兰兰的志向是顶级的服装设计师，
暑假有时间应该去意大利法国看看，那里的空气都散发着艺术气息。
对立志搞设计的同学会有很大的帮助。.

说的很对，迟早是要去的。
在法国，时装和音乐、绘画是并列的三大艺术。

在上海还好点，美术馆时常有很好的国外的展览，学生凭学生证门票可以打折的。.

郭敬明的小说孩子不喜欢所以不看，她读自己喜欢的小说，床头是苏菲的世界和世界建筑史，寒假看金庸的武侠；明朝那些事孩子看了开头就没兴趣，隋唐演义倒是要看，白话聊斋也会看看，兴趣决定的。.

献花,等下文.

我看见一些不尊重别人劳动的不好现象，心有些痛，思考了几天，决定这个帖子暂时封笔。
何时开封，不一定，或许三个月或许半年或许更长。
希望喜欢我风格的人，喜欢我帖子的人，不要再跟这个帖子了！并原谅我不回帖了。
对默默支持我的人我表示真挚的感谢！.

凡尔赛宫后花园

凡尔赛宫后花园.jpg (52.68 KB)

2010-3-24 21:59

      

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2010-3-24 21:59

(友情花）

[ 本帖最后由 紫玉 于 2010-3-25 09:16 编辑 ].

我也献花了，兰兰爸别理他们，你管你，我欣赏你的教育理念，一路支持你.

唉.

生活于公元三世纪的古罗马哲学家普罗丁（Plotinus，二零五～二七零年）认为：真善美统一于神，神才是美的来源。他在《九卷书》中写道：“心灵一旦经过了净化，就变成一种理式或一种理性，就变成无形体的，纯然理智的，完全隶属于神，神才是美的来源，凡是和美同类的事物也都是从神那里来的。……心灵的善与美都是为了接近神，正因为善和一切组成真实界的东西都是从神那里来的。”

近代以来，神性逐渐被逐出艺术领域，艺术成了对感性和欲望的放纵，而不再是对神的讴歌和艺术家纯净心灵的流露。.

兰兰爸爸 不妨继续此帖 艺术的魅力也许每个人的感官确实会有很大不同。否则真正的个人艺术也将不复存在。但教育理念的不同分享，也是论坛存在的因素之一。

不知《春秋》．不能涉世；不精《老》、《庄》，不能忘世；不参禅，不能出世

    莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
　　竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
　　
　　料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
　　回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

这诗句我今读来又有了不同更深感受。

兰兰爸爸不妨更切入和围绕主题继续谈谈。。。.

引用:

原帖由 文心 于 2010-4-14 13:34 发表
兰兰爸爸 不妨继续此帖 艺术的魅力也许每个人的感官确实会有很大不同。否则真正的个人艺术也将不复存在。但教育理念的不同分享，也是论坛存在的因素之一。

不知《春秋》．不能涉世；不精《老》、《庄》，不能忘世 ...

现在是快餐时代，但好的回帖还是有，让人回味和受益……
我以后会接续下去完成这个帖子的。
欢迎以后多多发言！.

献花给你，是因为觉得你的签名很有趣！.

除了有趣我是真喜欢这句签名。不妨让兰兰爸爸来进一步谈谈其中含义

不过不还有那么一句吗
直如弦，死道边；曲如钩，反封侯

我还有兴趣想听听兰兰爸爸谈谈如何利用假期进行何等有益的活动和教导使孩子不断形成自己正确的人生观 交友观和优良品性。

[ 本帖最后由 文心 于 2010-4-15 16:50 编辑 ].

谢谢你的善意！
我眼前出现了一个横刀立马的女杰的形象…….

我很喜欢“怜琴为弦直，爱棋因局方”这个对联的语言艺术上的美……另外，它似乎表达了刘一止对不“直”、不“方”的浊世感慨……相对而言，苏轼更豪迈超脱，他不是感慨。不是波动，而是悟“空”，所以他说“也无风雨也无晴”，不过，这句我觉得稍有些直白。

我比较欣赏《老子》里描述的的人生境界：“俗人昭昭，我独若昏。俗人察察，我独闷闷。淡若海，漂无所止。众人皆有已，我独顽似鄙”。

（这个回复写好后，我揉揉眼睛，看我是不是游到草菲的古诗楼里了……）

“我还有兴趣想听听兰兰爸爸谈谈如何利用假期进行何等有益的活动和教导使孩子不断形成自己正确的人生观 交友观和优良品性。”——这个问题下次回答，好吗？.

