今天收到电话，说本周课取消一次，这到底是怎么回事，本来他们的沙龙一个班这么多人效果就不会好到什么程度，怎么还会出现这种情况；如果光从7次课2500元的收费标准来看，它绝对是不便宜的；其实其所说的以后每周四节外教课效果肯定也基本趋于0，想想30几个同学35分钟一节课，每个小朋友能有多少同外教交流的机会，怎么会选这样的外教机构，到现在教材也没看见，真是感到不放心。.

就是这样子呀，介绍时就是说7次沙龙课是收费的，沙龙课是每次2小时啦；以后每周的4次35分钟课是赠送的；但不管怎么样，沙龙还是平时课都是30几个人的大班课，效果不会理想.

各位妈妈就不要再说了，我也是今年新生的妈妈，你们先搞清楚情况，这周六有家长会的，英思乐跟学校的安排有冲突，所以暂停一次课，2500是包括以后一学年的外教课程，你们外面了解一下行情，即便是30人的班级也是超值了，外教融入到平时的教学中，孩子们每天都有外教的英文课，每天都有讲的机会，其他还奢望什么？英语这个东西就是要靠平时讲的，我身边知道在海桐上学的孩子都是很喜欢外教课的，另外海桐这几年升上外附中的学生跟这样的教学方式也是有很大关系，在公办学校有时很多事很难的，海桐和英思乐合作办学的思路真要感谢孔校长和各位老师，让孩子们得到性价比不错的教育。

[ 本帖最后由 郭宝宝妈妈 于 2010-7-29 17:23 编辑 ].

现在和其他家长聊下来的情况好像和楼上的说法不太一样嘛，很多家长都觉得不太清楚二节课下来后，小朋友到底搞清楚了点什么。再说2500元其实报名时他们就说是7次沙龙课的钱，以后平时的课是赠送的，不收钱的，所以大家对35分钟30几个小朋友上课的情况也就不说什么了，想想也是，平时这么点时间老师上课还不够哪里还能谈的上什么交流.

其实暑期的沙龙是让孩子们适应的，真正的要在以后课程里，沙龙后各位家长要和孩子们交流，我自己也是做教育这块的，目前的制度有些事很不好操作的，不要太看重付费和赠送的事。每天的40分钟这位妈妈觉得没效果，可就算孩子们没说的机会，但至少能听到外教的发音，比起一周才半天的外教还是有优势的，不愿意说的孩子即便是在10几人的小班也还是不会说的。

[ 本帖最后由 郭宝宝妈妈 于 2010-7-29 17:34 编辑 ].

其实在海桐的家长的出发点应该都是想让孩子能把英语学的好些，毕竟在这个学校读书的家庭基本的家庭条件应该都还是可以的，可能因为我们自己平时都适应了效率高的环境，所以挺看重学习效率这件事的，反正现在都在观望阶段，如果这种模式过一段时间后证明还不错，那我们大家都高兴；如果不是太有效，那就再出去读呗。.

赞同郭宝宝妈妈的说法，实质上2500是一年英语课的费用。本周末，海桐不是让小朋友们去试上课的吗？另外加分班。
其

而且刚开始的英语课肯定要照顾到全部小朋友的能力，有的高些，有的低些。不可能一开始就有深度的。

[ 本帖最后由 celia.an 于 2010-7-29 19:40 编辑 ].

这是一种变通的方法，为了以后每天的外教课。很多家长都明白学校的意图，我觉得学习是一个长期的潜移默化的过程，让孩子每天都接触一下外教的发音肯定是有好处的。没必要太在乎这些小细节。好不好先学1学期看看，有意见再退出好了。估计这些钱对大部分家长来说也不是什么负担。所以大家就大度些，目光长远些。.

30多个人的班级，外教的水平，等等这些确实有点让家长担心的。
建议可以经常换一下外教，至少让小朋友接触不同国家的老师，也许可以增加孩子的兴趣，也许可以平衡更多孩子和老师的融洽程度，让班级里的孩子都有表现和发言的机会。是否可以避免以前网友家长说的读了几年，没有给孩子说的机会之类的。
孩子还小，多接触不同风格的外教，也许利大于弊吧。
不知道ESL的教育者是否可以听到我们的建议和呼声。.

经常换老师其实不科学，孩子和老师都需要花时间去熟悉了解，大家想想自己读书时的情况，能遇到一个好老师是多幸运，还有一件事就是很多外面的机构经常换老师，有经营成本的问题，有外教自身签约时间的问题等等，能长期留住一个外教也不是很容易的。.

最好的找到个好老师，不换，对孩子也好
但是，如果不是那么理想呢？
难道就不可以有选择吗？
另外，如果外教对一部分小朋友好，（相互的）， 对另一部分的小朋友来说并不对“胃口”的话，那怎么办呢？以前有看到网上的一位BBMM说孩子几年了，也没有发言的机会，如果您或我的孩子也遇到这种情况，该怎么办呢？
这只是一种讨论。.

