Sally妈妈

我们要在兼顾孩子兴趣点的同时，将阅读范围逐渐扩大化。如果孩子喜欢科普和历史，那是一个非常好的开端。因为科普和历史里涵盖了大量的名词。扩大了一个孩子名词的词汇量，就能在较深的阅读理解上得到优势。开卷有益，不管最初的兴趣在哪里，都需要支持和鼓励。从而激起他们阅读其他多种多样书的欲望。

纯文学类的小说，分几种。

1.经典名著：Classics and past
经典名著，现在是不能看原著的，要看青少年的版本，甚至是儿童的版本。慢慢引导，才能在将来能捧着Unabridged的经典看得下去。要找一些改编得好的版本给孩子阅读，要有人适当指点背后的历史，作者的生平及所处的时代特征，但又不能过于枯燥的讲解。
比如你读狄更斯的东西，那当然是先看雾都孤儿比较适合孩子，因为是孩子为主角的书。简写的版本也只有60页，可以了解大概。雾都孤儿也被拍成了电影，也有动画，这些都可以看一遍。在同一个故事下，用不同的形式让孩子了解名著就比较容易提起兴趣。在国外的学校里，初中学习这本书，还能排演一个剧，不管是演的人还是看的人，都会有很深刻的印象。名著虽然难懂，但可以将学习过程变得很愉快。
在一段时间内集中读一个作家的作品，也对孩子很有帮助。甚至是让孩子自己去找有关这个作家的其他作品，能够锻炼他们读书的主观能动性。
虽然他们现在看的是缩写版，当小时候埋下了种子，等长大了很有可能自己去翻看。这就是培养。
因为最近女儿在读红楼，我又要说到中文和英文也是一样的。小时候看了红楼的连环画，小学里看了红楼的儿童版，现在看了电视剧，就看原著了。长大了还会再看原著，有不同体会，这是肯定的。

推荐书目：
Oliver Twist
The Secret Garden
The Wind in the Willows
Alice in the wonderland
Animal Farm
The Wizard of Oz
Dr. Jekyll and Mr.Hyde

[ 本帖最后由 不二周助 于 2010-7-18 22:06 编辑 ].

麻烦问下青少年版本的有哪些出版社的版本好一点,可以推荐下吗?
谢谢!.

我第一建议买原版书。引进版由于我自己没有买过，就没有好好研究。但肯定不建议买中英对照版的。.

我家的也存在这个问题，听没问题，让她看也行，但做不到象中文一样自主快乐的阅读，很愁

例如哈利波特，一开始接触就是整部音频，全部听完，而且感兴趣的地方会自己反复听，但是看原版书时就草草翻了一下，就说看完了。

英语作文肯写的，而且写起来可以长篇大论，但是语法错得蛮多，现在学校应试的卷子经英语老师提醒知道按应试要求写了，不然总是因为自顾自写语法扣很多分。

不二周助，能给些建议吗？谢谢！ 女儿升初一。.

您说的很有道理。怪不得女儿最近很感兴趣的一套《牛津书虫》MP3，就是名著的缩写本，她听了《歌剧院的幽灵》，《小公主》，《阿拉丁和神灯》，《象人》，《绿野仙踪》等等，都喜欢得很。名著就是名著，即使是缩写本也魅力无穷。我也是这样打算的，大部头的著作现在看肯定是不现实的，那么就让她先听听，有个了解。免得再过几年搞不好只喜欢看流行小说，名著是更加不会去碰了。.

Fantasy

这个中文怎么说？就是幻想小说，顾名思义，不是真的。这些书，特别是外国人写的，想象力之丰富非中文书可比。对孩子的吸引力一定是大大的。读这种书不仅仅对英语有帮助，体会原文，体会里面的描写词汇和故事情节会使孩子的思维更活跃。这些书迷倒了世界上无数的读者。经常站在销售量的排行榜之首。