客随主便，静候下文。呵呵.

我喜欢有教养、有文化的客人
有思想、有个性的客人
真诚、善良的客人
坦诚直率的客人
懂得尊重他人的客人
等等、等等……

毫无疑问，你是其中之一！.

引用:

原帖由 文心 于 2010-4-15 16:44 发表
除了有趣我是真喜欢这句签名。不妨让兰兰爸爸来进一步谈谈其中含义

不过不还有那么一句吗
直如弦，死道边；曲如钩，反封侯

我还有兴趣想听听兰兰爸爸谈谈如何利用假期进行何等有益的活动和教导使孩子不断形成 ...

TO文心：
对不起，让你久等了！
同时，我也期待分享你的美图、美文。

每一个家庭产生出来的生命，从理论上讲，只要得到其应该享有的阳光雨露，将来，生命之树上自会结满果实。但在现实中，弱小的生命受到太多的妨碍和人为的摧残，以至于在幼儿园时的一个个闪闪发光的天才，进了小学、中学之后，光亮越来越黯淡，表现越来越不如人意。
如何让生命之树根深叶茂呢？
很简单，浇灌生命之水。

我个人认为，寒暑假里孩子们应该学习的东西可以分为三个等级：第一等级是语文，它是重中之重。在我看来，语文就是关于生命的学问，学习语文就是汲取生命的养料。一般来说，如果家长能够教自己的孩子佛经、圣经、四书五经，经常讲一些相关的故事（包括各类优秀的童话故事和寓言故事），那就是在教“真正的语文”。另外，学习“真正的语文”还包括创造条件让孩子在大自然里多多玩耍，让城市孩子保持与大自然的心灵上的联系，因为大自然里包含众多促使生命成长的信息和密码。
第二等级是音体美。音乐首先要买CD让孩子多听，多欣赏，学会哼唱，包括越剧、昆剧、京剧等，有了基础，再根据孩子的特点学习一样乐器。体育也很重要，男孩子有条件可以学武术，女孩子可以学舞蹈。美术则是应该鼓励孩子乱涂鸦，家长最好提供各种彩色的笔、大量的纸张，有条件的话可以去学点儿童画，或者国画、书法等。
第三等级是数学和英语。这两样东西要学好，现在学校很看中它们。但光学这两样，前面的东西放弃，或不重视，属于本末倒置；而且没有前面的基础，到了高中和大学，读书学习会很累的。懂建筑的人都知道，上面的建筑有多高，下面的基础就有多深。
不过如果学“英语”的思路和学语文相同，那就是学“英文”而不是学“外壳”了，那就可以放到第一等级了，否则学“皮毛英语”，高耗低能，占用了大量宝贵的时间，对孩子成长不利。

“优良品性”是要长期熏陶的，说教似乎没有大用，最好是父母自己以身作则。俗话说“父母是孩子的复印机”，大概就是这个意思。我认识一个朋友，小孩交给阿姨带，而这个阿姨是安徽人，带了五年，父母的确轻松，生意做的不错。但现在这个孩子身上我总觉得有那个阿姨猥琐的影子。如果孩子交给狼带，结果就是“狼孩”，后天很难再改变了。我主张孩子最好母亲全职带，至少带到小学毕业。如果没有条件全职，那当妈妈的就作出点牺牲，什么升迁、加薪、提干之类好事让给别人，换取时间和精力放在孩子的教育上。
有了孩子的妈妈，自己还要继续学习，不断提高。如果孩子出生时妈妈的思想高度是松江的佘山，那么当孩子小学毕业时，妈妈的思想高度应该提升到安徽的黄山，高中毕业时应该是山东的泰山，孩子结婚的时候，妈妈的思想高度应该是乞力马扎罗山或阿尔比斯山或喜马拉雅山了。妈妈（或爸爸）这样与孩子同步成长、不断上升，孩子不会没有优异表现，而家长与孩子的这种互长、互动，家长不断给予孩子成长中所需要的养分，培养孩子具有“优良品性”，也是属于“真正的语文”的范畴。
  总之，寒暑假孩子是怎样度过，孩子怎样培养，的确是对家长教育智慧的考验。.

