刚大致看了女儿发下来的教材，语音方面很明显的有五个元音字母的发音。
英语字母有二十六个，五个元音字母和二十一个辅音字母。
音标则有48个。.

你看得好仔细.

这本书除了五个元音发音规则，其他基本在炒冷饭。进度很慢的。看看网上的的孩子都在读原版了。照这个教材下去，还要多少年才能读原版。难怪人家都另外增加学习内容了。.

引用:

原帖由 chenshuyi 于 2009-8-30 18:09 发表
你看得好仔细

29号发书，我30号早晨才看到，大致浏览了一下，发好帖子，就一天不在线了。去外面的路上拿了英语教材在看，顺便也去购买了本教师参考，会和大家一起继续探讨的。
正好手边也有汪文珍老师的英语语音和一些初中高中语法书之类的，我喜欢能揉和到日常的英语学习中去。会把我的感受及时告诉大家。.

引用:

原帖由 ostrichbaby 于 2009-8-30 22:06 发表
这本书除了五个元音发音规则，其他基本在炒冷饭。进度很慢的。看看网上的的孩子都在读原版了。照这个教材下去，还要多少年才能读原版。难怪人家都另外增加学习内容了。

教材本身看似简单，其实如果老师能够有效的利用或者是家长足够的英语水平，我想其实包含的内容还是很多的，因为我现在也泛读了一下，所以我们大家一起继续讨论吧。.

今天看到了希望出版社的先锋--小学英语水平测试三年级英语上的新的教辅出来了

怎么学好英语----上海教育出版社，三年级上的也出来了，觉得很不错的。

[ 本帖最后由 junhuayang2005 于 2009-9-4 06:45 编辑 ].

估计一二周内其他的英语教辅也会出来了，昨天有事情到学校，碰到了女儿的外语老师，说开学的时候，没有发现可用的辅导，所以就索性再等等。估计这几天辅导会慢慢出来了。.

我看到了薄冰语法小学版，的确不错的，我大概让三年级的女儿自己看看（以前没有怎么给她看过语法方面的。）.

路过。   金试卷  和  金牌一课一练  都出了。配套磁带还没有。.

引用:

原帖由 jerryma 于 2009-9-4 09:10 发表
路过。   金试卷  和  金牌一课一练  都出了。配套磁带还没有。

就昨天一天没有去找教辅，今天就要出去了，谢谢提醒。.

前天就有了。.

引用:

原帖由 jerryma 于 2009-9-4 09:41 发表
前天就有了。

呵呵，大概前天我是上午去的，再加上主要目标是上海教育出版社的每日精练和钟书的课课练，所以没有注意到。.

前天金试卷也刚到批发商哪里，但我电话给哪里，说给学校全部包掉了。到昨天，那里还是没有。最后，我是在广东路买到的。.

引用:

原帖由 jerryma 于 2009-9-4 09:50 发表
前天金试卷也刚到批发商哪里，但我电话给哪里，说给学校全部包掉了。到昨天，那里还是没有。最后，我是在广东路买到的。

有可能的，至少当时我没有看到。
对了，刚好我这两天白天也没有时间上网，所以可能错过了。包括我也是广东路教材书店的常客，说不定今天也要到那里去一次，呵呵。无论如何，谢谢你的信息。.

从语音学习角度看教材的结构：
共四个MODELS，十二个UNITS，每两个UNITS是一个元音字母的发音（前面一个UNIT是在开音节中读字母音；后一个UNIT是在闭音节中的发音），最后两个UNIT是五个元音字母的综合。
M1U1  元音字母a在开音节中读/ei/    cake table

Jane likes cakes.
Jane makes cakes.
The cakes are on the plates.
The plates are on the table.

M1U2  元音字母a在闭音节中读/　 /　jam hand

The fat man likes jam.
He has a jar in his hand.
He is not sad.
The jam is not bad.

M1U3元音字母e在开音节中读/i：/    he  she

He is Peter, She is Eva.
Peter is Chinese.
Eva is Japanese.
Peter and Eva study with me.

M2U1  元音字母e在闭音节中读/e /　ten  pen

Ken has ten red pens,
Ten red pens from his friends.
One,two,three,four,five,
six,seven,eight,nine,ten.

M2U2元音字母i在开音节中读/ai/    kite  bicycle

I like my bicycle.
Mike likes his kite.
My bicycle is nice.
Mike's kite is high.

M2U3  元音字母i在闭音节中读/　i /　pig  pink

Jim has a pig.
His pig is big.
His pig is pink.
The big pig is playing
With a stick.

M3U1元音字母o在开音节中读/   /    photo  rose

Joe holds a photo.
The photo is old.
joe likes the photo.
It's a photo of a rose.

M3U2  元音字母o在闭音节中读/　 /　dog shop

Bonnie has a dog.
The dog is hot.
Hot,hot,hot!
The dog's in the shop.

M3U3元音字母u在开音节中读/    /    pupil   tube

Judy is a pupil.
She has some tubes.
She makes the music
With her tubes.

M4U1元音字母u在闭音节中读/　 /　duck sun

Russ has some ducks.
The ducks like to run.
Run down and run up.
In the summer sun.

