我家儿子现在读幼儿园小班，这学期开设了两个兴趣班，一个是逻辑思维班，还有一个是分享阅读班。我家皮皮猴的逻辑思维一塌糊涂，昨天发下来上课的教材，我晚上给他复习，发现一个都搞不清楚。比如：有4个方框，上面两个是一个大狗、一个小狗，然后相对应的下面一排有一个小猫，然后在小猫的旁边是一个问号，问你应该填进去一个什么。当然是一个大猫啦，但是儿子就是搞不懂。说了一遍勉强会了，但是第二遍又不知道了。脑袋里简直一桶浆糊。 实在没办法，火气都大了 今天放学去接他，顺便问了下老师，老师说，很多小朋友都能马上反映出应该填上什么，就是他不行，真是。。。。。。。各位BBMM有什么好的建议啊，这种情况能改善的吗？着急啊，以后上学了不会也这样吧！！.

让他去吧，这么小得孩子应该已玩为主，小孩子得发育本来就有早有晚，差异很大，没关系得。我儿子也是这样，一直朦朦懂懂的，但不知道啥时候就给你个惊喜，让你突然发觉“儿子长大了”。.

我们家的宝宝三岁2个月.就是不会找规律.  

1,2,1,2, 你问她后面是几,她说是3.你告诉她我们不数数,我们在找规律,她回答你2后面不是3吗?

红色的,兰色的,红色的,兰色的  后面是什么颜色,一会说是黄色的,一会说是绿色.

总之只要是找规律,就不行.   我教得自已火气都上来了

最近不教了.就这样吧.  想着等她再大点再和她搞.

要不楼主也等等,过些日子再试看.

[ 本帖最后由 yiyi-mama 于 2008-4-11 09:59 编辑 ].

谢谢大家的建议哦。昨晚上又教了一次，结果又是一肚子的火
现在我没事就问他，一个大狗旁边有个小狗，小狗的下面是个小猫，那大狗的下面应该是个什么呢？汗啊，自己也觉得自己怎么会变得如此唠叨啊.

我在东方书城买的《左脑开发》和《右脑开发》这套书中就有好多类似找规律的题目，我家好象是从３到４岁的那套开始做的，女儿很喜欢做．要么楼上的也去看看这书．.

引用:

原帖由 willa 于 2008-4-10 20:36 发表
让他去吧，这么小得孩子应该已玩为主，小孩子得发育本来就有早有晚，差异很大，没关系得。我儿子也是这样，一直朦朦懂懂的，但不知道啥时候就给你个惊喜，让你突然发觉“儿子长大了”。

个体差异，别着急.

慢慢来,别急,可能没开窍,
你越急他会感到压力,越找不到北的.
小孩子内心很敏感的..

我家的小子三岁半对数字很没概念，也有点抗拒，3岁前1到10也数不清，现在终于搞清楚了。要教他简单的5以内加法，一跟他说，他就说妈妈这个很难，我们不要学了吧。怕说多了小孩会有抵触情绪，影响学习兴趣，但不教吧，怕跟其他小朋友有差距，真是难啊！我同学小孩比儿子小半岁，1到100数的很顺溜，10以内加法扳手指也算的很好，看了真羡慕死我了。每个小孩都有差异的，我想大概是儿子脑子还没开窍，过段时间再说吧，只能这样安慰自己了！.

不急的，你现在教他累死累活他也没搞懂，可是你过一两个月再去教时会发现，稍一讲他就明白了，等着慢慢成长吧！不要去比较，这是我的一点体会。.

不用着急的，我们是7月份的马，上小班的时候什么也不会，老师也说反映慢半拍，到了中班就好了。他们班的好多孩子中班就会加减法了，我们大班才教他，现在速度也很快，一点也不比中班就会的孩子做的慢。.

引用:

原帖由 凡凡的妈妈 于 2008-4-11 19:23 发表
不急的，你现在教他累死累活他也没搞懂，可是你过一两个月再去教时会发现，稍一讲他就明白了，等着慢慢成长吧！不要去比较，这是我的一点体会。

与其累死累活提前教，还不如等他到了相应的年龄再教能达到事半功倍的效果哟.

谢谢那么多的BBMM给的好建议。其实昨天我静下心来想了想，前两天确实是我太着急了，看样子应该调整一下教育方法了。我可不想逼得太紧影响了小朋友的学习兴趣。.

这么小的小朋友，没有做过这样的题目，看到了没反映也是正常的。接触多了，习惯了就好了。

其实 从另一个角度想，这样的规律，也许未必是规律，也是有一种预定答案的，这么小就去做这种题，是不是有一点把思维固化的意思？.

小孩子还是以玩为主，LZ不要着急，小孩子大一点自然会进步的.

我从小数学不好,直到小学5年级突然开窍, 从此数学和逻辑就是我的强项,一点就通. 如果有代表学校参加数学竞赛,我往往是唯一的女孩子, 我认为逻辑思维能力是有天赋的.不是靠训练就可以练出来的.
小班的孩子谈逻辑有点早了, 我认为男孩子在小时候要给他充分的时间发展想像力, 就是让他多看多玩,这种所谓的思维训练到了年龄不练也会的,只要你的孩子是正常的就会明白的.他也许只是根本不感兴趣而已...