呵呵 再抛个话题给你
当今多的是独生子女，大多条件优越，有的是长辈疼爱和父母的教导，比不得我们那回了。有了过多的依赖，甚至有的家长有点桤人忧天 。反而可能害了孩子。我不懂建筑但我略微知道什么叫设计。也可以那么说正确的引导和错误的会有很大区别。那么请你谈谈如何利用假期培养孩子更好的独立性和如何尊重孩子自己的思想和日渐成熟的个性 怎么利用假期和孩子进行良好沟通而不是瞎琢磨孩子的想法。呵呵 这个是我在这个帖子的最后一个话题和留言。希望兰兰爸爸自己也是个有个性的人。不过这个社会需要的可能更多的是顺势而为和见风使舵。

[ 本帖最后由 文心 于 2010-4-23 17:44 编辑 ].

等候下文。后会有期。.

我个人认为，寒暑假里孩子们应该学习的东西可以分为三个等级：第一等级是语文，它是重中之重。在我看来，语文就是关于生命的学问，学习语文就是汲取生命的养料。一般来说，如果家长能够教自己的孩子佛经、圣经、四书五经，经常讲一些相关的故事（包括各类优秀的童话故事和寓言故事），那就是在教“真正的语文”。另外，学习“真正的语文”还包括创造条件让孩子在大自然里多多玩耍，让城市孩子保持与大自然的心灵上的联系，因为大自然里包含众多促使生命成长的信息和密码。
第二等级是音体美。音乐首先要买CD让孩子多听，多欣赏，学会哼唱，包括越剧、昆剧、京剧等，有了基础，再根据孩子的特点学习一样乐器。体育也很重要，男孩子有条件可以学武术，女孩子可以学舞蹈。美术则是应该鼓励孩子乱涂鸦，家长最好提供各种彩色的笔、大量的纸张，有条件的话可以去学点儿童画，或者国画、书法等。
第三等级是数学和英语。这两样东西要学好，现在学校很看中它们。但光学这两样，前面的东西放弃，或不重视，属于本末倒置；而且没有前面的基础，到了高中和大学，读书学习会很累的。懂建筑的人都知道，上面的建筑有多高，下面的基础就有多深。
不过如果学“英语”的思路和学语文相同，那就是学“英文”而不是学“外壳”了，那就可以放到第一等级了，否则学“皮毛英语”，高耗低能，占用了大量宝贵的时间，对孩子成长不利。

“优良品性”是要长期熏陶的，说教似乎没有大用，最好是父母自己以身作则。俗话说“父母是孩子的复印机”，大概就是这个意思。我认识一个朋友，小孩交给阿姨带，而这个阿姨是安徽人，带了五年，父母的确轻松，生意做的不错。但现在这个孩子身上我总觉得有那个阿姨猥琐的影子。如果孩子交给狼带，结果就是“狼孩”，后天很难再改变了。我主张孩子最好母亲全职带，至少带到小学毕业。如果没有条件全职，那当妈妈的就作出点牺牲，什么升迁、加薪、提干之类好事让给别人，换取时间和精力放在孩子的教育上。
有了孩子的妈妈，自己还要继续学习，不断提高。如果孩子出生时妈妈的思想高度是松江的佘山，那么当孩子小学毕业时，妈妈的思想高度应该提升到安徽的黄山，高中毕业时应该是山东的泰山，孩子结婚的时候，妈妈的思想高度应该是乞力马扎罗山或阿尔比斯山或喜马拉雅山了。妈妈（或爸爸）这样与孩子同步成长、不断上升，孩子不会没有优异表现，而家长与孩子的这种互长、互动，家长不断给予孩子成长中所需要的养分，培养孩子具有“优良品性”，也是属于“真正的语文”的范畴。
  总之，寒暑假孩子是怎样度过，孩子怎样培养，的确是对家长教育智慧的考验。

鲜花! 虽然不赞同教育孩子过于脱俗和善感,但是对这段话所表达的教育理念是赞同的..