M4U2元音字母a e i o u   

有十个单词，含五个元音字母的各两个，
一个是读字母音（在开音节中）  ：  
face  me  five nose  pupil
一个是在闭音节中的读音：
fat red sister hot run

M4U3 元音字母a e i o u
a                           e
table-cake rabbit----cat    me-she        hen-yellow
i                           o                       u
like-kite   thin-chick     box-orange   go-open    pupil-tune    run-sun

[ 本帖最后由 junhuayang2005 于 2009-9-6 23:08 编辑 ].

引用:

原帖由 ostrichbaby 于 2009-8-30 22:06 发表
这本书除了五个元音发音规则，其他基本在炒冷饭。进度很慢的。看看网上的的孩子都在读原版了。照这个教材下去，还要多少年才能读原版。难怪人家都另外增加学习内容了。

另外增加了Look and Learn（拓展阅读），分别在M2U2（My family、M3U1（My school）；还增加了Read a story（故事欣赏），分别在M3U2（At the supermarket）、M3U3（In the park）、M4U3（Seeds）。
Ask and answer（问答练习）也一直出现

从条例上说明增加了阅读部分。.

引用:

原帖由 ostrichbaby 于 2009-8-30 22:06 发表
这本书除了五个元音发音规则，其他基本在炒冷饭。进度很慢的。看看网上的的孩子都在读原版了。照这个教材下去，还要多少年才能读原版。难怪人家都另外增加学习内容了。

教得太快，老师就没有东西可教了，培训机构也没钱可挣了。永远学不会才是老师的目的？.

现在的小学英语其实完全没必要做课外练习，只要老师找一些题目，平时稍微练一下，完全可以应付。
我们除了奥数练习，我基本不给小孩买任何教辅书。.

引用:

原帖由 hml 于 2009-9-6 16:57 发表


教得太快，老师就没有东西可教了，培训机构也没钱可挣了。永远学不会才是老师的目的？

因为人都太功利了，太看重眼前利益了，其实一纸证书代替不了什么。可上太多的人舍本逐末了。

这与老师是没有关系的，因为老师也是按教学大纲的要求来的。最关键的问题是在课外学的太多，淡的重复了。
、.

教辅已经逐步出来了，比如金试卷三上英语（磁带要再等等）、课课练等

[ 本帖最后由 junhuayang2005 于 2009-9-6 23:21 编辑 ].

用了两个晚上，大概四个小时左右，终于把三年级上的教材自己看了一次并详细的备注了一次，想到一些问题就在书上做了标记（单独给自己准备了一套书及相关的辅助资料）.

单词，从本学期开始开始在书的后面，有了词汇表。
M1U1    Miss   Mr   Mrs
M1U2    stand up    sit down   open   close   door name  book write
M1U3    one  teo three four   five six seven eight nine ten today
M2U1    fat thin tall  short   boy girl friend
M2U2   grandmother   grandfather father mother   brother  sister me
M2U3    eye nose hair ear  mouth  small long big
M3U1    school library   toilet hall playground classroom
M3U2    apple orange banana   peach
M3U3    boat   ballon   flower    kite red orange yellow
M4U1    ladybird   bee butterfly  ant fly black
M4U2    chick  hen duck pig dog cut
M4U3    leaf(leaves) branch  trunk root plant green pink beautiful

[ 本帖最后由 junhuayang2005 于 2009-9-7 07:03 编辑 ].

顶，小儿三年纪，愿一起探讨！.

你的小店里有《口算五分钟训练》（浙江少年儿童出版社）吗？二中心的二年级数学老师要求孩子买。.

引用:

原帖由 mydaughter 于 2009-9-7 13:31 发表
你的小店里有《口算五分钟训练》（浙江少年儿童出版社）吗？二中心的二年级数学老师要求孩子买。

我刚看到，只能明天出去了，以前应该是有的。.

今天女儿的默写让我大吃一惊，原来她忘记把人名的第一个字母大写了，昨天家默的时候，还没有这个问题啊。希望她能够记住这次出错，我也相信她不会忘记。


别的问题倒是不多，仍旧是昨天默写没有订正前的问题.

我家老公把新概念英语的第二册中的短文让女儿背，一个星期一篇。我觉得太超了，但我老公我行我素，不知道结果会怎样。.

引用:

原帖由 ffmama 于 2009-9-7 17:57 发表
我家老公把新概念英语的第二册中的短文让女儿背，一个星期一篇。我觉得太超了，但我老公我行我素，不知道结果会怎样。

应该说我女儿的听说能力还是可以的，只是拚读开始的比较晚（二上的时候），再加上默写也没有太注意，所以有的时候速度和正确上面时好时坏，因为还没有给她讲语法，所以她自己也不会检查（除非照书看检查）。
现在我给她的要求是抄写和默写没有错误，正在努力中。
语法也会适当的穿插一些，比如句子结构，主谓宾以及系表结构等，经及陈述句、一般疑问句及回答、特殊疑问句及回答、感叹句、祈使句等。不打算系统讲给她，就只看到某种语法现象多提提。
背也是一种方式，只是不知道孩子知道中文意思吗？.

