也觉得有的地方她不够公正，但具体哪些事情我都忘记了。听了这个话，我感到很欣慰，至少他不是个睚眦必报的人，我要向他学习。一个不懂得尊师，不懂得报恩的人，长大后也不会是一个有孝心的人，尽管老师有诸多不是，但她仍然是孩子的老师。在生活中，我见到的红眉毛、绿眼睛的人多的是，一个在温室中长大的孩子，怎样面对社会上的形形色色的人呢，当一个人被欺负的时候，哭是一种防卫武器，当他哪一天不哭了，他的眼睛也就绿了，都会有这样的过程，一个从小就习惯于欺负别人的，或许哪一天就被人一顿拳脚给揍扁了，所以我们都应该学会宽以待人。
学生在老师面前，在大人面前是个弱者，老师有义务去保护他们。当学生都处在安全的环境里，正义和公平就让孩子自己去体会和品尝吧，毕竟我们这个社会还有很多不公平和不正义的地方，就像前面说到的外地的教育环境，需要一代一代人的努力。我们的教育体制都说知道要改，但首先要做到教育公平才是正确的改革，有钱人希望受到好的教育，但穷人也想啊，而穷人受到的不公正或许比富人更多。美国、欧洲这些发达国家，也是经过多少代人的努力才有了现在的条件，但是正义和公平在外国人的手里，也是生长在私心上的罂粟，还是要靠实力来说话。一个孩子欺负另一个孩子，抢了另一个孩子的铅笔，硬说是自己的，老师把铅笔交给抢铅笔的孩子保管，两个孩子谈判，谈不拢，搁置，然后两个人经常去铅笔那里看看，表示一下这个铅笔是我的，最后怎么解决这个问题呢？哭？找老师？找爸爸妈妈？最后还是要自己想办法的。
我们不应该讨伐老师，真正该受到责备的是这个教育体制和学校的管理体制，如果实验学校真的是个有水平的学校，为什么要让那些16岁的孩子去跟18岁的孩子去拼呢，小2年的年龄，少吃两年饭，少两年的见识，阅历不丰富，语文能比得过人家吗？英语和语文是一样的，需要长时间的练习不断积累才会有提高的，数学了不得和名校排齐，优势在哪里呢？所谓的名气就是靠作秀得来的，为了这个名气，就要逼老师，老师逼学生，逼家长，各个都像个热锅上的蚂蚁，能有一个好的心态来做教育吗？教育不是读几本书，不要觉得这些课程一会儿就学完了，小学就可以毕业了，为什么不让这些孩子多读两年，让更多的学生考上清华、北大呢？因为他们叫实验，懂啥叫实验吗？把汽车开到北极，再开到赤道，水浸火烤，艰难困苦玉汝于成，我的孩子从小娇生惯养，怎经得起如此折腾，正因为认识到这一点，所以我觉得我的孩子不适合去做实验，赶紧逃掉了。所以发帖的朋友们，也体谅一下老师的苦衷吧，这只不过是个实验的道具而已，我跟你的帖，无非是一起帮你发泄一下，没有伤害老师的意思，还请老师谅解，不过想提醒大家，你想让自己的孩子去攀登珠穆朗玛峰，你就得让他在空气稀薄的冰山上爬，这叫实验。我所说的话，不针对学校，也不针对个人，只是我冷静后的想法。.

不可否认，每个学校都有好老师，实验作为上海市的名校，更应该有。您的孩子遇到实验的好老师，再加上您的孩子优秀，那是天时地利人和！不是发生在自己身上，不能代表这件事情没发生。前者孩子的家长流着眼泪告诉我，那段时间她都睡不好觉，然后在孩子四年级毕业后果断离开，当然实验也设置了种种障碍，现在孩子还在上海的另一所名校，照样很优秀，但也很快乐！（其中的事情不能说太多了，再说下去保镖估计会发挥作用了。）后者的事情是孩子家长亲口告诉我的，我想家长不会用这种方法这样贬低自己的孩子吧？
另外，学生民主评选、学生当场选票，你认为就没有什么猫腻了吗？你可以参照前面帖子中家长说到的，实验是如何做学生对老师的满意度问卷的。呵呵，你对规则了解的太少了。.