引用:

原帖由 文心 于 2010-4-23 17:45 发表
等候下文。后会有期。

以后一定详细答复的！.

谢谢！

我们现在教育上的许多东西，将来会成为历史的！.

每一个孩子都是独一无二的，因为上帝从来不创造复制品。
用这个角度去看孩子和他们的未来，相比较充满希望和精彩
有时候学校不懂孩子的美，执着于他们自己的制度，这种画地为牢的无奈是将人群体化还是个人化的无奈
但是父母如果不有番天地让孩子抽枝发芽就可惜孩子了。虽然孩子总会长大，有一天自己面对自己的精神，自己修补，自己也会好起来。.

引用:

原帖由 rabbithong 于 2010-4-26 12:42 发表
每一个孩子都是独一无二的，因为上帝从来不创造复制品。
用这个角度去看孩子和他们的未来，相比较充满希望和精彩
有时候学校不懂孩子的美，执着于他们自己的制度，这种画地为牢的无奈是将人群体化还是个人化的无奈 ...

欢迎小红兔老师！

我把你的话稍稍加工一下，版权仍旧属于你。


上帝从来不创造复制品，所以家长千万要珍惜自己的孩子。

学校的制度画地为牢，家长千万不要傻跟着走不敢越雷池一步。

父母要让孩子抽枝发芽，并在父母的晚年说：我投胎没有投错。.

引用:

原帖由 文心 于 2010-4-23 17:15 发表
呵呵 再抛个话题给你
当今多的是独生子女，大多条件优越，有的是长辈疼爱和父母的教导，比不得我们那回了。有了过多的依赖，甚至有的家长有点桤人忧天 。反而可能害了孩子。我不懂建筑但我略微知道什么叫设计。也可 ...

我121楼说的“打基础”，类似我以前帖子里说的“练内功”；其实爱因斯坦也用“素质”来表达这种教育思想，他认为“素质”就是当人忘记了所有他学到的知识后，剩下的东西。受过真正教育的人应该有素质，这和文凭不能划等号。由于“基础” “内功” “素质”都是无法用具体的数量单位来计算的东西，容易被家长忽略，但却是孩子成长过程中的无形资产。


你心目中的“设计”，我的理解应该是指针对孩子的不同的禀赋进行有针对性的教育，这同“打基础”的思想不矛盾，而且应该是相得益彰的。我们的社会里按照“设计”走的典型例子，有丁俊晖、朗朗、郑渊洁的儿子等等，这些家长令人佩服，敢于走这种要承担极大风险的路。考察他们的成功的轨迹，就是“不随大流”、“逆水行舟”，但一般的人做不到，轻易模仿会有害处。


关于如何“利用假期培养孩子更好的独立性”，我觉得这个问题提的很好。我认为人都会有“独立性”的，不过会有强点、弱点、早点、迟点的区别。比如西方人的独立性很强，而中国人的独立性偏弱；比如有的孩子十几岁就有让人羡慕的独立性，可以单独一人周游世界，而有的孩子大学毕业工作了多年后，仍然缺乏独立性。


我觉得如果家长认为自己的孩子过于依赖，缺乏独立性，首先要淡然处之，不要太着急，因为这是一个大环境的问题。培养独立性是和社会实践有关和学校教育有关的。比如，一个孩子应该自己上学去，放学自己回家，但现在的交通事故那么多，还有众多拐卖孩子的事情发生，家长不接送、不过度保护，行吗？而我们的学校则是应试教育，偏重于书面知识，每天要做大量的笔头作业，孩子也很难不受影响。


当然，家长可以自己设法创造小环境。在家长的指导下，让孩子多参与各种实践，独立性就会慢慢培养出来。作为家长，要学会在确保安全的条件下放手，安全第一吧。同时，家长要改变观念，要允许孩子“浪费时间”，做自己喜欢做的事情，换句话说，培养独立性一定要给予孩子空间和时间的。不给空间和时间，没有实践的机会，就像一只鸟你不让它飞，关在笼子里，却期望一放出去就会飞的好飞的高，怎么可能呢？家长有时要学会眼开眼闭，甚至故意让孩子犯错误，让孩子在错误和失败中总结经验教训，而不要什么事情都包办代替。