知道的，其实我老公等于是自己交女儿新概念二级的课程。其实我也认为给孩子正确的语法概念比较好，但是我老公认为语感更重要些，更何况和外国人交谈的过程中，发现美国人他们并不是很注重语法的。.

引用:

原帖由 ffmama 于 2009-9-7 19:25 发表
知道的，其实我老公等于是自己交女儿新概念二级的课程。其实我也认为给孩子正确的语法概念比较好，但是我老公认为语感更重要些，更何况和外国人交谈的过程中，发现美国人他们并不是很注重语法的。

你老公说的没有错的，语感是最重要的，学习所有的语言都是这样的，包括汉语。
在理解的基础上记忆才是最好的方法。至于具体方法是因人而异的，只要能够最终达到学习目的就OK了，而学习最终的目的，则是使用，远远比证书重要的多。
我记得一个朋友的老公在十几年前，在她女儿上小学的时候，先找一个亲戚（教英语的老师）先把发音的一些知识教给她女儿，然后她老公就带她女儿到人民公园英语角，看到一个老外就用刚学的句子打招呼，后来那个女儿的英语很好的话，高中的时候，已经能够用英语谈论哲学问题。

学了一二十年英语，竟然一直没有什么用途，所以我也很少开口说，现在希望和女儿对话，所以开口说出来，发现也是自然而然的事情了，没有觉得太困难。

现在的汉语教学也是挺偏重语法的，记得我们上学的时候，最多是抄抄背背生词之类的（小学阶段），不像现在从小学一年级开始就要划分段落、分析主题思想，至于词语之类的更是重点。.

不知道因为什么原因，我女儿一年级下的时候帮他剑桥英语报错了班，所以我们一年级上学期学的是剑桥预备级，一年级下学期学的是剑桥的一级。因为要考试，所以在一升二的暑假中拼命的背剑桥一级的单词（那个时候她根本没有掌握背诵单词的方法），真是辛苦，但是也慢慢摸索到背单词的技巧。当二年级上老师要求默写单词的时候，我女儿已经很轻松了，所以英语成绩提高的相当快。加上老师要求开始考星级口语，我们每级都是我老公自己帮她学习，每天的强化训练，对英语的提高相当有帮助。现在我们学校的英语已经不帮她看了，觉得进度太慢，程度太浅了。不过也留下了点后遗症，就是我老公的口音是美国的德州口音，所以我女儿的英语发音并不是很标准，同时我老公认为这方面没有太大的关系，我也无可奈何了，随便他们这么弄。.

三年级英语的教辅定了下来：钟书系列之金试卷.

今天英语的第三项通知
3.    看通知，有意参加的请周四带钱。

我家的女儿大概对于考试实在是不感兴趣，不给我看什么通知，是星级考试还是什么呢？明天问问老师去。.

一周前yoyopapa 已经短信给我三上的教材的MP3，一直的点忙，有时间了，我会借花献佛的，在此也 yoyopapa 。.

教学参考资料是上海教育出版社出的，基本上全是英文的，所以要求看的人英语水平要高，所以不适宜一般的家长；
怎样学好牛津英语三年级则相当的不错的，体现基础阶段英语学习的“循环、、积累、提高”，书由词汇学习、课文学习、语音学习和自测练习四个部分。
打算让女儿自己看看。



上海科技教育出版社的小学英语语法训练2000题也是很不错的。.

感谢妈妈们的建议！看来要经常进来坐坐呀！.

.

怎样学好牛津英语三上中有关语音学习的部分

M1U1  
1、本课学习字母a发字母音/ei/ 。朗读单词，感受单词中/ei/的读音。
/ei/-Jane     /ei/ --cake   /ei/ --make   /ei/--plate    /ei/--table
2、朗读配合语音学习的儿歌。应先听录音，注意节奏、重音和停顿，然后再跟读。
Jane likes cakes.简喜欢吃蛋糕。
Jane makes cakes.简喜欢蛋糕。
The cakes are on the plates.蛋糕在盘子上。
The plates are on the table.盘子在桌子上。
3、我们已学过或接触过含有字母音/ei/ 的单词有：
cake蛋糕   face 脸   play玩  skate玩滑板      snake蛇   train 火车 wait 等候 day 一天；一日
may可以 make制作   paper纸  rainbow彩虹
name姓名  taste尝  today 今天  away远离   
carnation康乃馨classmate同学decorate修饰narrator讲述者
plate盘子    rainy 下雨  tail尾巴  table桌子

M1U2  
1、本课学习字母a在闭音节的发音读/æ/。朗读单词，感受单词中/æ/的读音。
/æ/-jam/æ/-hand /æ/-fat /æ/-man
/æ/-has /æ/-sad /æ/-bad
2、朗读配合语音学习的儿歌。应先听录音，注意节奏、重音和停顿，然后再跟读
The fat man likes jam.这个胖子喜欢吃果酱。
He has a jar in his hand.他的手里有一个罐子。
He is not sad.他没有不高兴。
The jam is not bad.果酱（味道）还不赖。
3、我们已学过或接触过含有/æ/发音的单词有：
apple苹果 bag包 bad坏 carrot胡萝卜jam果酱 hand手 sad难过的 can能够 daddy爸爸 fat胖的family家庭hamburger汉堡包 happy高兴的 have有 has有 at在…… panda熊猫 rabbit兔子 salad色拉 snack点心 thank谢谢 that那 van厢式货车 animal动物activity活动 black黑色的 cat猫 man男子 grandmother奶奶，外婆
grangfather爷爷，外公