我看这些申诉贴，已经一点都不奇怪了，因为有感同身受，虽不是一个学校，但某些名校真是一个娘胎里出来的啊！.

其实一点不难，只要家长理念上敢于突破。
语文，如果拿出在校学习语文和家回家完成作业的一半的时间，一学期就可背熟好几部国学经典，认字阅读也能大踏步轻松提高，语文教科书我们是当课外阅读来完成的，当然更多的课外阅读还要大量借阅的；
数学，我们按照孩子的学习兴趣和能力已教科书为本引导，讲解，并完成课本上所有的练习，数学家教每周上门一次做提升辅导，类似奥数的那种，我并没强迫，但孩子的兴趣很浓，老师也觉得孩子跟上的速度很快；
英语，我们在美国呆了快三年，孩子的口语和阅读基本可以和美国孩子比肩的。只是刚开始在学校应付各种作业练习没太多时间挤出课外阅读，现在在家自学有大把时间，孩子各门外语上得很快。
至于才艺可，现在上海各种班很多，学费也不贵，可以根据孩子的兴趣选择。我们时间多，孩子兴趣也比较广泛，选得比较多。每周丰富多彩。
每周末和假期让孩子参加集体活动，都是非常好的。.

不管用什么手法，不“摆平”学生，怎么能成为“名校”啊，怎么能保证所谓的“升学率”。归根竭底，这是当前的教育机制所决定的一切，分数至上，各种阴暗，恶性竞争。我们中国现在是应试教育，而不是德育教育，说得难听点，不要怨我们的孩子越来越冷漠，只会读书，读好书的孩子，你还能期望啥，忠孝仁义，都比不上一个高分。这种机制下诞生的大多数是考试机器，扼杀的是“比尔盖茨”这些天材。所以中国注定了不会诞生“比尔盖茨”，因为没这种土壤。而且可怕的是，越来越多的家长认同这种应试教育的教法，认为是理所当然的。所以大环境如此，我们只有一声叹息。.

引用:

原帖由 wlchome 于 2012-9-12 14:03 发表
各行各业都有人渣，老师的队伍同样也是，最好的办法就是老师的考核由家长来，每学期结束后，家长投票，未位淘汰制，让最后一名的老师待岗公示或转行走人，自己就是不合格产品怎么教育别人？。。。

送花！大部分家长因为自己的孩子在老师手里握着，总是怕得罪了老师为难了孩子，所以即使有想法也不敢直面跟老师说。小学生心智不健全，事情也说不清楚。种种因素，灌得有些小学老师自我膨胀。特别是没有孩子的老师，往往下手狠辣。

末位淘汰制是个可行的办法。老师的考评家长应该有一定的话语权。.

引用:

原帖由 红灯停绿灯行 于 2012-9-12 16:01 发表

学校也会让家长打分的，号称无记名的，但是结局是，每个班级按照学号一个一个交给老师，谁的评分给的高，谁的低老师一看就知道了，这种下三滥的手段就是这所名校干出来的。

送花！这种下三滥的手段，想改变很容易，只要在家长会后在学校门口放一个意见箱就可以做到。关键是学校愿不愿意去做呀！.

看了楼主的帖子，心里真的很气愤，孩子很可怜，家长很痛心，我们国家的教育真的走偏了！这样的学校何止一所？妈妈很有勇气，能够对这样的老师和学校say no，希望孩子身心健康地快乐成长！.

