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[语文(阅读)] 为了能看到女儿的文章···(花老师请进,73楼,请指导。)

为了能看到女儿的文章···(花老师请进,73楼,请指导。)

女儿预初,她的作文从来不给我看,今天和她说帮她发到网上才同意给我看。当然不能食言了。
                          
                          温馨小故事
                                     ——我们的友谊,花儿一样的馨香
    前些日子还遇见的小学同学,赌气说:“我去上学,纯碎是为了见那些同学!”
   “哟!还挺温馨的么?我连见都不想见,整日想念小学同学去了。”我笑道。
   “你怪呗!那是心理作用。”
   后来,无论我怎么说,她都来一句“你怪呗,那是心理作用。”
   也许,真的是心理作用。无论“温馨教室”活动在班级挂多少红饰品,写多少红纸儿的毛笔字,光呆读书,没有友谊,没有趣味,那暖色调的红,也是“冷红”。虽说“预初七班我们温馨的家”,但班级不是家,同学不是兄弟姐妹,老师更不是父母了,统统两码事,否则,老虎就成狮子了,不是么?
   还记得08年最后一天吗?佳佳?你居然提出要我和你,还有琦琦一同写一本书——《糖果部落》,年少的我们在书里撒入许多甜甜的幻想,就连不怎么要好的鱼鱼也要加入我们。摇身一变,我们就变成了书中的主人公,“玩”得不亦乐呼!没有人会限制你写什么,写完了,就交给下一个人,接着那段儿往下写,现在已经写了一大半儿了。“鱼鱼,接着。别给别人看。”“佳佳,你上次怎才写一句啊!”“琳琳,别写太怪!听见了没!mushroom!”“琦琦!给我们出个画报怎么样?”。虽然有时候,有些同学会说,“还写啊!又不准备发表。”但我们依旧我行我素,接着写,四十几页的字里行间,不仅有甜甜的幻想,更又甜甜的友谊。课间,总能看见我们几个小脑瓜凑在一起“叽叽呱”地议论,或是传递一本黑色的本子。那便是创作啦!多么温馨的场景啊!不是么?
   我们的书中,糖果一样的女孩.
  我们的青春,樱花一样的灿烂。
  我们的友谊,花儿一样的馨香。

[ 本帖最后由 朵朵妈-085 于 2009-6-11 19:58 编辑 ].

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也许,真的是心理作用。无论“温馨教室”活动在班级挂多少红饰品,写多少红纸儿的毛笔字,光呆读书,没有友谊,没有趣味,那暖色调的红,也是“冷红”。
好句子。
你居然提出要我和你,还有琦琦一同写一本书——《糖果部落》,年少的我们在书里撒入许多甜甜的幻想,就连不怎么要好的鱼鱼也要加入我们。摇身一变,我们就变成了书中的主人公,“玩”得不亦乐呼!
摇曳生姿!.

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想问下这位家长,这篇作文您怎么评价?.

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让孩子谈谈,发表下她的意见.可能对我们更有帮助.

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这是一篇配合学校活动的文章,不是语文课要求的。我看到的是青春期的女孩的强烈的个性表示,比我想像中老练。.

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一般情况别人都写什么助人为乐啊·XXX摔了一跤啊,扶她去医务室啊··心里好高兴什么什么的·这些别人写得太多了,(不喜欢和别人写的一样),就换个题材写写(*^__^*) 嘻嘻…….

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这是一篇配合学校活动的文章,不是语文课要求的。
写真情实感,自然感人!
我看到的是青春期的女孩的强烈的个性表示,比我想像中老练。
老练的更是文笔!
请问,您感觉有不足吗?.

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对,我也是指文笔。我从不指导她的作文(感觉这方面没有能力指导),也许就因为这个缘故,她特别敢写,在写作方面,我对她说得最多的是“你比我小时候写得好。”还有,就是不要太有个性,过了,就是“怪”了。.

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就本文来看,不存在您的担心,尤其是:年少的我们在书里撒入许多甜甜的幻想,就连不怎么要好的鱼鱼也要加入我们。所以我说笔法摇曳多姿.
"前些日子还遇见的小学同学,赌气说:“我去上学,纯碎是为了见那些同学!”
   “哟!还挺温馨的么?我连见都不想见,整日想念小学同学去了。”我笑道。
   “你怪呗!那是心理作用。”
   后来,无论我怎么说,她都来一句“你怪呗,那是心理作用。”
本段内容作为全文的引子,很自然,而且表现出孩子已经能够将生活中的不同细节联系到了一起.后面的过渡更是精巧.
但是,您再看下,这个开头在叙事方面清晰吗?读者是否能容易地明白事件.