M1U3
1、本课学习元音字母e发字母音/i：/。朗读单词，感受单词中/i：/的读音。
/i:/-he /i:/-she /i:/-Peter /i:/-Eva  
/i:/-Chinese /i:/-Japanese /i:/-me
2、朗读配合语音学习的儿歌。应先听录音，注意节奏、重音和停顿，然后再跟读
He is Peter, She is Eva.他是彼得。她是伊娃。
Peter is Chinese. 彼得是中国人。
Eva is Japanese.伊娃是日本人。
Peter and Eva study with me.彼得与伊娃和我一起学习。
3、我们已学过或接触过含字母音/i：/ 的单词有：
he他  she她  we我们  me我   bee蜜蜂
cream奶油   clean干净的 eat 吃
green绿色的 greeting问候 knee膝盖 keep保持
meat肉 peach桃子 please请 seesaw跷跷板
sheep羊 see看见 season季节 three三
tea茶 Chinese中国人的；中国的 Japanese 日本人的；日本的

M2U1
1、本课学习元音字母e在闭音节中读/e/。朗读单词，感受单词中/e/的读音。
/e/-ten  /e/-pen  /e/-ken  /e/-red  /e/-seven
2、朗读配合语音学习的儿歌。应先听录音，注意节奏、重音和停顿，然后再跟读
Ken has ten red pens.凯恩有十支红色钢笔.
Ten red pens from his friends.是他朋友给的.
One,two,three,four,five,一支，两支，三支，四支，五支,
six,seven,eight,nine,ten.六支，七支，八支，九支，十支.
3、我们已学过或接触过含有/e/发音的单词有：
bread面包 desk课桌 dress连衣裙 egg鸡蛋
every每一个 friend朋友 head头  hen母鸡
help帮助 insect昆虫 jelly果冻 letter信
let 让  net网 pencil铅笔 red 红色的
restaurant餐馆 ready准备 seven七 sense感觉
smell嗅 ten十 tell告诉  very 很
weather天气 pen钢笔

M2U2
1、本课学习字母i的字母音/ai/。朗读单词，感受单词中/ai/的读音。
/ai/-kite /ai/-bicycle /ai/-like /ai/-nice  
2、朗读配合语音学习的儿歌。应先听录音，注意节奏、重音和停顿，然后再跟读
I like my bicycle.我喜欢我的自行车。
Mike likes his kite.麦克喜欢他的风筝。
My bicycle is nice.我的自行车很漂亮。
Mike's kite is high.麦克的风筝（飞得）很高。
3、我们已学过或接触过含有字母音/ai/ 的单词有：
bicycle自行车  bright明亮的 cry哭 climb 爬
drive驾驶   eye眼睛    beside在旁   five五
fly飞 fine好的 high高的 hi嗨 ice冰 idea主意 kite风筝
light灯 like喜欢 my我的 night夜晚
nine 九nice美好的 outside外面 pie果馅饼
rice米饭 ride骑 slide滑梯 smile笑
sky天空 tiger老虎 time时间 white白色的
write写

M2U3  
1、元音字母i在闭音节中读/i/朗读单词，感受单词中/i/的读音。
　/i/-pig  /i/-pink  /i/-big  /i/-his   /i/-with  /i/-stick
2、朗读配合语音学习的儿歌。应先听录音，注意节奏、重音和停顿，然后再跟读
Jim has a pig.吉姆有一只猪
His pig is big.他的猪很大。
His pig is pink.他的猪是粉红色的。
The big pig is playing With a stick.它正在玩一根棍子。
3、我们已学过或接触过含有/i/发音的单词有：
animal动物 activity活动 ability能力  bicycle自行车  
big大的 biscuit 饼干beautiful漂亮 chick小鸡 chicken鸡肉 chopsticks筷子dinner晚饭 drink喝
evening傍晚 fish鱼 family家 gift礼物
give给 hippo河马 happy高兴的his他的
it它 in 在里insect昆虫 jelly果冻
kiss吻 little幼小的 listen听 picure照片；图画
pig 猪pink 粉红色的pick捡 rabbit兔子
rainy下雨的 ready准备好 ship船 sing唱歌 six六 skip跳 spring春天 sunny阳光充足的
swim游泳 sister姐妹 stick木棍；手杖 thin 瘦的thirsty渴 this这 very很 windy起风的
winnter冬天 window窗户 with 和一起yummy美好的

M3U1
1、元音字母o在开音节中读/əu/。朗读单词，感受单词中/əu/的读音
/əu/-photo  /əu/-rose /əu/-hold  /əu/-old  
2.朗读配合语音学习的儿歌。应先听录音，注意节奏、重音和停顿，然后再跟读
Joe holds a photo.乔拿着一张照片。
The photo is old.照片很旧。
joe likes the photo.乔喜欢这张照片。
It's a photo of a rose.这是一张玫瑰花的照片。
3、我们已学过或接触过含有字母音/əu/ 的单词有：
碗  外衣  可乐    关   冷的    折叠     去    河马    你好    拿着   家   希望
知道    鼻子    不    老的；旧的    开   照片     绳子   玫瑰花   雪人   窗户 黄色的

