13楼柳叶
(我也要学习)
发表于 2010-9-16 11:57
只看此人
语文的节奏是快的,不过我自己觉得这样的教学方法有它的科学性.
我的女儿是个比较好的例子, 她入学前拼音不完全认识,基本不会拼,识字量在350个左右.可以阅读简单的故事书.不过她听了许多的故事,识字不多可是理解能力和记忆能力还不错.她的学前教育就拼音识字方面应当算少的,幼儿园教的少,外面也没有学.
通过了这个两周的学习,语文课已经上到第十课,教的阅读课文大约也有十篇,除此之外要背的儿歌和诗也有四五篇吧.总的来说
1. 打字可以按要求完成,速度比不过同学,可是达到了老师的要求.
2. 拼音忽然全会拼了(这和打字很有关),只是还比较慢
3. 就目前学的这些文章,没看见她圈出生字,至少她自己认为认识了.
4. 背诵部分还是比较轻松,应当是课内穿插学习过了,不然我觉得象"来日绮窗前,寒梅着花未."这样意境的诗也没那么好理解,好背.而且就我女儿这个个体而言,她目前的记忆模式是记不住不理解意思的东西的.
5. 阅读速度和阅读的习惯有了提高.
6. 在电脑上完成造句我本以为会有点困难,实际的状况是她觉得还蛮有意思的,所以很愿意做.
所以整体而言,语文注重阅读,以打字结合拼音的教学方法我觉得不错..