我的宝宝这最近幼儿园里在学10以内加法，我老爸在家里教他乘法口诀。我晕 。
我对他说加法还不会，就学乘法，他要搞起来的。
我老爸说不会，然后就问我儿子23得几，我儿子说6。我老爸又问25得几，我儿子说10。
我很奇怪，老爸说23就是2个3，就是3+3，25就是2个5，就是5+5。 乘法就是加法的速算。
问问大家有没有教乘法和加法一起学的。

[ 本帖最后由 cicici 于 2008-1-25 17:12 编辑 ].

我们在家也是这么乱教.不过是加减先教得多一点,后来才开始背乘法表..

算术是学数学的基础
急功近利、拔苗助长的算术教法
不利于孩子将来的数学学习
其实
何谓“加”“减”“等于”不仅仅是算术符号
更是有其数学含义的
我举个例子
孩子知道2+3=5
那么这样的题目他会做吗：2+3=？+4=5+？
又比如
孩子知道17+19=36
那么他知不知道如果拆成整十的算法会更快得出答案呢？
会四则运算的早晚并不值得追求
我们要追求的是孩子对数字、符号、运算的理解以及运用
那样才能真正把数学学好
以上是我个人的拙见.

就象教儿歌一样背着  到时候上学就有用了   LZ的LG教的对的.

555,我小的时候就是这样的.

是楼主的LB好伐？.

引用:

原帖由 普通妈妈 于 2008-1-27 12:23 发表
是楼主的LB好伐？

yes.

同意普通妈妈的看法
不赞成死记硬背，即便要背，乘法口诀也是小学二年级的要求，没必要这么早背
加法我个人的看法，只需要教孩子加法的概念，也就是什么是加法，至于计算，在幼儿园阶段可以让他自己扳着手指慢慢体会其中的奥妙.

谢谢大家。
我家儿子反映比较慢，一道题想半天，还好想半天后给的答案都是对的。我对他没有要求的，就这样瞎混混吧。我也不说我老爸了，反正他也是好心，再说了他也是3分钟热度，这2天又忘了。.

我是小学数学老师，坚决反对拔苗助长！很多家长都以为孩子能认多少字，能算对多少题，就很棒，其实这个根本没用！加法有加法的算理，不是会算就好了，还要明白为什么加？怎么加？这是幼儿园大班的任务。乘法是加法的简便运算，这是二年级的课程。光会背根本没用！必须在100以内加法熟练的情况下再学乘法才能事半功倍！而且，新教材的乘法表达和以前完全相反。比如，有3份苹果，每份2个，共几个？
这样想：3个2所以3乘2。注意：读乘不读乘以。像这样的例子还有很多！早教又教错，以后改都改不过来，岂不是自寻烦恼？.

我们今年刚小一，如何才能把学校里学到的学透呢？虽然只是10以内的加减，但作为家长，如何在家里教好她学数学，让她对此门课感兴趣呢？老师有什么好的方法？.