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[转载] 09高考系列九——上海高考历史卷(附答案)

09高考系列九——上海高考历史卷(附答案)

上海高考历史卷.

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历史试题参考答案及评分标准

历史试题参考答案及评分标准
一、选择题(共60分,每小题2分。每题只有一个正确选项。)
1—5BBDAD             6—10BBDAB            11—15CACDD
16—20CCADC           21—25CBDDA           26—30DACBC
二、非选择题(共90分)
说明:下列答案按层次由高到低、依次递减的原则进行排列和赋分。答案1为最高层次的答案,“其他答案”为不符台题意的答案。圆点符号后的内窖为参照性示例。
31.
(1)答案1:能完整地写出与题意相符的内容。
?以仕作为最高的道德准则,以礼来规范人们的言行。
答案2:未能完整地写出与题意相符的内容。 
?仕、礼。
其他答案。
(2)答案1:能完整地写出与题意相符的内容。
         ?董仲舒提出天人感应、大一统、三纲五常,主张罢黜百家,独尊儒术,儒家思想成为官方哲学;儒学吸收佛教、道教思想;朱熹提出“明天理、灭人欲”,建立理学体系,把儒学推向新高峰。
答案2:未能完整地写出与题意相符的内容。
答案3:仅笼统地回答。
?汉、宋两代,儒家思想得到进一步发展。
(3)答案1:能从两方面进行回答,
?新文化运动兴起,孔子及其儒家思想被视为旧文化、旧道德的代表遭到批判,开始走向衰落。但是在批孔的同时,也有人推崇儒家思想,这表明儒家思想在当时仍具有影响。
其他答案。
答案2 :仅运用边缘性知识作出解释。
?不一样。詹姆士一世在经济上实行重税政策,严重侵害了资产阶级和新贵族的利益。玛丽和威廉不得为天主教徒,不得随意征收新税和招募常备军等。
其他答案。

32.
(1)答案1:能完整地写出与题意相符的内容。
?④②①③。詹姆士一世宣扬君权神授,实行君主专制;英国废除君主制,实行共和制;斯图亚特王朝复辟,英国恢复了君主制;光荣革命后颁布《权利法案》,英国确立了君主立宪制。
答案2:未能完整地写出与题意相符的内容。
其他答案。
(2)答案未能运用核心知识作出解释。
?不一样。詹姆士一世是专制君主,宣扬君权神授。玛丽和威廉的权力受到法律的制约,议会成为政治统治的中心。
(3)答案1:结合图像,从历史资料与历史解释的视角回答。
?从图像中的人物、服饰、场景等判断,图像记录了历史,展示了大最的历史细节;图像与其他史料相互印证,可以获得较为真实的历史。
答案2 :仅从历史资料与历史解释的视角来回答或只就图像本身进行回答。
?图像记录了历史,展示了大量的历史细节;图像与其他史料相互印证,可以获得较为真实的厉史。
?从图像中的人物、服饰、场景可以看出图像记录了历史。
其他答案。

33.
(1)答案1:能完整地写出与题惫相符的内容。
?第二次鸦片战争;英国、法国。
答案2 :未能完整地写出与题怠相符的内容。
其他答案。
(2)答案1:能完整地运用主权理论的原则进行分析。
?格劳秀斯的《战争与和平法》提出国家主权“对内最高,对外独立”的原则,主权国家是国际法的主体,第二次鸦片战争违反了国际法的这些原则,所以是侵略战争。
 ?《威斯特伐利亚和约》确立了国家主权平等,国家主权的统一性、不可分割性和独立性等原则,第二次鸦片战争违反了国际法的这些原则,所以是侵略战争。
答案2:未能完整地运用主权理论的原则进行分析。
答案3:仅有正确结论。
?第二次鸦片战争是侵略战争。
其他答案。
(3)答案1:回答合理而充分。
?在战争中进行掠夺,是对所在主权国家财产权的侵害,把这样的不义之财进行拍卖是不应该的。
答案2:回答不充分。
?拍卖劫掠品是对国家主权的侵害。
其他答案。

