老师的职责是教书育人，授业解惑。世外中学在徐汇区也是声名显赫。但世外继承了小学数学不强的传统，应该说该强不强。孩子进去是优秀的。但能出成绩的不多，这和和世外的办学理念有关。但作为一所好的学校，理科太差终究要付出代价的。世外中学有好的理科老师吗？

[ 本帖最后由 源江 于 2009-9-8 13:04 编辑 ].

好像您在华育圈子也发表过类似的担忧,请问您推荐的是哪一所学校呢?.

至少现在的数学老师还不错.
我们不要理科竞赛, 不求全市第一.
孩子进去是优秀的, 出来就应该更优秀, 至于出成绩, 那也得看出哪方面的成绩, 也要看家长着重哪方面的成绩. 毕竟很多东西不是一个分数可以衡量的.  如果光看分数, 那我们读书只需要读五门课就行.
我们就这样行了. 我们这都搞实验班, 搞奥数了 也算跟上时代步伐..

源江又到世外的圈子砸场子了.

我不推荐学校，我对这二所学校都比较喜欢。因为我有孩子分别在这二所，我感觉他们的教学理念和办学方向完全不同。所以才发贴探讨。.

我不带家伙，我不砸场子。.

太好了，你有两个孩子分别在二所学校，不妨比较一下，说说他们的优势与劣势。洗耳恭听！.

你回复错了哎, 我没说你砸场子
事实上只有两个孩子分别在两个学校读的家长才对两个学校的差异最有体会.
但是你得明白, 你所喜欢的, 都是他们各自的长处, 你所担忧的, 正好是他们各自的短处.
就目前的大环境, 世外正在努力改变自己的短处, 那是顺势而为.
但是你不能让另一所学校逆势而行. 在一个分数至上的教育国度里, 那个真的是会被砸的. .

什么叫“该强不强”？哪个学校“强”什么科目，难道都是哪位仙人原先画好圈圈的？都是规定好的？LZ刚刚在华育圈子里出来，又到世外来兜兜了？.

砸名校，才好出名！.

老大, 我们要允许群众提出自己的意见, 发表自己的看法, 那样我们才能有则改之, 无则加勉, 争取最大的进步. .

是要听听盛世危言，比如“世外继承了小学数学不强的传统，应该说该强不强”。.

两个孩子在两所学校，其实满不错的，两年以后申请互为交换生，两面的优势有了。.

什么叫该强不强？大家知道，世外小学出了个天才，GUCao后来几乎就没什么数学人才了。但我们知道：进世外的小孩相当一部分是非常有数学天赋的，而世外却忽略了（或不够重视）对他们的训练和培养。计算机方面也一样，全是靠孩子在外面学的。而老师的水平实在不赶恭维。.

个把天才能说明说明问题？.

到这里学习了。.

干脆LZ再发个帖子：市北的老师，这样我们就可以学习别人的长处了.

[ 本帖最后由 小W妈 于 2009-9-30 19:13 编辑 ].

进世外的小孩相当一部分是非常有数学天赋的。他们是做游戏测智商进去的，当然也会漏掉一些优秀的孩子。.

"进世外的小孩相当一部分是非常有数学天赋的，而世外却忽略了（或不够重视）对他们的训练和培养。"

似乎有点道理..

世外徐校长看来得把“老猫”老师请来，好好叫请猫老师捉两只“数学小耗子”出来。.

数学天赋的孩子，不去数学特长学校，貌似家长选择上有问题——靠外国语特色中学去发扬数学天赋？.

LZ大概是想让世外向上外看齐——外语特色学校，照样理科拿奖！.

六年级的已经开实验班了，暑假就开始上课，给最好的数学老师，拓展题目有难度。
不过这个难度每个孩子感受不同的，有人觉得难，也许有人觉得容易。
但是学校跨出这一步，说明已经认识到理科的重要性了。

不知道对高年级怎么安排理科的。
当学校开始重视这个问题的时候，应该不会不全面考虑的吧。
抓六年级的理科，继续放任高年级的数学，不合情理阿，要知道每年都有学生毕业，每年都有升学率这个指标的。.

现在外语好，理科强的人很多啊，外语只是工具而已，相信世外也不会把培养外语人才作为办学目标。只能是目标之一。.

"世外继承了小学数学不强的传统，应该说该强不强"是不是应该理解为数学比特强的不强,应该比普通的要强吧?不会连普通的都不如吧?
不过我都说糊涂了,怎么算强?怎么又算不强呢?
因为世外也是我们责校目标之一所有也很想知道世外的理科到底"不强"到什么程度?.