M3U2  
1、元音字母o在闭音节中读/ɔ/。朗读单词，感受单词中/ɔ/的读音。
　/ɔ/--dog /ɔ/--shop  /ɔ/--Bonnie  /ɔ/--hot
2、朗读配合语音学习的儿歌。应先听录音，注意节奏、重音和停顿，然后再跟读
Bonnie has a dog.邦妮有一只狗。
The dog is hot.
Hot,hot,hot!
The dog's in the shop.
3、我们已学过或接触过含有/ɔ/发音的单词有：
盒子        筷子      狗    狐狸      森林    单脚跳    热的  在 上    橘子（n）；橘黄色（adj） 软的   停止     商店   歌曲    抱歉




M3U3
1、元音字母u在开音节中读/ju:/ 。朗读单词，感受单词中/ju:/ 的读音
/ju:/-pupil   /ju:/-tube  /ju:/-music
2、朗读配合语音学习的儿歌。应先听录音，注意节奏、重音和停顿，然后再跟读
Judy is a pupil.
She has some tubes.
She makes the music
With her tubes.
3、我们已学过或接触过含/ju:/发音的单词有：
漂亮的   聪明的   音乐     小学生   超级的      超市    试管


M4U1
1、元音字母u在闭音节中读/ʌ/。朗读单词，感受单词中/ʌ/的读音
/ʌ/-duck /ʌ/-sun /ʌ/-Russ /ʌ/-run  /ʌ/-up  /ʌ/-summer
2、朗读配合语音学习的儿歌。应先听录音，注意节奏、重音和停顿，然后再跟读
Russ has some ducks.
The ducks like to run.
Run down and run up.
In the summer sun.
3、我们已学过或接触过含/ʌ/发音的单词有：
又一个   公交车    但是     兄弟     去     剪；切      杯子    鸭子
饿的     跳       猴子      粗糙的    橡皮   跑步   夏天     太阳
阳光照耀的    星期天    碰；触      向上   在下    伞     美味的

M4U2元音字母a e i o u

1本课是复习本学期学习的a，e，i，o，u五个元音字母的发音。
a/ei/ -face     me              five
/æ/  -fat      red             sister

   nose            pupil
   hot             run
2本册课本中单词学习（Look and learn）中的单词按读音归类如下：

M4U3 元音字母
1本册复习a，e，i，o，u五个元音字母的发音。
2朗读下面的句子，体会单词划线部分的发音：


a                           e
table-cake rabbit----cat    me-she        hen-yellow
i                           o                       u
like-kite   thin-chick     box-orange   go-open    pupil-tune    run-sun

[ 本帖最后由 junhuayang2005 于 2009-12-3 22:02 编辑 ].

谈谈英语的自然发音  

　　自然发音是美语系国家教育孩子学习美语的入门课程. 自然发音的基本作用类似于中国的汉语拼音; 台湾的注音符号.不同的是,中文的拼音也好, 注音符号也好, 都是文字以外发展出来的另一套符号; 而自然发音没有另一套符号,使用的仍是26英文字母.

　　自然发音的基本概念, 就是要了解字母本身的 “读音” (Name), 以及 “发音” (Sound)的不同.26个字母几乎大家都认识: A, B, C, …., X, Y, Z. 然而,大家平时朗朗上口的这26个字母,念出来的都是字母本身的 “读音” (Name), 读音代表的是这个字母的名字,就像每个人都有自己的名字一样道理.而自然发音指的是字母的 “发音” (Sound), 就像每个人都有自己不同于别人的说话声音,字母也有自己所代表的特有声音.

　　举例说明: 英文中的 “宠物” 拼法是 “PET”, 这个单词里总共有三个英文字母 “P” “E”“T”.自然发音就是以字母所反映出来的声音, 找到单词的读音. 字母 “P” 的发音是 /p/, 字母 “E” 的发音是 /ε/,字母“T” 的发音是 / t /, 连在一起, “PET” 就是读 / pεt / 的音. 例子中引用了“音标符号”来标示字母的声音,用意是方便大家容易了解, 实际上, 自然发音是不需要音标符号的. 学过自然发音的孩子, 看到“PET”这个单词,直接反映出来的单词读音就是 /pet/.

　　自然发音对学习美语的作用及帮助

　　学习美语的人都有一个共同的障碍: 不敢开口说 (Mute English). 不敢开口说的原因是不会说,或是怕说错.为什么不会说? 因为没有掌握英文的发音技巧. 为什么怕说错? 因为对英文的语法了解不透彻. 其实,学习美语的二个入门关键就是“发音”(Pronunciation) 和 “语法”(Grammar). 自然发音可以帮助学习美语的人,达到 “看字读音,听音拼写”的程度. 一但看到单词 (Vocabulary word) 读的出音, 听到音写的出单词,这样一来,记忆英文单词的效果将大大提升. 词库量一但增加了, 能说出口的英文就多了.接下来要下功夫的就是怎么去修饰所说出来的英文句子,这个部分就得靠本身对英文语法的熟悉程度了.