如果你觉得孩子读这些书是囫囵吞枣，有一个可能性是他仍处于”到章节小说的过渡“阶段。他不是完全看懂，但也不是完全不能看。

我认为，比较合适的辅导方法是：精读和泛读的结合

1。挑几本短的，有文学描写性的精读（慢读），注意孩子的兴趣来选择。每日陪他读个一章节或者几页，让他朗读也可以。但先不要打断，因为读错了打断就影响到了整段的流畅（Reading flow），对理解力的形成产生阻碍。读了以后，可以将不懂的单词挑出来，查英英词典。或者直接告诉他简单英文意思，让他体会。
精读时也能进行一些小练笔，针对某一个有趣的，或者有争议的点，进行一些仿写，或者发散性写作。这对理解也有帮助。
比如：你读Charlie and the Chocolate Factory里面有一章Mr Wonka and Indian Prince，大概就是说一个印度王子让Mr Wonda造了一个什么都是巧克力的宫殿。描写了巧克力宫殿的一段，这一段没有任何难词。可以让孩子写一下他的dream house是怎么样的？用足想象力。

以上是比较简单的精读方法，家长可以做做的。如果是老师可能还深入点告诉修辞手法，同义词扩展等。精读慢点没关系，主要是克服阅读难点，引申思考。

2。泛读让孩子带着问题读很有帮助，但是如果家长没有先看过这本书就不能事先提问了。泛读不要扣词扣句，可以让孩子讲他最感兴趣的情节。问问他为什么对这个地方最感兴趣等。泛读过的书不是就没有用了，过半年一年可以再拿出来看看。就算看中文小说书，也会忘记的。每次重读都有新体会。

推荐精读书目：
Charlie and the Chocolate Factory
Matilda
Revolting Rhymes
Charlotte‘s Web
The best friends (Jacqueline Wilson) 女孩读，四五年级
推荐泛读
太多可以泛读的书，程度高的就是Harry Potter。
可以是孩子自己选，看书后的故事梗概，或者插图来选。
如果帮他们选，就选几个比较流行的作者的书。

[ 本帖最后由 不二周助 于 2010-7-19 09:29 编辑 ].

还有，不二能介绍一下国外有趣的科普读物吗？或者是历史，神话一类的书籍。比如我女儿听中文版的《世界五千年》和《上下五千年》，她都是爱不释手的，最近买了一套《希利尔讲世界史/艺术史/地理史》，她也是拿着就不肯放。原版书里面我了解比较多的大都是故事书或分级读物，而跟上面那些类似的读物就了解不多了，能不能介绍一些原版的这种读物。我知道《可怕的科学》英文版的一套都不错，但似乎以她的年纪来看似乎又深了些。.

我女儿跟你家的孩子一样。一本80页左右的书拿在手上半小时不到就能跟我说看完了。问她嘛似乎能说出个梗概，但是深入下去会发现细节部分很多不清楚的。我都心疼啊，原版书那么贵，她看起来不当回事。.

外语教研出版社出过一大套缩写版外国名著，还有mp3，可以选取孩子喜欢的题材看看。不二说的有些原著也并不是太长，不用看缩写版的，比如OZ，语言简短，单词量还行。“用不同的形式让孩子了解名著就比较容易提起兴趣。”这个很对，儿子这次在Osaka影视城看到OZ的演出，虽然都是日语的，我是看的昏昏欲睡，他连猜戴蒙跟我说出故事情节，好像他能听懂日语一样 。还看到OZ的很多卡通人物，尤其喜欢那个稻草人，边看边回忆故事情节，身临其境。我还给他下载了很多年以前，我们小时候看的那个绿野仙踪，很老很老的片子，孩子在不同形式下对同一个故事的几次接触中，不仅仅自己搞懂了一些疑惑，也收获了很多快乐。

类似的，还有神奇校车，又有动画片又有故事书，爱丽丝梦游仙境，又有动画片又有3d电影又有书，如果孩子本身能对这个故事很感兴趣的话，他会非常乐意沉浸在这个故事里的.sorry，我们家的看的还很少，也比较幼稚，能想出的就这么些。.

说明你女儿的英语很好。就是需要适当的指导。为什么不多介绍她一些其他的读物？让她多看类似哈里波特的书。
她的写作可能是天马行空，所谓语法错误，如果让一个外国人来批改的话，错误一定比中式学习中背语法的人要错误少。你想让她错误更少的话，只有读更多的书来实现自我纠正。
但是学校的应试就是要按规定，让她听老师的。
业余时间可以享受读，写英语的乐趣！.

