现实
1、小一小二的手部肌肉没有完全发育好。
2、小学生需要有足够的睡眠时间。
如果孩子作业占用时间可能占用休息时间,那么减少作业时间保证休息,原因是现实之二。
是否可以通过提高写字速度来减少作业时间?不行,原因是现实之一。
上海教委有关小学一二年级的规定
[DOC] 1.上海市小学2009学年度课程计划及其说明 - 上海教育
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小学一、二年级不留书面家庭作业;小学其他年级的课外作业,应保证绝大多数同学能在1 ... 要认真贯彻落实《上海市教育委员会关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干 ...
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[DOC] 1.上海市小学2008学年度课程计划及其说明 - 上海教育
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2008年4月2日 ...
小学一、二年级不留书面家庭作业;小学其他年级的课外作业,应保证绝大 ... 要认真贯彻落实《上海市教育委员会关于深化中小学课程改革加强教学工作的 ...
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假设
假设有两个学校,A学校开始按照教委规定做到了“小学一、二年级不留书面家庭作业”,B学校不管教委那套,继续留书面家庭作业。
一年以后,用同样一张考卷考两个学校的同学。谁的成绩会更好?当然是B学校。如果搞教学成果评比,哪个学校可能拿奖?当然是B学校。
这个结果应该说是公平的,因为B学校的学生,甚至说老师在学业上付出的更多,账面成绩理应好一些。
于是,A学校的老师感觉上当了,家长心慌了,双方共同的心愿变成了行动,即A学校也开始布置书面家庭作业了,而且布置的比B学校还多。
如此循环往复,一个年级更比一个年级强,结果会怎样?请见下文:
默错一个字,罚抄1900个字,作业逼得小学生想自杀
http://blog.sina.com.cn/s/blog_4ac1a5080100c6w2.html
问题在哪里?
窃以为,关键的问题在于攀比和过早竞争,特别是小学生。俗话说,小学生属于人都还没长开,身体稚嫩,心理也不成熟。在小学生身上搞任何形式的攀比和竞争,实质上一定会损害其身体,摧残其心灵,用此换来竞争上一点小小的领先,实在是捡芝麻丢西瓜。
如何带小学生?
前面说了这么多,只是说了错误。批评错误总是容易的,站着说话不腰疼嘛。只批评而不提供解决方案,实非君子之道。
话说到小学生都还没长开,身体稚嫩,心理也不成熟,是不是这就意味着我们只能放任不管呢?不是的。仍然可以管,仍然可以提高,而且每个人都可以实施自己的教育。只是多了一个现实的限制条件而已。例如,小学生学数学计算,笔算不行,咱可以口算啊。语文英语,写不了这么多,咱可以读、背啊。
不过,个人以为,从长远计,小学生教育的着眼点不要只放在考试和分数上的得失,先把学习兴趣建立起来,养成正确的学习习惯,这才是学习的根本之道。
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本帖最后由 ccpaging 于 2010-8-20 18:03 编辑 ].