引用:

原帖由 yiyi-mama 于 2008-4-11 09:57 发表
我们家的宝宝三岁2个月.就是不会找规律.  

1,2,1,2, 你问她后面是几,她说是3.你告诉她我们不数数,我们在找规律,她回答你2后面不是3吗?

红色的,兰色的,红色的,兰色的  后面是什么颜色,一会说是黄色的,一会 ...

这位妈妈太辣手了
才三岁二个月就玩这么高难度的游戏啊
她能明白你在说什么吗？
2后面当然是3，答得多好啊
我觉得她还会问，妈妈，规律是什么东西啊.

引用:

原帖由 皮皮猴的妈妈 于 2008-4-11 12:53 发表
谢谢大家的建议哦。昨晚上又教了一次，结果又是一肚子的火
现在我没事就问他，一个大狗旁边有个小狗，小狗的下面是个小猫，那大狗的下面应该是个什么呢？汗啊，自己也觉得自己怎么会变得如此唠叨啊

我看你最好表问了，下次你儿子会看到大狗就联想到大猫，然后会问，那个大狗后面为什么跟的是小狗，不是大猫啊？.

2后面是跟3呀，她又没说错咯

玩这个东西，干吗要用数字呢？应该用一堆苹果和梨，跟她说，我们玩排队
一只苹果一只梨开始排队。她肯定知道苹果后面排梨，梨后面排苹果。

只有这种游戏玩到对规律有个深刻认识的时候，才能用数字来替代。
直接用数字玩会混淆小孩对数字的识别能力。.

同意你的观点。我们家孩子今年5岁，3-4岁的时候也是感觉身心最疲累的时候，从家长眼里看得简单题，小孩子就是不明白。我的观察和尝试表明，小孩子的成长不是靠做题目的，生活实践很重要。玩的多了，家长有的放矢的把其中的知识传授给孩子，孩子慢慢的就明白了。我们现在中班，教东东就容易的多了。.

不要把自己的压力带给孩子。否则以后他对学习有抵触情绪的话，你会更难的。.

对，逻辑狗６－７岁的那套书里就有这类找规律的题．我在女儿３岁多２个月的时候教她，怎么都教不会，气得我想打人．现在４岁差半月，再拿这本书就一点就通．不急！我现在吸取了教训：她学不会说明她的小脑袋瓜还没发育到那程度，与其弄得鸡飞狗跳，不如静静＂等待＂．.

好办法,今天回家试试..

楼主不着急。
我儿子大班，给他做数图形的题目，他会在正方形上自己加线变成三角形，把分散的三角形移在一起算正方形。。。没办法，孩子的思维跟大人还是不一样的，需要等待他发展。
我不赞成把一些超年龄段的题目提前给孩子做，这样孩子会失去学习的兴趣，而且需要大人去指导，我觉得对学习习惯的养成不是很好。
给楼主一个建议，在平时的游戏中加入些记忆或思维方面的元素，让孩子边玩边学，既能保持这方面学习的兴趣，又能行之有效地提高，而且真正是因人而异，因地制宜。.

再落索几句，其实有些题目本身的答案本身就是在大人惯性思维定势下给出的，我儿子在作一些类似的题目时，经常会给出不同的答案，有时仔细想想未尝不对，比如两幅画找不同，除了画外，他还说字不同也不一样。想想，没错阿。再比如，让他图颜色，他会把香蕉图成彩色的，问他问什么，答曰：“我喜欢彩色的香蕉”。个人觉得未尝不可。

其实这个年龄正是孩子自由发挥自己的想象的时候，如果大人说的多了，反而会限制孩子的发展。别砸我哦。.

楼主妈妈，你可以给你儿子买一套《逻辑狗》做做，这个是开发小儿思维的，我个人觉得我儿子做下来非常好，现在3岁4个月，第一阶段已经自己能够独立完成了。.

我们儿子中班，对找规律的题目也是不太明白，好象在这方面一直不开窍，.

做点逻辑狗吧,会有点帮助的.我儿子小班,逻辑狗做到5-6岁阶段了,但是最近明显感到他有点吃力,所以我就给他停了.因为觉得小孩子的逻辑思维不能逼的,到那个年龄自然就明白了.
小孩子事物观察和大人的角度不同的,不要打击他,让他形成个思维定式反而害了孩子..

为什么要强加所谓的答案给孩子，问问孩子自己的答案，一定很天真很好玩.

呵呵，都是望子成龙、望女成凤啊！我家宝宝三岁多一点时，我糊里糊涂什么也不知道给她做，四岁时有一天给她做了逻辑狗，她搞不清，过了半年又弄了几次就开窍了。现在，哈哈，逻辑思维超强（老师的评价）。我不是说逻辑狗如何好，而是说明，到什么时候就会又什么结果，做家长的嘛不要太急躁，特别是男孩，成熟慢一些。小孩子搞不清是千万不要发火，否则会让他害怕产生厌恶，那么大人就适得其反。.