引用:

原帖由 Sally妈妈 于 2010-7-18 22:35 发表
我女儿跟你家的孩子一样。一本80页左右的书拿在手上半小时不到就能跟我说看完了。问她嘛似乎能说出个梗概，但是深入下去会发现细节部分很多不清楚的。我都心疼啊，原版书那么贵，她看起来不当回事。

如果是这样，有2个可能。

1. 其实并没有完全读懂。
2. 确实阅读速度很快。

我觉得第一种可能性大。.

引用:

原帖由 Sally妈妈 于 2010-7-18 22:35 发表
我女儿跟你家的孩子一样。一本80页左右的书拿在手上半小时不到就能跟我说看完了。问她嘛似乎能说出个梗概，但是深入下去会发现细节部分很多不清楚的。我都心疼啊，原版书那么贵，她看起来不当回事。

暑假开始时，我看了不二的存书贴，然后让她自己挑买了两本名著，虎头蛇尾，这几天已经不在看了。
我不想催她看，大人累，小孩子也累，阅读应该是自发的，才会快乐。但正是这一点，我不知道是不是错了，是不是应该逼一下，逼出点兴趣来就好了。
还是根本就没有水到渠成，我们大人太急了。
因为中文书我女儿就是一下子喜欢上看整本无图片的密密麻麻字的书的。很早买在家里没看的书，一下子全都翻出来看完。

还有一个问题就是思想和阅读能力脱节，就是容易的书她觉得幼稚，难的书呢她阅读能力没达到。可能阅读开始得太晚，现在怎么补救呢？.

引用:

原帖由 不二周助 于 2010-7-18 22:46 发表
说明你女儿的英语很好。就是需要适当的指导。为什么不多介绍她一些其他的读物？让她多看类似哈里波特的书。
她的写作可能是天马行空，所谓语法错误，如果让一个外国人来批改的话，错误一定比中式学习中背语法的人要 ...

谢谢！
在外面读过一年外教，外教对她的的评价确实蛮好的。
你一楼写的书家里大部分都有，见她拿出来看过，但都是草草翻一下，没有很享受的去看，会不会和听过音频有关？因为很多书她都听过音频。
还有就是我12楼里写的问题，你怎么看呢？.

听过听懂的东西，看的兴趣就没有了呀。你想，就和中文一样，听过广播剧了，内容一清二楚了，谁还捧着书看？

12楼的问题，认知和阅读水平脱节的问题，这是初中生英语阅读最大的问题。这就是为什么我建议的：小学要开始阅读！
我不觉得你女儿存在这个问题，中国孩子初一看哈利波特还是可以的，没有太落后。

如果有这个问题的初中生，要进行阅读原版书的学习会比较辛苦。只有死办法了，就是找相对浅点的书逐篇攻克，直到有所进步。当然看看原版电影（带英文字幕的）也会进步，这样趣味性强点。必要时查英英词典。

[ 本帖最后由 不二周助 于 2010-7-18 23:10 编辑 ].

是的，应该是没有完全读懂，或者说她也没兴趣去追究里面的细节，觉得知道个大概就行了。
这也是为什么我是让她以听为首先介入的原因，因为听故事是无法跳过去的，只能老老实实一个字一个字地听下去。所以现在要她听都愿意，听音频也可以，我读给她听也行。但是这个看书，怎么能引导呢？除了提供她感兴趣的书，不二还有什么具体操作的方法吗？比如带些引导地强迫她读行不行呢？这样做能不能有一天把她逼得养成习惯呢？.

Diary of a wimpy kids
Warriors
孩子喜欢看.

收藏，献花！.