看到这样的帖子很难过，想起了我们孩子在小学的时候有些日子，也有那么一段时间，我的孩子也差点毁在老师的手上，所幸的是我的孩子在其他地方学习很优秀，老师打击我的孩子，成天问我是不是我很笨？有那么一段时间我也很相信老师，因为我们在幼儿园的时候老师是很好的。就一直很相信老师会公平的对待孩子，但是没有想到孩子经常会问我是不是很笨？愚钝的我没有细想，偶尔一次孩子的同学告诉我说XX妈妈，你家XX老是被人欺负，看见孩子手上的伤，问孩子为什么不告诉老师？孩子说了，给老师讲过了，老师说你不惹TA们怎么会打你？说我们家孩子做作业慢，当我去和老师沟通的时候，老师说她不知道，可是我们家孩子唯一的这点我是可以肯定的，那就是不说谎，老师偏袒个别小朋友，我有时候去接的时候看见个别把孩子搂在怀里，小学的孩子本来就比较会比较，老师如果经常暗示说有些小朋友慢，等等，那么别的孩子肯定会孤立这个孩子，就上次我还看见我孩子的小学同学在QQ上文我家孩子，问你数学考多少？我儿子回答说98，他孩子就说你就吹吧，你那么笨，就一SB，我儿子还说你不要小看人，我能够理解小朋友在学校所受的那些过去。我那时候告诉孩子你就当在狼窝里面生存，相信自己，一定会发光的。
  
进入初中的时候我就很坦诚的和老师谈了我们孩子的优点和缺点，没有想到老师告诉我说，男孩子就这样慢慢会好的，当时我有小小的激动，但是不敢太激动，想想慢慢看下在说，进入学校我家孩子的心态和精神让我放心了，一个普通的学校、一个普通的老师她做了让我惊喜的事情，孩子在自信上在学校里有了很大的提高，现在学习上是越来越好，这样的老师我们应该尊重！我一直就很想写出来，只是太忙了，今天借楼主的宝地吐吐一直想说的话，好学校不一定有好的老师！！.

这样的大环境下，与其相信是“教育”，不如相信是“包装”。
包装好，有了名气，才可能坐收渔利。

接下来，不管主动被动，潜你没商量。
接受了潜规则的，自然必须顺了她们的意。
不接受潜规则的，孩子要长要短她们说了算。

这就是目前的名校“教育”。.

这样的老师之所以有市场，
是因为她们谙熟了家长与自己领导的心思。

欺上瞒下，既打压了孩子，又威吓住家长。
潜规则下，还能为学校带来利益。
所以不用潜心教学，就能够平步青云。

所谓“名校”，
就是这种教师“发酵”的寄生场。.

如果愿意做，学校早做了。

我们每个家长只有一个孩子。
而学校每天都要面对一堆孩子，
家长孩子想的，她们早已懑清。
接受了阴影的，只能生存在阴影之下。
不接受阴影的，让你的孩子最先接受名校老师的“考验”。

是学校疏忽嘛？
怎么可能？！
只因为，利益同一罢了。.

LZ有条件还是去国外读书吧，中国的教育体制就是这样的，作为平民老百姓不可能有能力去改变什么，能做的就是适应它，除非有魄力不去学校念书。实验学校是一所很牛的学校，它们招生的基础十之八九就是关系+孩子。没关系的孩子普遍是没机会去参加入学考试的，有关系的孩子，如果不能通过入学考试的也不行，这在以后小升初，也是完全一样的，充分体现了有中国特色的社会主义，强大的中国人际关系网，另外还要不忘树立丰碑。进了学校以后就意味着中国式教育的开始，家长就开始纠结了，孩子就开始幸苦了。我个人如果有经济基础的话，就不会选择这样的学校了。.

从来不相信名校，但是好老师是少得可怜的。.

引用:

原帖由 yingjie1018 于 2012-9-13 13:08 发表
冤冤相报，
没有赢家，
网络保镖遍申城
烂了根 。

是啊。我女儿学校圈子里的负面信息，全都开天窗，被删掉了，不打自招。

这贴家长也有删贴了，可见名校的威吓力。

[ 本帖最后由 SHINE-ON 于 2012-9-18 14:43 编辑 ].