我记得小升初开家长会时，他们校长说过一句希望我们的孩子能“文理并济、兼收并蓄”。当然，理科不是世外的强项，但我也没觉得弱到无法忍受的地步；同样，英语也没比别的学校强过10倍。.

所谓强，就是早学一些东西、多做一点偏题，就像初一把初二的物理、初三的化学给学了。。。

好像有人这么说，清华的学生，不教，也会大学毕业的。。。

不过，好的老师已经成为稀缺，无论什么名校，都只是一个象征，关键是这届的老师、这届的学生优秀程度与否，然而，这只能碰运气了、靠自己了。。。名校唯一优点，可能是好的学生比率大一些。。。.

语言也是一门学问，不要把学英语说得这么容易了，要记住，中国真正学贯东西的学者很少啊。。。如你所说，似乎势利了一点。。。.

这种说法不绝对！谁说外语是工具？纯外企里头理科好、名校毕业、英语开不了口的混得怎样？估计有人要砸我了.

全面发展最重要，我发现孩子的语文方面太少了，也不要课外读物，课文学了第三课，第二课作业还没有布置，不知道是不是所有班都这样.

实际上，好的老师如何为标准？

答疑、授业、解惑也，好的老师要让学生对学科感兴趣，要教给学生解决问题的方法，要知道这个年龄段孩子的心理，教给孩子解决问题的正确程序，。。。这样的教师现在有多少？.

母语教学，要么写出的文章如报纸、电视上的八股文，要么幼稚不堪，我们初中的语文教学目的到底是啥？是会写信，会写应用文，还是会写散文，会写小说？世外（包括其它学校）在语文教学方面是否有新的思路？.

引用:

原帖由 小牛dady 于 2009-9-8 15:10 发表
全面发展最重要，我发现孩子的语文方面太少了，也不要课外读物，课文学了第三课，第二课作业还没有布置，不知道是不是所有班都这样

母语教学，要么写出的文章如报纸、电视上的八股文，要么幼稚不堪，我们初中的语文教学目的到底是啥？是会写信，会写应用文，还是会写散文，会写小说？世外（包括其它学校）在语文教学方面是否有新的思路？.

大家探讨下世外的语文教学！.

你们班的语文教学怎么样？老师布置什么作业？

[ 本帖最后由 小牛dady 于 2009-9-8 15:31 编辑 ].

理科好的人在世外也应该有前途，听孩子说专门有张卷子选拔数学竞赛的人的，这张卷子大多数人是20分，满分是100..

我们是今年六年级的新生，算上暑期里上的四星期的课，孩子在世外学习了六周时间了，我最大的感触就是孩子非常喜欢这个学校，喜欢她的老师，喜欢新伙伴（好像这是新生里的普遍现象），而这种喜欢给了她学习的热情和动力。我们没有心存远大志向，唯有一个朴素的念头就是“能让孩子喜欢的学校就是好学校，能让孩子快乐学习、积极进取的老师就是好老师”。.

世外本就以外语见长,想必这也是大家选择这所学校首先考虑的.但就我们一年学习下来的情况来看,学校并没有放弃理科,还是抓的蛮紧的..

貌似在HY就读,理科成绩好的,也是在外面进修的..

献花！
有些家长不知想把孩子到底培养成怎样的“人才”？！.

身有感触！.

这位LZ有意思。

我猜在生活中LZ也是一个不容易满足的人。

没有最好，只有更好。.

引用:

原帖由 源江 于 2009-9-8 12:18 发表
老师的职责是教书育人，授业解惑。世外中学在徐汇区也是声名显赫。但世外继承了小学数学不强的传统，应该说该强不强。孩子进去是优秀的。但能出成绩的不多，这和和世外的办学理念有关。但作为一所好的学校，理科太差 ...

建议LZ到西南位育也去砸这么一句话：**中学有好的老师吗？

LZ怎么会有两个孩子，一个在华育一个在世外的？怕是只有一个孩子在XNWY吧。。。.

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两个孩子当然有可能，比方双胞胎，英语好的进世外，数学好的去华育。.

有道理。本年度WW上就有对双胞胎一个进华育一个进上实。

据医学杂志上说，同卵双胞胎更为类似，异卵双胞胎类似度较低。偶的理解是，同卵双胞胎要么全偏理要么全偏文；异卵双胞胎一个擅长英文另一个擅长数学的可能完全是存在的。但是，异卵双胞胎是非常少见滴~~

[ 本帖最后由 BENNYMM 于 2009-9-10 22:45 编辑 ].

局外人呼吁：
  慎跟“双胞胎”家长的贴！
  一个巴掌拍不响！


[ 本帖最后由 小蟹妈妈 于 2009-9-17 08:13 编辑 ].