曾经听一个家长抱怨自己的孩子洗澡要洗一个多小时，我心想，说不定这个孩子在利用那么一点宝贵的自由时间在培养自己的独立性吧；又听一个家长说，她的孩子早上刷牙很要花很长时间，孩子喜欢将漱口的水吐在镜子上玩，我告诉她我的猜测，这个孩子大概正在用自己的眼睛独立的观察世界吧。独立的观察世界可以导致独立思考，独立思考可以导致独立的行动，独立的行动可以导致独立的个性。所以培养独立性还要培养独立的思想。


具有独立思考的能力，能独立分析问题和解决问题，能一个人较好的适应新的环境，不给家人添麻烦，这些素质的综合，我认为是真正的独立性。


逆反期，是一个很好的培养孩子独立性的阶段，家长要让自己的思想提前做好准备，多看看这方面的书，预先培养自己有忍辱负重的心胸，以便充分利用好这个培养独立性的黄金阶段。


你的另一个问题是“如何尊重孩子自己的思想和日渐成熟的个性，怎么利用假期和孩子进行良好沟通而不是瞎琢磨孩子的想法”。


一般来说，家长都是很世俗的，考虑问题也很功利（声明一下，我也不能免俗），这也是我们这个畸形社会的存在决定的。但孩子还没有像家长那样完全“社会化”，他们年幼，他们身上仍旧带有与生俱来的东西，具有“自然的天性”，所以两者之间会有冲突，有时甚至很激烈。我觉得家长需要虚心向孩子学习，需要提高自己，因为一般来说孩子的确没有家长受的污染那么多那么重，他们单纯、善良，具有理想，而家长天天接触社会，是很现实的。现实一定好吗？有时是对的，有时未必。现实需要尊重，但人又不可以一辈子做现实的奴隶。所以家长不要将自己放在高孩子一等的位置上，很可能你的孩子超过了你而你却以为他什么都不懂。另外，家长不要摆家长的臭架子，真正有水平的家长是和蔼可亲的，不会整天虎着脸。家长要学会蹲下来和孩子说话，发生矛盾和孩子平等的沟通，平等的交换意见。其实孩子也是很聪明的，你尊重他，他也知道；他错了，也会知道改的。


还有一点很重要，就是孩子喜欢的东西家长也要有所了解，也要亲身体验，这样会产生出孩子和家长互相交流的“共同语言”。如果没有互相熟悉的交流内容，没有这种“共同语言”，时间一长你的孩子就是你家里的“老外”了，因为他所熟悉的东西你不知道，你就out了，到时候“和孩子进行良好沟通而不是瞎琢磨孩子的想法”，恐怕也没那么容易了。


好了，你的问题我一一都答复了（你很有资格做一名采访记者），主要提供教育思想，具体怎样做要自己摸索的。


祝节日快乐！.

贊同LZ關于教育的觀點,教育其實是一個人忘記了知識后留下的東西,比如人的素養,自我教育,自主學習的能力,獨立思考的能力,應對新環境的能力等等.因爲知識是在更新的,其實是沒有什麽用的,只有這些素質是跟隨一生的. 我家女兒在應試教育中也在努力爭取好的排名,但我只想通過這個讓她體會努力加上好的方法一定能做好想做的事情,如果明白這個道理也算是對在應試教育中所受的傷害的一點補償吧. 她平時愛寫寫東西,做爲放鬆.這種"浪費時間"我從不干預.到目前爲止,寫了几篇小說,一些散文.只是她爸爸是她唯一的讀者.想請教LZ,有什麽好的方法可以鼓勵她嗎?.

你女儿已经“寫了几篇小說,一些散文”，那是相当不错的，你让她在有灵感、有创作热情的时候将想自己写的写下来，保存着。孩子是在不断成长的，“过了这个村就没那个店”，现在的思想感情，以后只能追忆而难以表达，就像幼儿园孩子的画，技法不怎样，但有独特的童趣。


我以后会写个帖子谈谈家长如何做“义务编辑”，如何寻找投稿途径，等等，希望能对你有参考作用。另外，我个人觉得你的语言表达思路很清晰、顺畅，这对帮助孩子写作应该有很大的好处。.