实验的小学部，不像其他公办名校每个年级动辄十来个班级。它总共不过四个年级，每个年级两个境内班，一个境外班，整个学校一塌刮子十多个班级。大家算算，班主任、主课老师一共才几个人？
这几年来，网上被指名道姓曝光的教师，仅我所看见的，至少有四位，比例高得令人发指。还有一些帖子是不知名的，或没点名的。能说这是学校的个别现象？
至于说境内、境外班，老师是一样的，好多老师教一个境内班，一个境外班，境外班这么黑，境内班就更不用说了。境内班的大多数选择升入初中部，还要在人屋檐下好多年，只好忍气吞声了，这就更助长了小学老师的恶行。
境外班因为教学质量差，所以中途转学的比例非常之高，那么中途插班也就不难了吧。

[ 本帖最后由 世事人心 于 2012-9-18 18:37 编辑 ].

有的家长自己观察能力欠佳，或跟孩子缺乏沟通，或自己孩子就是老师偏袒的对象，因此总是对明摆着的事实不愿相信。
发一个被和谐掉的帖子的屏幕拷贝，是另一个据说是实验的“中层干部”的肮脏事。

这是个长贴，里面充斥了水军和保镖的浑水摸鱼。帖子先披露了学校内贼将考试家长的信息出卖给第三方的机构事实：.

接着讲述了孩子在面试过程中遭遇的猫腻：.

家长给徐红校长写的信：.

校长表示道歉：

[ 本帖最后由 世事人心 于 2012-9-18 14:35 编辑 ].

最终，入学考试结果，孩子的reading被判零分。

这是家长给徐红校长的信的节选：

“在这里我要顺便跟您说下这位杨老师。在3月22日国际部的招生咨询会上我曾经
问过一个问题。我问：“请问国际部收费 1年是 4万元，那么同样贵校的境内
学生是免费教育的。而两个部门是共享教师资源的，请问国际部有哪些地方是做
得比国内部更好，让我们觉得我们付出的学费是值得的呢？”其实这个问题很正
常，可是这位杨老师大概觉得这个问题让她感觉不舒服了吧。我没有像其他的家
长只是一味的赞美学校、夸奖老师，而是提出了自己的想法。可能杨老师觉得我
破坏了当时“和谐”的气氛。在面试的当天，我的直觉告诉我，我的孩子不会被
录取。现在的事实证明我的直觉是对的”。。。。

[ 本帖最后由 世事人心 于 2012-10-3 21:55 编辑 ].

引用:

原帖由 yingjie1018 于 2012-9-17 14:01 发表
这样的老师之所以有市场，
是因为她们谙熟了家长与自己领导的心思。

欺上瞒下，既打压了孩子，又威吓住家长。
潜规则下，还能为学校带来利益。
所以不用潜心教学，就能够平步青云。

所谓“名校”，
就是这 ...

正是，没有领导，教师怎敢如此猖狂！
领导收受贿赂，招来大量的借读生、条子生，这种事情班主任一清二楚，所以也变得有肆无恐起来，领导怎么可能较真。这叫领导发大财，老师发小财。这个帖子热闹曝光以后，可以预见的是，家长送礼会勤快，原来不打算送的，也不得不送了，这样学校就太平了，孩子们终于可以过上好日子了.

到好的学校，未必能碰到一个有爱心的老师，这在这里大家都是心知肚明的，特别是国外回来的家长，肯定是不习惯这里老师讲话的态度的，而且现在的老师，都很强势，小孩出现任何问题，老师总归是责问小孩、家长，居高临下的态度，试问，作为老师应该任何帮助查找原因，解决问题呢？.

引用:

原帖由 Allyyu 于 2012-9-12 22:23 发表
是的，还听别的家长说因为他的孩子评估老师说了“爱拖堂”，后来这位老师想拖堂时，就叫人将这孩子强行拖出教室。这是人吗？不知道现在还有哪所学校还会做出这么丑陋的行为？
考评在这所学校只是形式上拿来应付家长 ...

太恶劣了！骇人听闻！
人渣！.

