我的孩子才一年级，期末也包括平时也这样，放学后做完作业就是公园玩，然后回家吹半小时的笛子。应该说学习很轻松，她的成绩也不错，每位老师对她的评价都不错：聪明，懂事，成绩好，会帮老师做事，用数学老师的话说是全面发展的好孩子，将来是大队委员的苗子。但是自己的孩子自己知道，她是有这些优点，但是也有很大的缺点，而我认为这些的缺点是会影响到她将来的人生路的，所以我着急，有时会上火。
    我的周围有两个很出色的孩子，一个是女儿的堂姐，一个是我办公室同事的儿子，一个刚小升初，一个升初二。这个出色并不是说是因为他们读书好，我指的是他们的学习习惯。这两个孩子对学习也好，玩也好，就是说对自己在做的事是非常专注的，认真的，全情投入的。他们上课时用老师的话说，哪怕这个内容他们已经非常掌握了，都不想听了，但是只要老师上课在讲，哪怕讲一百次，一节课40分钟就专心听讲40分钟，一点小差都绝不会有。所以他们的学习效率非常高，课余的时间都用来玩以及学一些文化知识以外的东西，比如唱歌，弹琴什么的。他们的这种学习习惯也用在了兴趣学习上，所以学什么什么都好，而且是非常轻松的，每天也就花一点点时间，但是质量好，因为专心，所以学得快又好。
   可是我觉得我的女儿这一点就很差。她尽管上课看上去是专心的，没有讲空话，做小动作之类的，但是非常专心，老师讲的都“吃下去”是没有的。她的学习目前看看还好，这是因为她本身是聪明的，不笨，上课也听得。但是只要上课没有做到认真听讲，非常专心，将来到初中高中就要吃苦头了。平时吹笛子，玩其他的也一样，看上去玩得很好，但是可能5分钟后马上就不要玩了，没有定性，没有毅力。
    我讲这么多，可能有的妈妈要批评我了，说我要求太高了。我是看着那两个孩子从小到大的，到目前，他们对学习还是非常轻松，成绩当然更好了，这种孩子的潜力是很大的。我对女儿有这种要求，一来我女儿不笨，很聪明的。二来，只有这种要么不做，做了就要全情投入，专心做好的个性对学习也好将来到社会上做事也好益处多多，他们的这种个性会使他们最终成功。而像我女儿这种个性，聪明是有的，但是没有定性，不能做到专心致志，将来只怕是忙碌一生，最后还是碌碌无为。
    可能有人会说孩子还小，我是不是杞人忧天了。比起很多有这个那个问题的孩子来说，我的孩子已经很好了，但是我觉得性格决定命运，而性格是从小就培养的。今天我注意到孩子个性上的这个缺点了，让我视而不见很难。.

我也从没有忽视我女儿身上的优点，我也经常表扬她，肯定她。但是她身上的这种没有定性的缺点，也着实让我难过。我总觉得孩子是一块没有雕琢过的美玉，这块美玉的价值取决于他的父母是如何雕琢的，所以我没有怎么怪孩子，我觉得这一定是我们父母身上的问题。所以也很真诚地希望大家都来谈谈该如何教育好我们的孩子呢？让这块美玉物有所值？.

同意你的观点。我觉得你现在只能慢慢引导孩子，不能着急。要让她懂得做事要持之以恒的道理！有些事情可以让她选择，比如课外兴趣班就可以让她自己选择，一旦做出选择，就一定坚持下去，而要做到这一点，首先做家长的做事要坚持，不能中途放弃，给孩子作个表率！.

我从不想给女儿很大的负担，所以从小到大所有的兴趣班都是她自己选的，她说不要学就不学。目前来说坚持在学的是这几个：一个是写毛笔字，这个是一星期一次，家里从来不写，只有去老师那里才写的。一个是打乒乓球，家里也从不练，这个我没有任何要求的，我对她说：你做完作业关在家里干什么？妈妈是出钱让你跟小朋友一起去玩。还有一个就是笛子了。这个当初是因为她有哮喘，为了身体才学的，但是我们也说好了，不要学就马上说，学就要认真学下去。所以学她当然是要学的，但是我总觉得她的学没有效率，纯粹是混时间，半小时到了，今天的学习就结束了。我不指望她将来有大出息，我认为做一件事就要认真地做好，不要混，否则干脆就不要做。学习也一样，今天不要学，那就不学。学了就一定要有所收获，哪怕只有一点点也好，积少会成多。将来读书做事也一样，看着很忙，很辛苦，但其实一点成绩也没有。我不希望她这样。要么不要做，做了就要有效果，不要最好，但至少到对得起自己。其实我们都知道她很聪明，记性也好，但这个没“要性”着实会害了她。对不起她自己的天资。.

我家的女儿和你家的一样，感觉你写的和我想的一样哦。我也在为这样的事情烦恼呢，也不知道有什么好方法。我们也在练竹笛，我和你的观点一样，要学就好好学，不学干脆玩就玩。我们的兴趣班也是她自己选的，可是这样的性格最后学到的效果都不大。不知道大家有没有什么好方法，关注你的帖子。.

我要是把她生得笨倒也死心了。问题是聪明也很聪明，记性也好的，说她了也懂，也会改。可是今天说了今天改，明天不说又故态重荫，你说的话全在脑后了。又不好天天说，而且那副样子装得看着很认真，其实真得有没有做到专心致志，一眼就明白。就她自以为很认真了。叫人又气又好笑。.

别担心了。孩子因为是自己的，看着更容易看到缺点。
再说，太过专注也不一定就是好，我小时候就是极专心的，但智商高的往往情商就低，和同学关系都比较冷淡，不喜欢参加集体活动，对周围的事和人都不太关注。
有件极端的小插曲，高中时有次数学老师生病教导主任代课，正好有课间操，那天班级纪律挺差的，我呢一下课就全神贯注开始做作业，根本没有听到课间操音乐和代课老师说话，结果被代课老师当作不听指导，还被叫到教导处要求写检讨。那次我真的极其冤枉，回家和妈妈诉苦说着就痛哭起来。妈妈还是很了解的我的，借此还希望我能改过于专注的毛病呢。
所以，我觉得你孩子现在就挺好的了。.

LZ说的缺点， 其实是来自学习模式， 据统计，有70%的孩子是靠看来吸收知识的， 效率比另外30%用多重方式的人要低一些。.

哎，怎么说呢？成年以后的事不好说，我总的还是希望她在求学的路上能轻松点。她的个性呢要强也挺要强的，但是放弃也挺快的。应该说心态很好。这点我觉得很好。但是将来的初中、高中学习有多苦，绝对比我们当年有过之而无不及。我怕得是到时学嘛学得苦，但是回报又少。我很羡慕我们当时读书时那种玩得时间比别人多得多，但是成绩也不比人差的学生。我不指望她学习有多好。我只希望她能轻松点，又对得起自己付出的劳力。总的也就一句话要么不做，做了就要做得好，对得起自己。不要混时间。.

能不能问一下，你们在哪里学的竹笛？老师怎么样？我们也在学，但老师有点捣糨糊。谢谢！.

楼主哎，我家的女儿和你家宝宝是一模一样。我们比你们还小一些，我也正在想这个事情，就是没有定性，脑子不笨额哎，以后有时间要向您取经啊.