是的。就如您所说，我们尽可能的留着孩子幼儿园的画作，曾经她是那样喜欢画画。可是由于我们的方法失当，还有其他原因，现在她已完全放弃了画画。小孩子的有些东西，只在特定时间火花闪闪，有的能燃烧起来，有的自然熄灭了。我们基本上是让她自生自灭，不能坚持的应该也不是真正感兴趣的吧。我安慰自己。只是看她喜欢写作这么长时间，而且她自己在琢磨别人的写作技巧，所以想也许我该帮帮她？期待您的新帖子。我已早早准备了板凳。
另外，不好意思一下，居然我的语言也得到了表扬。.

引用:

原帖由 兰兰的好爸爸 于 2010-4-14 18:30 发表

现在是快餐时代，但好的回帖还是有，让人回味和受益……
我以后会接续下去完成这个帖子的。
欢迎以后多多发言！

第四件事是完成寒假作业。

寒假期间，兰兰花了几天时间做寒假作业，但我看她绝大部分都是抄袭书后面的答案，而且抄的以假乱真。
我对此很反感。我对兰兰说，你不用抄，我写张字条给你们老师，证明老爸同意你不做寒假作业；但她却反对说：应付一下老师，省的跟他们作解释。
数学的寒假作业是做一本《数学精编》，因为数学老师布置的早，兰兰在寒假之前利用周末就差不多做完了。
英语兰兰有不少问题，这次期末考试听力部分错的较多。我找了一本高考听力练习给她做，但她的反应好像我乃秦始皇，派给她修筑长城的劳役。她理直气壮的对我说：“大哥啊，一个学期下来我已经够辛苦的了，让我好好休息一下，好吧？”
看她这么说我，我也就只好“悻悻的”转身离开了。


不过，有时我看见兰兰吃过晚饭一直到熄灯睡觉不离开电脑，什么“偷”别人菜地的菜，放“虫子”去害别人，或者打什么古装戏的游戏，等等，暗暗也会恼火，心想：老兄你怎么那么空的？
当我看见她“坏事”干成后很兴奋、大声呼叫的样子，就会思索怎样阻止她继续 “开心”下去。
我会说：“兰兰啊，英语听力是你的弱项，我们来做点练习吧！”
她会一边敲击电脑键盘，一边坚决的说：“不做！”
我会用哀求的语气说：“求求你，给我一点面子好吗？”
她会眼睛盯着电脑屏幕，头也不回的说：“不给！”
我继续可怜巴巴的说：“给我一点面子吧，否则我的心要破碎了！”
她语气这时有点缓和了，说：“唉，你真烦啊！”
我就用抽泣的声音说：“你——太伤我心了！给我一点面子好吗？我心——在流血……”
她只好站起身离开电脑，不太情愿的说：“好吧，好吧，给老爸一点面子！”


古人说“易子而教”，这个道理是千真万确的。即便兰兰被我拖过来了，一个多小时里，她有一半时间是东扯西拉的问问题：什么她想飞，能不能飞起来；她想学轻功，武当山有没有学；外星人来到地球，是什么目的；爱因斯坦的时空论里“虫洞”是咋回事；黑洞是否是通向另外空间的通道；人能否回到过去，去改正从前犯的错误；能不能教她易经，教她如何算命……等等等等。还有就是她在学习时表现出心不在焉的样子，要么将猫放在膝盖上玩，要么就是翻我的抽屉，要么把我的手掌拿在她手里翻来覆去的看，说纹路怎么与她的不一样，等等等等。
我也有点抱怨，心想只要给你上课，你就不安心，七扯八扯提问题，平时干嘛不提呢？不过转念一想，只要她不在电脑游戏上花太多的时间，她愿意怎么聊我就陪着聊吧。
       

兰兰暑假的打算如下：
1.        写小说和修改小说
我在前面帖子里提到的兰兰寒假里和之后写的两篇短篇小说，她投稿到上海《少年文艺》，经过一个多月的初审和复审，有一篇被“留用”。