反而，我观察了一下现在的年轻老师，有的时候比年级中，大的老师更会笼络孩子。我家说，他们老师和学生都打成一片，老师用各种方法吸引孩子，让孩子跟着他的思路走，这种小老师非常的棒！
有次家长会，大会以后的老师家长一对一交流，我亲眼看见办公室里一个年纪较大的老师在责难家长怎么教育孩子的，声音很大，弄得人家家长眼泪都出来了，再看看周围其他小老师，都是轻声轻气和颜悦色的交流。.

这种腐败学校如出一辙，我女儿学校校舍操场空间很小，原来只适合地段生，但教育局给他们每年八个班级，300多个名额，地段生只占20%,这几年一个条子生至少五万，每年至少100多万收入，老师近四十个学生，行情一年收礼两次，一次1000，一年至少五万。

连着几年，教师节第二天，我都接到电话，你女儿怎么怎么了，你放学来一次。像我这种＂拎不清＂的家长，女儿等于是失学，天天在学校里瞎混，以前是被骂到狗血喷头，现在是被置之不理。我们也只好放学后自己教她。

女儿的成长手册，是她们学校的最好自我写照。这不是一育人的名校，是一个毁人的场所。不知会在女儿心里留下什么回忆。

见过我女儿的网友，朋友，邻居，包括同学的家长，谁不是说我女儿阳光，聪明漂亮机灵，对长辈尊敬懂礼貌，但到她们老师嘴里，什么狠话恶话都说得出来。为什么，我心里最清楚。

有网友说告到教育局，太单纯了，他们这种做法是教育局让他们这么做的，那时他们不打自招让我们去教育局告，说会在教育局等我们。还给表格信封，让我们写信给教育局，是让你自投罗网，你在教育局留下底，以后升学自会给你颜色看。中国的教育系统墨墨黑。

[ 本帖最后由 SHINE-ON 于 2012-9-18 17:00 编辑 ].

我先生几年下来屏不住了，要给老师送礼，大的不敢送，小的出不了手，我说人家几年送下来了，你现在去自取其辱？.

这世间本没有救世主，
拯救自己的唯有自己。

魔高一尺，道高一丈，邪不压正。
围观群众更要相信组织，相信党，
相信社会的正能量。

[ 本帖最后由 yingjie1018 于 2012-9-18 17:41 编辑 ].

看了这个帖子，特意换上可以发言的ID上来说话。

就是上周，陪一外籍朋友去她儿子学校找老师了解一点事情，领教了原来国际友人日子也并不好过 起因是学校的工作失误导致了孩子奖学金出错，一开始学校和老师都没有任何解释，孩子还算大气，没有因此过分难过，但失望是肯定的。朋友也觉得莫名其妙，联想到去年孩子在校脚受了伤，学校也毫无过问，于是想背着孩子去学校了解下。朋友这家人我非常了解，不是计较的人，上次孩子脚伤，脚趾甲整个都翻了过来，她把孩子接走送医院，自负医药费，没找学校任何麻烦，只是心里有点疙瘩，校方竟然不做解释并再没有任何过问。这次去之前，朋友犹豫再三，而且和她老公再三通话，就是为了避免学校感觉是去问责的。
对面就是他们学生处的负责人，一个语速很快，很精干的30岁出头女性，她的表现令我大跌眼镜。首先，她再三表示这个误会如果家长不说，他们永远不会知道，所以这不是他们的错。其次，由于我这个陪同比较直接，要求看他们的核算标准，她很恼火，表示权威受到挑战；再次，对于脚伤之事，她声明学校已经很不错了，允许孩子们下课出教室来玩，而国内几乎所有的学校都把孩子锁在教室里，课间不得乱跑！而事实上，朋友孩子受伤是在一堂非体育课上，由于椅子造成。

和这个强势的校领导聊了半天有余，她几乎不容我们说话。国际部学费十几万，竟然和国内学校相提并论，可想优越感多么之强！没错，他们就是一间非常有名，很难进的国际部，所以老师有如此的优越感和权威感 。