34. 
(1)答案1:能完整解读图表中的信息。
?英国世纪:工业革命,或“世界工厂”,或伦敦成为世界金融贸易中心;美国世纪:“金元帝国”的形成,或信息技术革命的发源地。
答案2 :未能完整解读图表中的信息。
其他答案。
(2)史实方呵:
    答案1:能围绕与问题关联性较强的核心知识避行回答。
        ?19世纪英国是世界一流强国,一战前的扩军备战影响到英国经济的发展;两次世界大战对英国造成了冲击;“日不落帝国”逐渐走向衰落:第二次科技革命使美国的工业总产值跃居世界首位,成为头号经济强国;垄断组织托拉斯的产生,促进了生产力的进一步发展;罗斯福新政挽救了荚国资本主义制度;美国参加世界反法西新战争,倡导建立世界反法西斯联盟;二战后美圆戚为联台围的常任理事围;(布雷顿森林协定)确立了美元的霸主地位,美国成为“金元帝国”,世界金融中心从英国移到美国;二战后美国成为信息技术革命的发源地;通过冷战,美国将自己的政治、经济和军事势力深人到欧洲等地,成为资本主义世界的霸主。
    答案2:仅运用边缘性知识进行回答。
        ?三国同盟、三国协约;第二次科技革命的具体内容;美孚石油公司改制为托拉斯;罗斯桶新政的具体内容;《布雷顿森林协定)的具体内容;信息技术革命的具体内容:冷战的具体内容等;
    其他答案。
    组织方面
    类型1:组织形成结构.语句连贯通顺
    类型2:语句连贯通顺
    类型3:部分列举,只进行简单组织

35.
(1)答案1:能完整解读图表中的信息。
         ?大家庭解体,核心家庭日益成为社会的基本单位。
         ?核心家庭越来越多,主干家庭逐渐减少,联合家庭基本消失。
    答案2:未能完整解读图表中的信息。
    其他答案。 
(2)答案1:能对材料进行提炼概括,并运用核心知识进行回答。
         ?从贫穷到富裕,或生活水平大夫提高。从计划经济到市场经济。十一届三中全会开始了改革开放;实行以家庭联产承包责任制为主的经济体制改革;大量引进外资,建立许多外资和合资企业,突破了计划经济的管理体制;十二届三中全会鼓励私营经济的发展。
    答案2:能对材料进行提炼概括,但仅运用边缘性知识进行回答。
        ?农民的生活水平大大提高。农民的生产经营有了较大的自主权;上海、深圳证券交易所相继开业。
    其他答案。
(3)答案1:回答合理而充分。
         ?城市化进程加速了农村的发展:现代城市文明对农村的改造和冲击;电视等大众传媒对农村产生了影响。
    答案2:回答不充分或意思含糊。
        ?农民进城打工。
其他答案。

36.答案:① 否② 否③ 是④ 否⑤ 是

37.
(1)答案1:能依据材料和所学知识进行合理解释。
?西方国家获得了领事裁判权;它们通过鸦片战争逼迫清政府签订了《南京条约》等一系列不平等条约,获得了这一特权。
答案2:仅笼统地回答。
?侵害了司法主权;通过战争签订不平等条约,获得了这一特权。
其他答案。
(2)答案1:能完整地将两者进行比较。
?中国:以礼人法,礼刑结合;不重事实,不重证据;没有律师和陪审制度。西方:有律师制度;有法院、陪审团;重证据。
答案2:未能完整地将两者进行比较。
答案3:仅笼统地回答。
?中西在司法制度上存在着巨大的差异。
其他答案。
(3)本小题采用SOLO评分法。
第一层次,前结构:没有形成对问题的理解,回答与问题无关或同义反复。
第二层次,单点结构:找到一个线索或材料即得出结论。
第三层次,多点结构:使用多个线索或材料,进行单一维度地解释。
?材料与史实:运用较多材料;运用较少材料。
?视角:提炼出一个视角,如西方在中国设立法院,建立起自己的司法制度,是对中国主权的侵犯;中、西两种法律体系存在差异与冲突。观点清晰;观点不清晰。
?叙述:叙述完整流畅;仅能列举。
第四层次,关联结构:能在多个线索或材料之间建立起联系,并对此作出解释。
?材料与史实:运用充分;运用较充分。
?视角:从两个以上角度展开分析,如从中西双方的司法体系的差异与冲突的视角来进行分析;从西方国家对自己和对中国的双重标准来进行分析。观点清晰;观点较清晰。
?论述:论述充分;论述不够充分。
?叙述:叙述形成结构;叙述连贯流畅。
第五层次,抽象拓展结构:能够扩展材料本身的意义,并进行更为抽象的提炼和概括。
?材料与史实:运用充分;运用较充分。
?视角:如“文明”概念和对这一概念的定义以及定义权的问题;文明观的问题,文明与野蛮,文明(西方)/野蛮(清朝)两分法的问题;西方在“文明观”视野下,利用修辞的力量来为自己寻求合理性和合法性的向题。
?论述:论述充分;论述较充分。
?叙述:叙述完整流畅形成结构。.

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跟随  考爸09高考系列……
内容  好 实在是好!
观点  高 实在是高!

考爸 不仅培育出考王 成就之材,
考爸 昨天 今天 明天 为考王之弟妹们 不断输送养料,
考爸 了得  实在了得!
考爸 谢谢了!.

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这个系列都是转贴.

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题目比较灵活的,还结合了时事政治.

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引用:
原帖由 jylulu 于 2009-6-15 12:55 发表 \"\"
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