对中国孩子来说，不看书听书，能听懂也说明她有一定的英语程度。但没有真正的进入到自由阅读的境界。看楼上Fantasy这一段，辅导性阅读能够帮助孩子慢慢过渡。能听懂书的孩子，我认为只要不断给他们“营养”，一定最后能自由阅读的。

为什么会有这个问题产生？就是听力还可以，自己读就觉得累了。而我女儿没有这个阶段，在她听懂的时候，她的阅读，写作，口语都是同步的。我总结是有2个原因：
1。Picture book的阅读量过少。
2。写作过少。

由于没有丰富的资源和家长的急切心态，加上Picture book的“昂贵”（几张纸头几句话卖几十元）。很多阅读者Picture book的阅读量没有达到顺利过渡Chapter book的量。Picture book虽然字少，但包含的文化是很多的。有很多极其经典的书。有表情地读Picture book并且适当练习写作，对语感的建立有极大帮助。有了好的语感，Understanding会很自然地产生。

Picture book 推荐书目：
The Owl baby
Where the wild things are
The tiny seeds
The Gruffalo
The Hungry Caterpillar
The very busy spider
Winne the Witch
The snail and the whale

Picture book的拓展教法，有很多经验在里面，我无法一一展开。家长应该是比较难以真正用好一本经典的Picture book的，那么，在家里学习，最容易的只有：1. 有表情地朗读 2.看图片复述 3.稍微设计一两个问题回答 4.模仿写作

[ 本帖最后由 不二周助 于 2010-7-19 09:36 编辑 ].

是啊，是啊
要不我们大家列个书单，交换着看吧.

谢谢！
这里有这么多热心的妈妈，这么有质量的帖子，真好！.

Where the Wild Things Are 有一部新拍的电影，非常非常好看，很适合小男孩，介绍如下：http://www.mtime.com/movie/24232/.

谢谢推荐。This is the best picture book in the world. 这是一个外国人说的。.

您对Sally的猜测完全正确。确实Sally对于绘本的阅读比较少，之前我也没有什么经验，所以她看英语书是从分级读物开始起步的，大部分是我读给她听的，而且很快就从一页纸几句话的读物过渡到了图画较少的文字书。听故事音频也是，简单的故事听得不多，我们是从听chapter book开始的，从最开始的半懂不懂到现在这样的程度大概用了半年的时间。也许这样造成的缺陷就是，她的听力比阅读能力超过得太多。.

我们也看过，很喜欢。还有HOW TO TRAIN YOUR DRAGON, 都是她前段时间的大爱。.

我要去工作一会儿，等回来继续写。.

嗯。看来还是要回到陪她一起精读的阶段。以前这么干过一段时间，后来因为我自己也事情挺多，所以基本都是丢个MP3给她自己听，或者让她自己看，第二天用英文复述一下听过的内容就结了。这个懒还真是偷不得。
最近正好在陪孩子一起读《James and the Giant peach》，里面每个章节都不长，故事也相当有趣，要不就用您的方法试着跟她精读一下看看。

[ 本帖最后由 Sally妈妈 于 2010-7-19 10:18 编辑 ].

我家的书大部分都是系列书，比如Magic tree house, the Secret of Droon, Captain underpants, Horrid Henry, A to Z mysteries等等，这些她都喜欢，Roald Dahl我有一套，女儿也还喜欢，但不是追着要看的那种（我也奇怪，传说这样经典的儿童小说居然她不怎么很感冒。），最近看的Wimpy Kids系列她喜欢，因为很搞笑。Jacqueline Wilson的小说我买过几本，但是我女儿完全不感兴趣。我也觉得交换书看挺可行的，毕竟原版书都价格不菲。.

引用:

原帖由 不二周助 于 2010-7-18 21:42 发表
比如你读狄更斯的东西，那当然是先看雾都孤儿比较适合孩子，因为是孩子为主角的书。简写的版本也只有60页，可以了解大概。雾都孤儿也被拍成了电影，也有动画，这些都可以看一遍。在同一个故事下，用不同的形式让孩子了解名著就比较容易提起兴趣。在国外的学校里，初中学习这本书，还能排演一个剧，不管是演的人还是看的人，都会有很深刻的印象。名著虽然难懂，但可以将学习过程变得很愉快。
在一段时间内集中读一个作家的作品，也对孩子很有帮助。甚至是让孩子自己去找有关这个作家的其他作品，能够锻炼他们读书的主观能动性。
虽然他们现在看的是缩写版，当小时候埋下了种子，等长大了很有可能自己去翻看。这就是培养。

这些话对我有启发和引导作用。谢谢了。.