[ 本帖最后由 花草满天 于 2009-6-9 21:00 编辑 ].

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对,我也是指文笔。我从不指导她的作文(感觉这方面没有能力指导),也许就因为这个缘故,她特别敢写,在写作方面,我对她说得最多的是“你比我小时候写得好。”还有,就是不要太有个性,过了,就是“怪”了。
这位家长的这些话绝对值得大家重视.

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谢谢指导(*^__^*) 嘻嘻……写作文之前,想了一会儿,本来我前面还有一段的,结果觉得开头太啰嗦,干脆去掉,都忘记“但是,您再看下,这个开头在叙事方面清晰吗?读者是否能容易地明白事件.”这个方面了··呵··下次注意·.

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估计是孩子吧?呵呵.
预备年级能够把文章写成这个地步,灵性很足啊!长此以往,必成大器.
我一向喜欢多谈缺点,想再指出一些,你愿意吗?.

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请问您是老师吗?很好奇耶~~~.

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OK.

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期待中···.

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"虽说“预初七班我们温馨的家”,但班级不是家,同学不是兄弟姐妹,老师更不是父母了,统统两码事,否则,老虎就成狮子了,不是么?"
本句何意?是否会产生歧义?

我们的书中,糖果一样的女孩.
  我们的青春,樱花一样的灿烂。
  我们的友谊,花儿一样的馨香。
首先,为什么要是樱花?前文并未出现樱花
其次,花儿一样的馨香?哪里来的花?
收尾在形式上是出色,在内容表达上与前文的衔接不够紧密,可以考虑充实前面的内容
文章的结构安排还是需要再严谨些的.

"四十几页的字里行间,不仅有甜甜的幻想,更又甜甜的友谊。"
这是文中关键的一句话.你们写的书,既是本文的重要线索,同时,是否还可以关注:书的内容能否体现你们的生活,能否体现你们的友谊.虚实结合,这样,文章的内容会更加充实..

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语言有灵性是难得可贵的.写文章的时候还是要善于权衡取舍.坚持写下去吧.一定能很成功的.
课外阅读注意不要把阅读面给自己限定地过窄.要读各种风格的文章..

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thank you .我妈说:你是我们的老师··一看就是专业的作文老师···.

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ok.我去睡觉了,这是在回帖,不是在聊天··.

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专业二字我领了.
经常把作文发上来吧,哪怕只是个构思呢.用自己的心去思考和写作,你会很了不起的.

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不早啦.身体是写作的本钱!.

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赞一下花老师.送花..

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引用:
原帖由 花草满天 于 2009-6-9 21:22 发表 \"\"
语言有灵性是难得可贵的.写文章的时候还是要善于权衡取舍.坚持写下去吧.一定能很成功的.
课外阅读注意不要把阅读面给自己限定地过窄.要读各种风格的文章.
是的,您说得真准,她看的书有点局限。请问您能不能推荐一些适合她这个年龄看的书?另外,今天真要谢谢您了,由于您的鼓励,我趁热打铁,说她在写作方面有潜力,她答应找个老师辅导作文,帮她再提高提高,也许能朝这方面发展,因为这是她感兴趣的。.

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博览群书吧.只要善于汲取就好!开书目是个费力不讨好的事情.呵呵..

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引用:
原帖由 花草满天 于 2009-6-9 21:25 发表 \"\"
专业二字我领了.
经常把作文发上来吧,哪怕只是个构思呢.用自己的心去思考和写作,你会很了不起的
看到了花老师的经典点评
我女儿也自小就喜欢看书,我从来没有去干涉过她,她的文章我也不去做评价的
她的语文成绩一直很好的,也写了很多的文章,有的我看了觉得超出了她的年龄的思维
要是有机会花老师也可以给些指导和点评就太好了
相信女儿的进步会更大的
.

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呵呵,再次学习时发现花给错了.补一下.
不过lz本也是该给的.那么真实的好文章.然后花花又是那么详细的评点..

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真的是写出了真情实感。赞!.

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回复 1#朵朵妈-085 的帖子

花草老师的点评很好。
我个人不太喜欢用樱花来形容青春。.