2.        增加学画的时间。
兰兰学画刻苦训练程度还是远远不够的，但过度的训练是否会损害灵感，这一点我也有所顾虑。
3.        在淘宝网上开一家店铺卖手绘T恤衫。
兰兰的梦想是将来成为一名世界顶级的服装设计师（据说十几万设计师里出一个世界顶级的，所以我认为兰兰肯定不具备这种条件，不过梦想会给人提供动力），所以她想高中阶段就开始创立自己的品牌。她打算从手绘一些创意独特的T恤衫起步；这件事她酝酿了将近一年了，心中的图案也设想了几十个，画T恤的丙烯颜料都买好了，接下去她要我替她买一些什么“板型好点的、黑色或白色的全棉体恤衫”。
哪儿去买呢？至今我还没有理出头绪！
（未完待续）.

回复 117#兰兰的好爸爸 的帖子

引用:

原帖由 兰兰的好爸爸 于 2010-4-16 11:38 发表
谢谢你的善意！
我眼前出现了一个横刀立马的女杰的形象……

唐吉珂德

[ 本帖最后由 紫玉 于 2010-5-10 11:52 编辑 ].

请继续后文。。。.

好的，会完成的！.

ZT学校与教育：活生生的监狱！
          （ 一个教师眼中的学校与教育：活生生的监狱！）
   http://ww123.net/baby/viewthread.php?tid=4723638