这让我不由得想起我的儿子，曾在徐汇某名校仅仅呆了一个学期的经历。实话说，我是动用了关系才进去的，当时我们房子交易来不及，想着孩子进去就安顿好其他一切，谁知进去短短一个月不到，我几乎每天都在煎熬：班主任老师粗鲁而傲慢，穿着绝对与身份不符时髦过暴露过度的衣服，每天对着孩子们吼叫，对着家长们训斥。我至今还保存着当时儿子的记事本，她满幅的留言控诉孩子的“罪行”，我甚至都无法想象当时儿子拿到记事本时内心有多么沮丧，每天要怎样才愿意走进那个学校（儿子不算调皮，只不过有点儿倔强）；我也保存着老师发来的短信，那言辞和语气，仿佛就是我的衣食父母。
再后来，看到学校有老师呵斥孩子的声音能盖过全校的歌咏比赛，看到有老师动辄当众侮辱孩子们，看到有老师找到家长告状，言辞之激烈能激怒家长当众给孩子一巴掌，而作为老师不是心疼是得意，看到有老师每天因为家长递纸条送礼物要求换座位而不顾孩子们根本无法建立友谊，几乎天天换座位，看到有老师对着班级嘶声力竭，控诉现在的孩子无法管理，更是看到孩子们因此都懂得了如何取悦如何拉帮结派，家长们小心翼翼，关系玄妙。我对这所学校不报任何期望，立即决定离开这所所谓的名校 ！

遗憾的是学期中间不允许转学，我只好边安排搬家边带着孩子熬过那个名校的半年学习！说熬真不是假的，要不是没有办法，我情愿直接退学了。

所幸我们后来没有托关系没有花一分赞助费进到了一间好的学校，老师对孩子有爱有责任心，儿子一下子就阳光起来了。

说一个今天的例子，儿子告诉我语文老师今天请他补前面的作业，没有责怪他落下作业，却再三强调其实他很棒，即便是这样需要发挥的作业都能写得很好，而且字也非常好。因为老师这些话，他感觉特别愿意认真写一下，以前为了偷懒总是流水账的，今天把好词好句用了不少，老师又大大地表扬了一番。最后一句话：“妈妈，我发现我对语文也开始感兴趣了”。.

把这段经历写下来，就是想用自己的经验教训告诉后来的妈妈们，千万不要迷信所谓名校，最好的方式就是在学校放学的时候去观察家长孩子还有老师，看看他们的相处模式，听听他们的聊天内容。

还想说的一点，也是我经常和朋友，和家长们说的，对一个孩子而言，信心是第一位的。作为父母，不是陪着他们上多少课外班，不是压着他们考多么高的分数，而是一切从孩子角度出发，做好孩子的后备力量，动用一切可以动用的能量帮他们建立起最坚实的安全感和自信心。择校，选择适合孩子的学校，做好孩子和老师的中间人，都是我们不可推卸的责任。.

引用:

原帖由 乐乐妈咪 于 2012-9-11 09:32 发表
“适应环境融入各色人群也是孩子需要学习的重要一课，人一生不可能只接触价值观相同并有涵养的人”是的，从另一个角度考虑问题，孩子能早点接触到社会丑陋的一面，未必一定是很糟糕的事情啊，如果自己的内心足够强大 ...

我就是这么自我安慰，从而接受某些老师和学校的管理的 。
但是，事实上，我始终真心认为，所谓的挫折，尤其是这种人性的丑陋处，社会的黑暗面，孩子少接触不接触是最好，只有足够有安全感，足够有自信的人才是真的能抵挡那些负能量的人。.

xiaoximama，如果没有记错，我们很久很久以前交往过。只能感叹现在好老师太少太少，那一年我是不断对沮丧的孩子说好老师是少数，你已经很幸运了，小学遇到一个好老师，不可能好运气都让你碰上吧 幸亏转学了，现在的老师很严格但很阳光，理解孩子。.

我觉得学校的好坏并不重要，能否遇上个好老师这才是关键！.

你幸好转了，我们小东西打S不肯转，因为班级学校好朋友多，不舍得转。不过我也想通了，反正以后她去国外读书，现在只GP学校功课不多，放学后请个外籍老师，她现在皮厚了，随他们说什么，她自己和朋友混个开心。以后她到哪里，神经大条了.