引用:

原帖由 不二周助 于 2010-7-18 23:03 发表
听过听懂的东西，看的兴趣就没有了呀。你想，就和中文一样，听过广播剧了，内容一清二楚了，谁还捧着书看？

12楼的问题，认知和阅读水平脱节的问题，这是初中生英语阅读最大的问题。这就是为什么我建议的：小学要 ...

看来还是我的工作没做到位，应该给她更新鲜的东东。
你家女儿比我家大，能不能更多地推荐一下你女儿喜欢看的书和电影呢？我的水平太差了，已经远远跟不上她的步伐，
一些好的论坛关注小孩子的多，大孩子的几乎没了，现在有点没方向了。
非常感谢！.

引用:

原帖由 joyhong 于 2010-7-19 09:54 发表
Where the Wild Things Are 有一部新拍的电影，非常非常好看，很适合小男孩，介绍如下：http://www.mtime.com/movie/24232/

谢谢推荐！.

看我的旧帖，里面书很多
http://ww123.net/baby/viewthread.php?tid=4593888&highlight=
可以挑一些被拍成电影的书，再看看电影，加深印象。
推荐Twilight

[ 本帖最后由 不二周助 于 2010-7-19 14:52 编辑 ].

引用:

原帖由 Sally妈妈 于 2010-7-19 10:02 发表
您对Sally的猜测完全正确。确实Sally对于绘本的阅读比较少，之前我也没有什么经验，所以她看英语书是从分级读物开始起步的，大部分是我读给她听的，而且很快就从一页纸几句话的读物过渡到了图画较少的文字书。听故事 ...

分级读物不能替代绘本，因为分级读物是为了让孩子自己看时有信心，编写的时候词语和句子循序渐进，难度层层上去。但是用词方面比较有局限性。绘本的作者用词是很自由的，只是内容简单符合小年龄孩子的特点。所以和Chapter是有衔接的，中间还可以多学习一点插图式的简单Chapter，来平稳过渡。.

很好的帖子，差点忘了送花了！.

引用:

原帖由 Sally妈妈 于 2010-7-18 22:28 发表
还有，不二能介绍一下国外有趣的科普读物吗？或者是历史，神话一类的书籍。比如我女儿听中文版的《世界五千年》和《上下五千年》，她都是爱不释手的，最近买了一套《希利尔讲世界史/艺术史/地理史》，她也是拿着就不 ...

科普读物就是DK的比较有名。新的吉尼斯大全也很吸引孩子的。
DK出过好多。也可以买它的The New Children's Encyclopedia: 从银河系讲到微生物，从太空火箭讲到古文明，知识量很多，图片也非常漂亮！虽是绘本，要完全看懂，母语孩子也需10岁以上。.

历史书籍也需要较好的阅读基础，更需要对文化的理解。

举例，看英国历史，有的儿童书编得很有意思，也很幽默。问题是如果阅读者对文化一点儿也没概念的话，不能体会幽默就看不下去了。要么有家长陪着一边看一边一起讨论和体会。看类似的儿童历史书，孩子会提出很多很多问题的。因为离他的生活遥远，又有神秘感。书里都有答案，要看懂了就很吸引他们。
最著名的就是“可怕的历史”，看得懂的孩子看这个书就像吃书一样。.

分级读物还有一个不足，语言很“规范”，文章甚至都有格式，开头总是那几句，过渡也总是那个样子，规规矩矩，工工整整，看起来真是飞快的过，也不能说不好，只是看多了分级再去看原版会觉得不习惯，哪怕整个原版读物和分级的难度相当。.

我感觉喜欢看科普和历史书的孩子一般都会有比较开放的心态，因为她很愿意接受一些新鲜的，可能是她完全不熟悉的东西，自己还要融会贯通。
我女儿看世界历史，尤其是欧洲史这一块是很有兴趣的。我自己的水平不够，也不能给她讲解太多，还怕讲的不对误导她。所以我女儿看历史书会自己把好几本书结合起来看，讲到同一桩历史时她会到这些书里去找到对应的章节，结合起来看和体会。我感觉她这么做是完全自发的，也是乐在其中的，而且完全不是我引导的结果。假如她读英文书也能像这样自发自觉地学习和找寻乐趣多好。.