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引用:
原帖由 舞鼠妈 于 2009-6-9 22:59 发表 \"\"



看到了花老师的经典点评
我女儿也自小就喜欢看书,我从来没有去干涉过她,她的文章我也不去做评价的
她的语文成绩一直很好的,也写了很多的文章,有的我看了觉得超出了她的年龄的思维
要是有机会花老师也可 ...
欢迎贴上来共同讨论.

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引用:
原帖由 花草满天 于 2009-6-10 09:04 发表 \"\"

欢迎贴上来共同讨论
花老师,偶家也有一个初中的女孩,写了作文也从来不让偶看 ...也想发上来让您点评一下

[ 本帖最后由 lean 于 2009-6-10 11:09 编辑 ].

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花老师的点评指出了我看这篇文章产生的困惑,自己开心一个

[ 本帖最后由 摩羯座的牛 于 2009-6-10 09:50 编辑 ].

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大家贴上来吧。前提是尊重孩子的意愿。现在孩子的隐私意识很强的。
只有针对具体的文章发表探讨。意义才更大.

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引用:
原帖由 花草满天 于 2009-6-10 09:04 发表 \"\"

欢迎贴上来共同讨论
花老师,您现在有空闲看篇小作文么?.

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引用:
原帖由 花草满天 于 2009-6-10 09:57 发表 \"\"
大家贴上来吧。前提是尊重孩子的意愿。现在孩子的隐私意识很强的。
只有针对具体的文章发表探讨。意义才更大
下面是一篇小女的作文:
我的心事
我伸出手,关上了房门,轻轻地坐在床上,开始写我的日记。我是从五年级开始写日记的。也是从那时起,我开始了由“乖乖女”到“有个性的青春期少女”的转变。
一阵微风从窗外溜进来,在我的身边轻轻絮语。我抬起头,看见我贴在床头的某位作家的小文章:“11岁,女孩们开始了自己的转变。她们用美丽的衣物,入流的饰品包装自己,用时尚的网络语言点缀自己,其实都是为了掩盖,掩盖自己的天真与纯洁,掩盖自己内心的彷徨。青春期就像一座独木桥,悬架在一座瀑布上,多么美丽而处处充满危险的风光。每颗心灵都开辟出了一块‘心灵谷地’,孩子们把自己的内心秘语深深地藏在了里面。”这段话简直就是为我量身定做的。
窗外,一只小鸟轻轻地唱起了歌,一缕阳光从云朵后悄悄爬了出来。一只小飞虫从窗外摇摇摆摆地飞进来,落在我的手背上。我望着它。它也望着我。接着,它潇洒地一摆头,飞出了窗户。我望着它在阳光下越飞越远,思绪又飞到了学校。在学校里,我是个不折不扣的偏科生。如果把的成绩画成一张表,那将是一张完美的楼梯图。英语在最高层,语文中等偏上,数学呢?在地狱的边缘,一个万劫不复、不为人知的角落。当然,我也有我的心事,我只能在日记中的倾诉,在那雪白的纸上写满我内心的絮语:与老师的沟通,与同学的争执,与家长的代沟,为成绩的奋斗……所有这些,都像影片一样记录在了我的日记本上,而日记本总是像个标准的听众一样,认真地倾听,直到世界完结。
忽然,一阵风把窗帘吹开,阳光毫无保留地倾流进来,照彻了屋子的每个角落。我这才发现日记本上已经写满了文字,我的心情忽然莫名地舒畅起来。沐浴在阳光下,我抬起头,努力地绽开一个微笑。但就在这时,妈妈的声音从门外传来:“你在里面干什么?”“啊……呃……在写日记。”我回答说:“那么小的孩子写什么日记啊?快来帮我喂鸟,然后来摇一摇这锅扁豆!”我叹了一口气,把日记本上了锁,塞进了柜子最深的角落。.

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参加过什么作文辅导吧?.

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引用:
原帖由 花草满天 于 2009-6-10 10:10 发表 \"\"
参加过什么作文辅导吧?
花老师...你是说小女的作文么?...她从来没有参加过培训班...就是喜欢看书...什么书都看的!

不管好坏,你点评就是...偶们都虚心接受.

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引用:
原帖由 花草满天 于 2009-6-10 10:10 发表 \"\"
参加过什么作文辅导吧?
这是一篇考试时的命题作文...因为试卷放在家里,所以偶看到...看过后,心情复杂,难于言表.