况且， 目前所谓的外教也是良莠不齐的呀
林子大了，。。。。。。。。。.

首先申明，我不是老师。我只是想起了以前听过的事情，在公开课上，第一次老师让那些举手的小朋友回答问题，就有家长反对，说自己的小孩本来就不活泼，老师还不重视，对小孩的性格教育有影响等；第二次公开课，老师让那些不举手的小朋友回答问题，又有家长反对，说自己的小孩一直在举手，老师也不培养，打击小孩的积极性等。
想想也觉得这个老师难做的。我非常希望我儿子可以在海桐小学遇到一个好老师，也希望海桐小学有更好的发展。学生和学校共同发展的双赢基础是要互相体谅的。老师要体谅为人父母的心，家长也要体谅老师学校在现有教育体制下奋斗的辛苦。
诚如前面几位所说，才刚刚开始，我们再耐心一点吧。开学一年以后再说吧。.

我同意赞成！.

我指的是“外教”，不是“中教”。
所谓外教， 不就是希望能带给孩子一些新的教育方法吗？如果水平了了的话，还不如自己的老师呢。
想到冯小刚的电影“不见不散”里的葛优“外教”
上周六，有些家长在解释说一（7）班人数为何比其他班级少，是因为这个班级的小朋友没有付钱报名ESL，集中在一起了，不知道是否真是如此？.

看了各位的讨论，我对英思乐的教育也真是心里没底，不知道怎么样。全年的价格相比较外面的外教来说肯定是不贵的。在暑期沙龙的课程里，我问过儿子，他说老师不教发音的，只教怎么写，我觉得应该教小朋友读法，明白写的是什么意思才好。不知道以后上课是什么情况。.

英思乐不灵的。我儿子在那里学2星都没过，很多孩子都没过。在没空调的学校里，大热天，每班很多人，大多数过不了。那个黑人外教还对我说我儿子太NAUGTY，不知道管得好管不好学生是看老师本事的。
后来我改乐加乐学，人少了，环境好多了，学费差不多，全班只有1人没过。我儿子7过7。
打死我都不再去英思乐了！.

看来这些外教也没有高人之处呀

一直听说过外的教育很活泼，鼓励孩子NAUGTY， 看来好象也不是那么回事了。。。。。。.

看ESL老师的态度和服务就知水平了！家长一溜的“被”坐在电梯口，“别样的景致”！.

上周去ESL上课，女儿在门口哭了好久不肯进去，说是上次听到外教对其他小朋友很凶的，她怕这种事情降临到自己头上。
我承认自己女儿胆小是事实，但是同时对ESL的外教也有了点质疑，在我想象中外教是那种教学风格很活泼，应该很受小朋友喜欢的呀？.

反正也结束了
就不知道以后日常的课会不会换老师.

一共有7次课，暑假上了5次，说开学后还要补2次的。
老师应该就这几个吧！.

请问您家的孩子在几班？.

奇怪了,今天拿回来的书怎么不是英思乐,而是ENGLISH ZONE希望英语.

引用:

原帖由 rebecca_sh 于 2010-7-30 14:09 发表
首先申明，我不是老师。我只是想起了以前听过的事情，在公开课上，第一次老师让那些举手的小朋友回答问题，就有家长反对，说自己的小孩本来就不活泼，老师还不重视，对小孩的性格教育有影响等；第二次公开课，老师让 ...

非常赞同！
我的孩子不是内向的孩子，也有遇到举一节课的手都没被点到回答问题的时候。当她沮丧地和我说：“妈妈，我再也不举手了，老师都不让我回答。”我对她说：“老师让同学们回答问题的目的是希望每个同学都认真听课，积极思考老师的问题。但是班上学生很多，老师不可能每个同学都能点到名。如果你能回答你就举手，即使老师不点你名，他也已经知道你积极思考问题了。”
当然我也和她说了：“你不举手的话，老师也有可能会点到你。因为老师想知道你有没有专心听课，或者这个问题你为什么解答不了，这样老师才能帮你更好地理解问题、解决问题。”.

我常和朋友说，现在的老师，除了教孩子还得教家长，真的很累！

中国的现代社会，雇佣关系紧张、医患关系紧张、家校关系紧张、消费者和商家关系紧张，根本上都是社会缺乏诚信体系所造成的。而“诚”和“信”的关系又是相互影响的，大家很容易相信“没诚则无信”，但反之，很少有人相信信任的力量：“有信而致诚”。
所以我要呼吁所有家长：给老师充分的尊重和信任，孩子才能坚定地跟随老师的步伐前进。.

补充一点：我也不是老师。我是从事外贸工作的，比较接受传统西方的宽容思想。他们乐于相信别人，也获得被信任的欢乐。即使信错了人，他们会说，愿上帝宽恕他。言下之意还是，他会受到上帝惩罚的。虽和我们的“善有善报，恶有恶报”一样道理，但更多一份宽容的人性关爱。.

刚开始还是要诚信待人，不同的人不同得对待方式，教育孩子也一样。.