　　先把语法问题排除不谈, 学会了自然发音, 孩子等于会了美语精神的百分之五十了. 因为孩子现在看到单词, 能读出单词,听到单词,能写出单词. 这样一来, 对于美语的陌生感及恐惧感都将一扫而空. 取而代之的是学习美语的成就感! 学习的心理障碍没了,成就感有了,还怕学不来吗?

　　自然发音和音标 (Phonetic Alphabets) 有什么不同?

　　开门见山的来定义音标, 音标是为了方便非美语系国家学习美语的人们, 所设计出来的一套 “发音符号”(Phoneticalphabets or symbols). 音标的目的, 其实和汉字拼音以及注音符号的作用一样, 是一组“刻意制造的发音符号”.中文及英文的不同在于文字的组织, 中文文字千变万化, 象形字, 形声字, 转注字,假借字…单靠文字本身的结构,找不出一套有规则的发音技巧, 因此,中文里的汉字拼音以及注音符号就很重要,这些发音符号可以帮助学习中文的人们正确无误的读出中文字.

　　然而, 英文字的组成, 只有26个字母. 任何英文文章的形成, 都是透过这26个字母不同的排列组合而来的.既然如此,我们只要在这26个字母里, 找出一套有系统的发音规则, 这样一来, 化繁为简,学习英文只要先搞定这26个字母的发音规则,开口说英语就不再是遥不可及的梦想了.

　　说到这里, 也许有人要问, 为什么不学音标而去学自然发音呢? 既然音标是专门为非美语系国家,学习美语量身订做的发音符号,为什么诺尔美语不教音标? 原因很简单, 因为没必要. 先前提到过, 中文里的汉字拼音及注音符号的必要性,是因为中文文字结构太繁琐,从文字本身的结构无法规划出一套看字读音的规则, 因此汉字拼音及注音符号有其必要性.然而音文单词的组成都离不开26个字母,这26个字母又有自己的一套发音规则, 掌握了这套发音规则后, 不但透过字母能写英文, 能听英文,也能读英文, 说英文. 这样一来,学习音标等于多此一举, 不但多此一举, 还增加了学习的负担.

　　音标的种类不胜枚举: 从100多年前就有的国际音标, 到后来陆续问世的KK音标,牛津音标…每套音标符号都不统一,每套音标符号平均数目都在50个左右. 比较起自然发音里的26个字母, 音标学习更费时费力.而且学了音标, 只能运用在英文的 “读”.没办法运用在 “听, 说, 写” 部分. 没有人在写英文信的时候, 从头到尾以音标来表达吧?然而, 自然发音就不同了,学自然发音的同时, 英文的基本元素26个字母也学会了, 自然发音的技巧, 更能同时运用在 “听, 说, 读,写” 四部份. 因此,诺尔美语大力推广 “自然发音” 课程, 目的是让孩子们能以最有效, 最简单的方式,轻松学会美语.国际音标符号简列表Aa[ ?]Bb Cc[k] Dd[d] Ee[e] Ff[f] Gg[g]Hh[h]Ii Jj[d ] Kk[k] Ll[l]Mm[m] Nn[n]Oo[ ] Pp[p] Qq[k] Rr[r] Ss[s]Tt[t]Uu[Λ] Vv[v] Ww[w]Xx[ks] Yy[j] Zz[z]

　　自然发音的种类

　　自然发音规则相当简单, 如前文所述, 不管种类多少,基本元素只有26个英文字母,学习者不需要额外记忆26个英文字母之外的特殊符号. 自然发音分为三大类: 字母单音, 元音发音,特殊组合.

　　字母单音

　　26个字母 (Alphabet or letter) 的单独发音, 是自然发音的入门课程,这个阶段的学习内容,是让孩子了解自然发音的概念, 并练习自然发音的技巧. 奠定自然发音的基础实力.学习目标是让孩子学会以自然发音技巧, 达到看字能读,听音能写的目的. 学习水平达到单音节单词辞量150-350个,简单双音节词量350-650个. 词量总计500-1000个.

　　元音 (Vowel) 发音

　　短元音及长元音的发音, 是自然发音的第二阶段课程. 这个阶段的学习内容, 是让孩子进一步了解元音的必要性,任何一个英文单词,必须包括至少一个元音. 没有元音就不是一个单词 (Word). 单词中元音的数量, 就是音节 (Syllable)的多寡. 例如:“DOG” 只有一组元音 (“O”), 因此, “DOG”是一个单音节的单词; “Window” 有二组元音 (“I”和 “O”),所以, “Window” 是一个双音节的单词. “P.S.” 没有元音组, 因此不是一个单词, 它是一组词组(Phrase) 的缩写(Abbreviation of Post t; Passenger Steamer; PoliceSergeant; PublicSchool..) 学习目标是让孩子掌握单元音, 元音组和分离元音的发音规则及技巧.学习水平达到单音节单词辞量500-1000个,简单双音节词量800-1200个. 词量总计1300-2200个.单元音基本元素a,e, i, o, u元音组基本元素ai, ay,ee, ea, oa分离元音基本元素a_e, e_e, i_e, o_e,u_e

　　特殊组合 (Special combination)

　　包括五个部分:

　　1. 混合音 (Consonant blends): bl, fl, cl, gl, pl, sl, br, cr, dr,gr,fr, tr, pr, str, sn, sp, sw, sm, st.