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少年情怀总是诗。本文很出色的。

开头一段“我伸出手,关上了房门,轻轻地坐在床上,开始写我的日记。我是从五年级开始写日记的。也是从那时起,我开始了由“乖乖女”到“有个性的青春期少女”的转变。”何其出色!关注自己的成长,善于用文字表达自己的成长!
部分细节文字很老到。
不过。
第一:

一阵微风从窗外溜进来,在我的身边轻轻絮语。
窗外,一只小鸟轻轻地唱起了歌,一缕阳光从云朵后悄悄爬了出来。一只小飞虫从窗外摇摇摆摆地飞进来,落在我的手背上。我望着它。它也望着我。接着,它潇洒地一摆头,飞出了窗户。我望着它在阳光下越飞越远,思绪又飞到了学校。
忽然,一阵风把窗帘吹开,阳光毫无保留地倾流进来,照彻了屋子的每个角落。
三处对环境的描写力图过渡并撑起全文结构。不能说不好,很优美。很符合考场作文的游戏规则。
但是,是否有为了描写而描写的嫌疑?这么多的环境描写是否反而产生做作感?是否文中的实质性内容反而因此被弱化了呢?是否在详略上可以再调整些呢。
这个观点大家仁者见仁智者见智。无须统一,毕竟写得很不错。而且:的确符合考场作文的审美观。呵呵。
第二:
“在学校里,我是个不折不扣的偏科生。如果把的成绩画成一张表,那将是一张完美的楼梯图。英语在最高层,语文中等偏上,数学呢?在地狱的边缘,一个万劫不复、不为人知的角落。当然,我也有我的心事,我只能在日记中的倾诉,在那雪白的纸上写满我内心的絮语:与老师的沟通,与同学的争执,与家长的代沟,为成绩的奋斗……所有这些,都像影片一样记录在了我的日记本上,而日记本总是像个标准的听众一样,认真地倾听,直到世界完结。”
其中,1.“当然,我也有我的心事,我只能在日记中的倾诉”为什么当然,与前文如何衔接?为什么只能?与前文有没有衔接?
2.既然要写心事“在那雪白的纸上写满我内心的絮语:与老师的沟通,与同学的争执,与家长的代沟,为成绩的奋斗……”这些心事与“在学校里,我是个不折不扣的偏科生。如果把的成绩画成一张表,那将是一张完美的楼梯图。英语在最高层,语文中等偏上,数学呢?在地狱的边缘,一个万劫不复、不为人知的角落”有何关系?详略该如何处理?
3.“都像影片一样记录在了我的日记本上”这个比喻精准吗?
第三。“我的心情忽然莫名地舒畅起来。沐浴在阳光下,我抬起头,努力地绽开一个微笑。但就在这时,妈妈的声音从门外传来:“你在里面干什么?”“啊……呃……在写日记。”我回答说:“那么小的孩子写什么日记啊?快来帮我喂鸟,然后来摇一摇这锅扁豆!”我叹了一口气,把日记本上了锁,塞进了柜子最深的角落。”
本段描写很出色,但是,喝上文有什么必然联系。

总之,本文究竟想表达什么?是成长的烦恼?是与大人的沟通不畅?。。。。。。
文中表现的内容很多,而“日记”这个线索的作用未能充分体现。
本文中孩子的优点有很多,但是存在的问题也是值得小心的。.

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引用:
原帖由 lean 于 2009-6-10 10:19 发表 \"\"

这是一篇考试时的命题作文...因为试卷放在家里,所以偶看到...看过后,心情复杂,难于言表
心情不用太复杂,大家都是从那个年龄过来的。现在的孩子比我们当年更加细腻。要给她保留一块“自留地”才更有益于她的成长.

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引用:
原帖由 花草满天 于 2009-6-10 10:25 发表 \"\"
少年情怀总是诗。本文很出色的。

开头一段“我伸出手,关上了房门,轻轻地坐在床上,开始写我的日记。我是从五年级开始写日记的。也是从那时起,我开始了由“乖乖女”到“有个性的青春期少女”的转变。”何其出色 ...
点评如此仔细!万分感谢! ...这篇作文在试卷上的得分是不高的,因为是别班的老师交叉改卷...她的语文老师看过都评价不错,觉得得分偏低

作为家长,我看过后的感觉复杂:1.孩子长大了,有点不认识了;2.感觉颜色偏灰暗,不像平时表现出的阳光个性;3.实质性的内容都是虚构的,家里没有鸟,也没有扁豆,曾担心她是不是抄袭.