孩子半年来已完成小学全部数学的学习，中文已熟背好几部经典，能轻松阅读大部头中，英文书籍，各门才艺学习也进展喜人。
孩子太牛了，能力很强啊.

好学校不是特别重要，好老师才特别重要。老师一句轻轻地鼓励，其力惊人。
象陶行知们和于漪们才可以称得上老师，才值得被尊重。
老师这个职业是需要极大的耐心和爱心的，当代的老师还需有协调、解决问题的能力，不是有知识的都可以站在讲台上，所以请校长们自查教师队伍中的不合格者，不要再耽误下一代了。
一个学校的校风就是就是领导层的风气。
德，是教育的根本。现如今，分数，名校才是根本，所以有识的家长们，只好请你们自己多花工夫了。。。。。。
孩子好象是一台电脑，开关须听指令。完全不需要有感情，一切行动听指令，悖令有你和家长的好果子吃。孩子的冷漠就是这样来的。
老师，没两把刷子镇不住学生，但方法不对，家长会起来反抗，所以还是老师的个人素质问题。而小学阶段恰恰是教育中最最重要的一环，最最基础的一环，可惜值得被学生永久挂念与尊重的，真是少的可怜！
好学生，老师的待遇是相同的，差生待遇却是各个不同。.

我们就是实验东校的孩子,今年四年级了.
三年来,并没有碰到过LZ所说的那样的老师,只是一年级的时候班主任老师比较严厉.
二年级换了一位从外校调来的老师,一开始还觉得是否会不好,但经过两年的接触,
觉得还是很幸运的,老师非常有爱心,也很有智慧,在处理孩子间矛盾的时候,我也是亲身经历的.
至于学校每学期的质量调查问卷,都是无记名的,只需写上班级,学号是不用写的.
印象较深的是一年级,其中有一条问题是:老师是否有体罚行为?问了儿子,说偶尔有罚站的,于是
答案写成:偶尔有罚站.也没有遇到打击报复的事情.三年级因英语老师换了,儿子一直不太适应,
在问卷调查中,语和数的老师都是"非常满意",英语老师是"满意".每一次的质量问卷调查,都是由儿子
完成的.
从来没有送过礼,教师节时也是发个短信表示祝贺,自认为:能配合老师,支持老师的工作就是对老师们
最大的贺礼.
班级干部的竞选都是由学生们自己投票完成,即使老师是多么喜欢这个学生,选票不够也没办法.
小儿每次都参加竞选,但只当过一个学期的小队长,因为男孩子平时喜欢吵闹,所以选票不多,连班主任也说:
你是当干部的料,但就是选不上".
但由于儿子美术非常好,经常受美术老师的表扬,在学校举办的"读书节书签制作"活动中获奖,在学校"爱心节",
带领部分同学,负责班级游园活动彩报的设计和制作,所以在二,三年级班级优秀学生的评选中(也是自已竞选,
由同学投票)两次获得"小艺术家奖"的称号,还有50元奖学金.
于是和他讲,"群众的眼睛是雪亮的",当选与落选都是有道理的.
我想说的是,并不是每个老师都是这样的,今年已经是我们在东校的第四个年头,我们也未遇到象LZ所说的老师.
所以大家发贴时可以详细介绍一下,最好是举例说明一下,老师的好与不好,都从自身经历过的事情来说.
儿子成绩在班级中只能算是中等偏上一些,但却很享受上学的过程..

引用:

原帖由 jessicayao 于 2012-9-19 11:48 发表
我们就是实验东校的孩子,今年四年级了.
三年来,并没有碰到过LZ所说的那样的老师,只是一年级的时候班主任老师比较严厉.
二年级换了一位从外校调来的老师,一开始还觉得是否会不好,但经过两年的接触,
觉得还是很幸运 ...

恭喜你！那你们运道不错
这个帖子揭露的缺德老师，都是上海市实验学校小学部的，那是全上海第一牛小，与ls的实验东校不可同日而语.