　　2. 字母c, g, y的特殊发音 (Special sounds of the letters “c”, “g”and“y”): ce, ci, cy, ge, gi, gy, and y as an ending sound.

　　3. 二个字母发一个音 (Consonant digraphs): th, sh, ch, wh.

　　4. “ou”, “ow”, “oo”的发音 (Sounds of the letters “ou”, “ow”and“oo”): ou, ow, oo.

　　5. 元音加 “r” 的发音 (r-controlled vowels): ar, er, ir, or, ur.

　　这个阶段的学习内容, 是让孩子对自然发音的特殊组合认识, 学习目标是让孩子透过反复的拼读练习,掌握7成以上英文单词的正确读法.学习水平达到单音节单词辞量800-1200个, 多音节词量1000-1500个.词量总计1800-2700个.

　　以上三大类涵盖了英文的44个发音: 26个字母单音, 5个长元音, 13个特殊发音. 这44个发音,就是美语口语的全部基本元素,学美语难吗? 一点也不困难! 只要学会26个字母, 就可以开始学习读跟写, 只要学会44个发音,就能熟悉听跟说.相较于中文的千变万化, 学习美语是不是容易许多呢?

　　还等什么? 现在就开口大声说美语吧.

，谢谢，看了你的贴真受益匪浅。.

三年级英语磁带转MP3，谢谢yoyopapa。.

下周五英语月考

刚在班级网站上看到的，
周二数学月考，周四语文月考，周五英语月考

何谓月考？.

一、元音字母在重读音节中的读音
元音字母
读 音
例 词

a
在开音节中
[ei]
name plane Jane baby cake

在闭音节中
[æ]
bag dad hat map black back

e
在开音节中
[i:]
he these me Chinese

在闭音节中
[e]
bed let pen desk yes egg

i
在开音节中
[ai]
bike fly drive time nice kite

在闭音节中
[i ]
fish big drink sit milk swim

o
在开音节中
[əu]
those close go hoe home no

在闭音节中
    [ɔ]
clock not box shop sock

u
在开音节中
[ju:]
student excuse duty Tuesday

在闭音节中
[ʌ]
bus cup jump much lunch

在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音，例如：June blue ruler super

二、元音字母在非重读音节中的读音
元音字母        读 音        例 词
a       [ə]        China another woman breakfast
                orange comrade village cabbage
e       [ə]      hundred student open weekend
                chicken pocket begin children
i       [ə]/      holiday beautiful family animal
        [ai]        exercise satellite
o        [ə]        second tonight somebody welcome
        [ əu]        also zero photo
u        [ə]        autumn diffcult
        [ju(: )]     popular congratulation January
动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：operate
u处在开音节位置，又在辅音字母j l r s后面时，读[u(: )]音，例如：July influence February issue
在非重读音节中，许多单词中的元音字母a e i 即可以读作[ə]音，也可以读作音.

三、元音字母在重读音节中的特殊读音
元音字母        读 音        例 词
a在[w]音后面                     [ɔ]        want what watch wash quality
a在f/n/sk/ph/sh/ss/st/th前   [α:]       after plant graph ask
grasp glass fast father
i在-nd -ld和gh前        [ai]        find child light high
o在-st -ld前        [əu]        most postcard old cold
o在m n v th前        [ʌ ]        come monkey love mother.

四、-r音节元音字组在重读音节中的读音
元音字组        读 音        例 词
ar ar在[w]音后面        [α:]        car farm dark sharpener
                      [ɔ:]        warm quarter towards
or  or在[w]音后面       [ɔ:]        forty morning short
                      [ə:]        word worker worse
er ir ur              [ə:]        certainly bird Thursday
辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音。例如： carry sorry hurry
-r音节在非重读音节中通常读[ə]音，例如：dollar teacher martyr forget Saturday.

五、-re音节元音字组在重读音节中的读音
元音字组        读 音        例 词
are        [εə]        care dare hare
ere        [iə]        here mere
ire        [aiə]        fire hire wire
ore        [ɔ:]        more score before
ure        [juə ]        pure cure
　　完整的-re音节are ere ire ore很少出现在非重读音节中，ure在非重读音节中读[ə ]音，例如：picture pleasure　　非重读音节中-re音节的变体通常发[ r]音，例如：salary
　　重读元音字母加Rr，再加非重读元字组时，重读元音字母应按-re音节拼读规则拼读，字母Rr读[r]音。例如：parent zero story during inspiring
　　某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。例如：orange very American paragraph.