谢谢，我去找找看哪里可以买得到。我买过《万物简史》的儿童版，是中文版的，女儿很喜欢看，可惜我没找到英文原版的这本书。.

外文书店一楼，进门右手边有卖的。你问下里面的工作人员，都知道。.

谢谢，过两天就去看看。.

引用:

原帖由 不二周助 于 2010-7-19 14:43 发表
历史书籍也需要较好的阅读基础，更需要对文化的理解。

举例，看英国历史，有的儿童书编得很有意思，也很幽默。问题是如果阅读者对文化一点儿也没概念的话，不能体会幽默就看不下去了。要么有家长陪着一边看一边一 ...

可怕的历史这个国内有英语版卖的吗?求教在哪里啊?难度大概是多少? 谢谢!~~~.

难度要阅读较好的孩子，大约4,5年级尝试一下。没有阅读基础的，一般初中生也看不懂。因为这套书写得很幽默的，所有的东西都像讲故事一样，也有不少插图。但是历史故事，所以对中国孩子来说还是蛮难的。相应的还有可怕的科学和可怕的地理。可怕的系列不用买全套。
挑一些内容喜欢的就可以。我在香港买过几本，上海外文书店不知道有没有？
上海外文书店，我买到过DEAD FAMOUS系列的书，是历史人物的，一本书就是一个人物，英国人写的，写得也很有趣味性。和可怕的差不多。SCHOLASTIC出版。

[ 本帖最后由 不二周助 于 2010-7-20 13:48 编辑 ].

引用:

原帖由 不二周助 于 2010-7-19 14:18 发表
看我的旧帖，里面书很多
http://ww123.net/baby/viewthread.php?tid=4593888&highlight=
可以挑一些被拍成电影的书，再看看电影，加深印象。
推荐Twilight

谢谢，送花花了。.

有很多人问，在阅读时遇到不懂的单词要不要打断？

我认为这还是一个Reading flow的问题，答案肯定是不要打断。因为没有流利度的阅读是很难帮助理解的。上下文多读几遍，有了语感，如果只有极少的几个生词，猜也猜得出意思。语言学习是一种感觉，不是靠分析或者拆分句子单词就能完成的。

在阅读一段文章以后，可以将仍然不懂的词挑出来查字典。查完后若将不懂的词语进行造句也会十分有效。

如孩子说不知道这个单词怎么读，那么就是Phonics的问题，学过Phonics能读出80%以上的有规律单词，无规律的可以提醒一下，多阅读Phonics操练熟了，语感也建立了。.

选书

教会孩子自己选书是很好的。先让他读一下背后的内容概要，看一下封面，还有书名，觉得这本书大约是讲什么内容，是否自己喜欢。这个最好能养成习惯。
选名家作品，也要看的。我选书的原则是，不用每个系列都集齐一套。因为有很多系列还在不断写出来，是无法收完滴。
书看得杂点有好处。喜欢fiction的，80%在看Fiction.还有20%可以看科学，历史，体育，艺术等。不过如果真的孩子不感兴趣，也不需要指定。
写作学习中的孩子看完后写书评，这是对原版书最好的利用。.

我们刚看完<<THE TRUMPET OF THE SWAN >>  E.B WHITE (共三本) .   他基本是在人家学校的食堂里读完的, 看得很投入. 也主要是赶着还朋友家.

[ 本帖最后由 GH 于 2010-7-21 12:01 编辑 ].

请问一下各位，小一升二，现在正在读剑桥预备级和新概念英语A1，音标已学过（老师说他学的都还可以）。我想问一下，该给他买一些什么样的英语书呢？备注一下，我这个做家长的英文不是很好，请各位指点一下吧。.

E.B White的书文字是非常好的。除了儿童小说，还有散文。散文都可以当范文的。.

买一些分级阅读书开始启蒙阅读。书店里有不少引进版的。.

那能提供一些书册的名字吗，这样我就可以到书店去买，现在是实在不知道该给他买些什么样的启蒙书。谢谢啦.