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引用:
原帖由 花草满天 于 2009-6-10 10:25 发表 \"\"
少年情怀总是诗。本文很出色的。

开头一段“我伸出手,关上了房门,轻轻地坐在床上,开始写我的日记。我是从五年级开始写日记的。也是从那时起,我开始了由“乖乖女”到“有个性的青春期少女”的转变。”何其出色 ...
仔细阅读您的点评...感觉,是真的该给她请个老师辅导一下:如何写作文...学校里的作文课时间太少,老师要兼顾那么多学生...所以每个孩子的收益是有限的....而作为家长更不敢妄自插手.

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假如作文是60分,我打到51到头了。文笔喝写作能力是有的。但是驾驭全篇的能力嫌不足。
1.孩子长大了,有点不认识了
孩子总是要大的啊。
2.感觉颜色偏灰暗,不像平时表现出的阳光个性
还好啦。知道自己的变化与成长就很阳光啊
3.实质性的内容都是虚构的,家里没有鸟,也没有扁豆,
这一点最重要。即使抛开虚构,文章仍然显得有些空。你可以比较主贴那一篇。
千万不要过多担忧孩子!没必要的啦!.

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回复 38#花草满天 的帖子

再次感谢!...打印下来给女儿看..

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感觉,是真的该给她请个老师辅导一下:如何写作文
其实我担心的就是这个,文笔不错的同时,已经开始出现写作文使用套路的痕迹了。老师要请好的。.

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引用:
原帖由 花草满天 于 2009-6-10 09:04 发表 \"\"

欢迎贴上来共同讨论
谢谢花老师
等女儿周末回来我会征求她的意见,得到她同意我会转来请花老师点评的,女儿在几年前就有自己的博客,不过我尊重她的意愿,待同意后再与花老师交流。
女儿曾经在小学阶段里的一个暑假跟一同学约好写小说的,不过我只看到了一个开头,后来我就没有看到了,不知道是不写了还是“偷偷”去写了
如果她愿意与大家分享,就太好了。.

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引用:
原帖由 lean 于 2009-6-10 10:40 发表 \"\"
再次感谢!...打印下来给女儿看.
跟女儿解释下,别引发逆反.

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引用:
原帖由 舞鼠妈 于 2009-6-10 10:43 发表 \"\"


谢谢花老师
等女儿周末回来我会征求她的意见,得到她同意我会转来请花老师点评的,女儿在几年前就有自己的博客,不过我尊重她的意愿,待同意后再与花老师交流。
女儿曾经在小学阶段里的一个暑假跟 ...
写小说现在是常见现象。但是有种不好的倾向,过分向部分网络小说的风格学习,反而出问题。.

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引用:
原帖由 lean 于 2009-6-10 10:04 发表 \"\"

下面是一篇小女的作文:
我的心事
我伸出手,关上了房门,轻轻地坐在床上,开始写我的日记。我是从五年级开始写日记的。也是从那时起,我开始了由“乖乖女”到“有个性的青春期少女”的转变。
一阵微风从窗外溜进 ...
我的女儿也是预初的,觉得文笔与你女儿极其相似,思维、心理、感觉都很相似,如果有机会让她们在一起交流会是什么情景呢?呵呵。。。。
她参加的作文比赛也得了很多奖的,不过很多我都没看到过内容的。她回来不肯告诉我内容的,只有拿到结果时我能感觉到她的喜悦罢了。.

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引用:
原帖由 花草满天 于 2009-6-10 10:39 发表 \"\"
假如作文是60分,我打到51到头了。文笔喝写作能力是有的。但是驾驭全篇的能力嫌不足。
1.孩子长大了,有点不认识了
孩子总是要大的啊。
2.感觉颜色偏灰暗,不像平时表现出的阳光个性
还好啦。知道自己的变化与成长 ...
呵,呵...你给的分数很高啦!...其实分数高低不是我关注的重点(好像有点此地无银 )

孩子现在应该是处在"少年不知愁滋味,为赋新词强说愁"的时期吧...文章内容虚浮,是个根本性的问题!

您的意见,偶会谨记在心!多谢!.

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回复 48#舞鼠妈 的帖子

所以说,孩子的成长以及其心理的变化是有共性的。
还是那句话,少年情怀总是诗,家长细腻地观察就好啦!.

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