六、元音字组在重读音节中的读
元音字组        读 音        例 词         
ai/ay      [ei]        afraid rain wait day play         
air        [εə]        air hair chair pair repair         
al   al在f m前  [ɔ:]   small ball talk wall all         
               [ɔ:l]   always also salt almost         
               [α:]    half calm         
au/aw          [ɔ:]    autumn daughter draw         
ea             [i:]    teach easy cheap please         
        [e]        heavy bread sweater weather         
        [ei]       break great         
ear      [iə]      hear dear near clear year         
        [εə]       bear pear wear swear         
        [ə:]        earth learn early         
ee      [i:]        jeep week green three         
eer     [iə]        pioneer deer beer         
ei/ey   [ei]        eight neighbour they         
eu/ew在j l r s后     [ju:]    new few newspaper         
        [u:]        flew brew jewelry         
ie/[s]音后拼写为ei   [i:]    piece field receive seize         
oa        [əu]      coat Joan boat goal         
oar/oor    [ɔ:]     roar board door floor         
oi/oy      [ɔi]     noise point boy toilet         
oo         [u:]     broom food tooth school         
                 book look cook foot good         
ou/ow      [au]        flower house count down         
           [əu]        know row throw though         
           [ʌ]        young country enough         
        [u:]        group you soup         
our        [ɔ:]        course your four         
          [au ]        our hour ours         
          [ ə:]        journey         
ui在j l r s后        [ju:i]        fluid suicide tuition         
        [u:]        juice fruit suit


七、非重读音节中元音字组和字群的读音
元音字组或字群        读 音        例 词
ai/ay ei/ey                Sunday foreign monkey
ow                 [əu]        yellow sparrow tomorrow
元音字组在非重读音节中读[ə]音或。例如:neighbour serious famous biscuit coffee
-sion -tion        [ʃən]        impression nation
-sion在元音字母后     [ʒən]        vision decision occasion
-tion在s后           [tʃən]        question suggestion
-sten        [sn]        listen
-stle        [sl]        whistle
-sure        [ʒə ]        pleasure measure
-ture        [tʃə]        picture culture.

八、元字组在复合词非重读音节中的读音
　　复合词中的第二部分不标注重音符号，但其中的元音字母或元音字组仍按重读音节拼读规则拼读。例如：　　everyday[ei]　　handbag[æ]　　blackboard[ɔ:]
　　有些词随着语言的发展，前后两部分已失去其单独存在的意义，融合成为一个词。其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音。例如：　　sun太阳 + day[ei]日子 ＞ Sunday 星期天　　holy神圣 + day[ei]日子 ＞ holiday 假日　　break中断 + fast[α:]斋戒 ＞ breakfast[ə] 早餐　　cup茶杯 + board木板[ ɔ:] ＞ cupboard[ə] 碗柜 　　main主要部分 + land陆地[æ] ＞ mainland[ə] 大陆.

九、辅字组的读音
辅字组        读 音        例 词
b                bike bus bag
         [/]        bomb tomb  
cc在e前或在i/y前        [k]        cake picture coat music
        [s]        face decide cinema
ch      [ʌ ]        much chick rich teacher
        [k]        school headache chemistry
        [ ʃ]        machine Chicago
-ck       [k]        cock pocket black knock
d        [d]        doctor bread hand day
-dge     [ dʒ]        bridge fridge
dr-        [dr]        children driver drink
f        [f]        five four breakfast
g 在e i/y前        [ g]         bag gardon go
        [dʒ ]        orange large German
gh        [f]        cough enough
        [/]        light daughter high
gu-        [g]        guess league dialogue guitar
        [ w]        language anguish
h        [h]        hot head house hand
        [/]        hour honest honor
j        [dʒ ]        jeep jar joke join July
k        [k]        kind bike skate make week
kn-        [n]        knife know knock
l        [l]        life milk school tall
m        [m]        monkey come example
-mn        [m]        autumn column solemn
nn在[k] [g]音前        [n]        not shine ten note
        [ ʌ]        uncle thank hungry
-ng        [iŋ]        morning young wrong
p        [p]        paper plane pig ship pen
ph        [f]        elephant photo telephone
q        [k]        Iraq
qu-        [kw]        quality quite
r        [r]        red rubber ruler
s在词首或清辅音前元音字母间或浊辅音前        [s]        sit sleep desk
        [z]        music husband
sh        [ ʃ]        she fish shirt wash
t在通常情况下在弱读字母ia ie io前        [t]        ten letter meet
        [ ʃ]        patient nation
tch        [tʃ ]        watch catch match
th在通常情况下在冠词 代词 介词 连词中在词尾-the -ther中 [θ]  thin thirty method
        [ ð]        the these with than
        [ ð]        clothe father weather
tr-        [tr]        tree train country truck
v        [v]        very voice love leave
w        [w]        week win wake sweet wait
        [/]        answer two
wh-wh-在字母o前        [w]        what when white why
        [h]        who whose whole
x在重读元音前         [ks]        box text exercise
        [gz]        examle exist exact
wr-        [r]        write
y-        [j]        yes yard yellow young
z        [z]        puzzle zero zoo

ds[dz]    ts[ts]    ps-[s]辅字组后加一横线表示这个字组经常出现在音节开头，而不是单词开头。如：tr-(coun-try) y-(Saw-yer)。音节开头也不一定就是音节的最前面，如：tr-(street).