引用:

原帖由 fairyzhu 于 2008-4-13 13:04 发表
2后面是跟3呀，她又没说错咯

玩这个东西，干吗要用数字呢？应该用一堆苹果和梨，跟她说，我们玩排队
一只苹果一只梨开始排队。她肯定知道苹果后面排梨，梨后面排苹果。

只有这种游戏玩到对规律有个深刻认识的 ...

对的，我是这么做的。
原来儿子不懂123的时候，我这样问他，他就知道，可是学会从1数到10后，就不这么认为了，所以逻辑思维跟数学开始的时候还是不要搞在一起。.

其实我本来也不是很在意的，就想做不出来有什么关系啦，说不定其他小朋友也会碰到类似问题的。没想到，幼儿园老师对我说：其他小朋友都搞得懂的，就你家儿子还搞不清楚，回家要多帮他弄弄哦！你说，我听了气伐，回家来自然要多敲敲他脑子了。老师还说他上课总是坐不住，动来动去，自控能力差 要怎么才能提高小朋友的自控能力啦，那么小的小孩有什么自控能力啦！！.

幼儿园老师都是这样的，儿子不知道英文字母大小写的对应，就让家长教。没理她。.

别急哦。妈妈千万别上火。孩子看到上火的妈妈更加要晕了。孩子还小，有不明白的地方，这里或那里，十分正常，不要和别人比。孩子是慢慢长大的，你今天说了他不明白，明天他也不会突然明白，所以千万不能用成人一点即通的理解力去考量孩子。所谓教育，我想之所以成功和困难，都在于物细无声，在于只问耕耘，不问收获，在于潜移默化。保持他学习的兴趣，探索的热情是最重要。121212，还是1212123？都有道理呀！仔细想想吧，若干年后，谁不会排大狗小猫，又有谁还会要排大猫小狗的呢？妈妈们，别总是为眼前的一天两天焦虑，想想若干年后，你对30岁孩子的要求，大体都是平安，幸福，充实，然后再想你现在是否该放慢节奏了吧。共勉！.

正常的，每个孩子都有自己的特点的，也许是你太希望孩子出色了，但生活的幸福来自于内心本身，而不是学习好不好逻辑强不强呢.

个体差异。或许LZ的孩子逻辑思维差，其他方面就比较强了。不可能样样都好的。心态放平和一些吧。.

左脑开发和右脑开发这套书我们小时候也做的。
好像就是做了之后开始慢慢拔清爽了.

其实幼儿园小班开逻辑思维课，并且强求孩子们要达到一个进度，一个效果，这种做法本身就反映出幼儿园和老师很不专业。不客气的说，她们是为了挣钱，在牺牲孩子们的个性发展，在拔苗助长。如果家长再跟着给孩子压力，就是在给孩子提供“格式化”的教育，最后他不是自己悟出来的结果，而是头脑里已经被标准答案格式化了。
如果是我，就不会让她去参加这种所谓的逻辑思维课，我宁愿自己买些逻辑思维训练的教材（逻辑狗啊，左右脑啊，多湖辉系列啊），等她有兴趣的时候自己去玩。其实更好的学习，是从生活和经验中学习，只不过妈妈们不见得每个人都这么有经验，有时间。.

MM们讲的真有道理，这两天我的心态也已经恢复平和了，没有前两天那么急躁了。学习应该是一个循序渐进的过程，而不是一蹴而就的，培养孩子良好的学习习惯，才是现阶段应该做的.

对阿，现阶段是培养孩子的学习兴趣和习惯的时候，其他的真的不用急.

小班的孩子通过所谓的逻辑题能分出来高下吗？太搞脑子的题目还是不要做的好！合理引导很重要！.

大家好啊,楼主妈妈的问题真好
这么多妈妈热情参与
虽然我宝才不到一岁,我还是忍不住说两句
1.小孩子一定不要急于求成,他们的潜力很大,一定要注意方法,我姐姐的女儿虽然培养的不算失败,但也有楼主的妈妈那样着急教育方法,很不好啊
2.一定要理解孩子的心理,多从自己小时侯的一些心理出发,比如敏感,被批评尤其是爸妈的批评后的自卑,还有不知道如何学习,不懂得方法,没有人来引导...
3.相信自己的宝宝,自己自信,才能相信孩子是优秀的(现在哪有笨孩子哈哈?),他们的记忆力和能力真迟早有一点会让你大吃一惊!爱宝宝吧,多么短暂的童年时光,多玩才能多学,玩中才能开发智慧 .

对了
刚忘记说了,妈妈们出的;逻辑题真有点难啊
我觉得对孩子怎么这么残忍
讲究方法是关键
呵呵,12,之后我也会说3,很搞笑但很正确的回答,我宝要这样说,我肯定爱死他.

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