  校园里本有一群生龙活虎的青年，他们可以自由地向探讨人生价值，可以在科海泛舟，他们可以自由地歌唱、锻炼身体，自我组织各种活动，高年级的学生也可以谈谈男女朋友（这毕竟与是人生必修课）。
　　
  我没有听到他们年青的心跳，看到的却是另外一副境况：一所模范的监狱，一座活生生的监狱，区别的是里面囚禁不是人犯，是表面上是有人身自由的青少年，其实他们比人犯更缺少自由，他们的休息时间比要少得多。校长在这里扮演的是典狱长的角色，教师充其量不过是个狱卒而已。这里没有吵闹声，没有喝彩声，只有老师在讲台上唾星四溅。课堂上、校园中基本上是一片死寂。从醒到睡，他们所做的事，都会有规范，都有人“管理”。晚饭只有四十分钟的时间。十分钟的课间，还可以被“拖堂”，只容许有上厕所时间。从早到晚，十几个小时坐在杌子上，伏在课桌上，写呀，做呀，听呀！两耳不闻窗事，精神上是没完没了的苦役。考考考，不知考学生还是考老师，学生的成绩因为与老师的工作业绩挂钩，而大多数学生对考试早就麻木了，需要老师不断的挥舞手中的鞭子驱赶。
　  
  在这里没有温情，没有人文关怀，责骂训斥声是主旋律。让学生规规矩矩地读他们的书，做他们的题，不必心灵的沟通，师生的关系已经异化为人与机器的关系，或是牧羊人与羊群的关系。学生桌上永远有做不完的题，有各类辅导资料，还要印大量的“卷子”，“卷子”就是把找到的题目挖天窗剪下来，贴到纸上印制而成。每科每天都发几张这样的试卷，学生桌上摞得老高，再加上各种教材与教辅书，几乎可以把学生的头埋起来。他们的发型，服饰更都有严格的限制，可能被强制理发。那些敢于说摇头说“不”的学生，会遭到老师的白眼、指责，甚至体罚。只有良好的考试成绩才是通行证，只有清华北大生让能让学校光耀门楣。
　　
  教师们都是在高压下工作的，没有多少乐趣，几乎谈不上对教育和学生的热爱。学校有种种管理规定，清规戒律压得喘不过气，待遇和业绩基本都是以升学人数和统考分数为准，领导只认数字。评职称还要看论文，只得花钱去到处去买。学校里有不少闲杂人员，他们不上课，但享受与上课人员同样的待遇，因为他们资格老，工资比一线人员还要高。
　　
  还有无所不在的歧视，教师的课堂提问或辅导瞄准得两类学生，一类是“尖子生”，能考上名校的学生；另一类的“边缘生”，即加把劲能够统考上线，或升入一般院校的学生。其余学生是可有可无的，除非是教师的子女，家长有权势的，或给老师送过礼的请过客的。排桌、选班干、入-党、三好学生，都得看人下菜。
　　
  从讲台上看下去只见一片亮花花的眼镜，从书和卷子里露起来，学生近视率在80%以上（近视也算一种病，学生几乎皆病）。他们已经丧失了青年人的活力，成了病态，几乎成了“会话说的工具”、“会思考的机器”， 没有个性，没有才艺。他们的学的所谓“知识”，都是些专门为考试而制造的知识和题目，极少的实践应用价值，基本丧失了科学性，支离破碎，差不多已经沦为伪科学。比如我教的地理课，里面大量的题目是计算“地方时”的，甚至精确到地球上的经纬度的每分每秒，大家知道“地方时”在生活中基本上是没用的东西。还有那些大量“太阳光照图”等，其实就是把“春分、秋分、夏至、冬至”的属性变来变去，结果地理变得比立体几何更难，十分令人头痛。还有那些艰涩无比的数学题，无限拔高。物理、化学、生物，本来是实验科学，现在都变成了纸上谈兵，在卷子上连接电路，有纸上做化学实验。据老师说现在越是让学生到实验室做实验，实验题成绩反而不好。本来可以容忍千差万别答案的科目，比如政-治、历史科，在考试时答案几乎是唯一的。
　　
  几乎教学的每一个题目，每一项管理都是为了升学而设，偏离了升学的东西会大逆不道。偶尔搞点活动，比如书画比赛、歌咏比赛等，不过是为了粉饰，只是安排少数“精英”学生，大多数学生没有参与的机会，只能充当“看客”，这些活动的程序和内容都是校方规定好的，学生更像些牵线木偶，没有任何自由发挥的余地。
　　
  教改只是那些行政部门与“砖家”们闭门造车的产物，教育者与受教育者没有任何参与的机会，只能被动的服从，那些改革政策落实到学校仍是换汤不换药。教学的模式仍以灌输为主，教学方法单调程度连两千年孔子都不如，就是一张嘴讲了又讲，一笔粉笔写了再写。教室里购置了价格不菲多媒体投影设备，但那基本上是摆设，即使是使用，作用不过相当于多了块活动的黑板，与教学模式的改变没有关系。
　　
  高考试卷的模式几乎延伸到小学，甚至是幼儿园，我就见过幼儿园小朋友做的试题也是这个程式。一种模式，千篇一律，能培养什么的人才！
　  
  几十年来中国没有一个教育家，只有杜郎口中学、委-书-生之类的骗子。素质教育，喊得山响，连篇累牍的文章，完全是作秀，天下乌鸦一般黑，神州大地没有一处素质教育。
　  
  为了迎接“督导”和“检查”，学校指令老师对学生进行“培训”，编好假话让他们对领导说，比如“按课程表的规定上课”、“体育、劳动技术一周X节”、“课程表、作息时间如何”，假戏真做。呜呼，老师不是整天让学生“诚实”，说真话吗？老师和学生有几重人格呀，悲哀！
　　
  教育到底在培养什么样的人，没有独立人格，没有创造能力，不仅身体虚弱，而且心理严重不健康，身心俱残，“死读书，读死书”，与科举还有什么两样，这样的“接班人”将来凭什么做民族的脊梁，凭什么走上诺贝尔的领奖台？
　　
  教育病了，并不是肌肤之疾，而是从内脏和大脑坏了。而教育制度只不过是社会制度的组成或延伸，学校更不可能脱离社会环境而存在的，学校只不过是ZF和教育主管部门的附属品，在办学上毫无独立性，从某个角度上看学校和老师并没有错。泯灭人的创造性，愚昧青少年，教育在毁灭民族的明天，是一种自残行为。凭谁问，中国人做错了什么？.

作者写的很好，他提出的是本质问题，普遍性问题，但每个地区每个学校都有不同，每个老师也有不同，每个学生感受也不同。

我以后有时间会拿这篇文章问自己的孩子：她感受到的现状与文章描绘的现象相似的程度是多少？我认为上海最好的中学大概是上外附中、浦外等外国语学校和某些学校的国际部，我估计这些学校的孩子“相似百分比”不会很高吧！.

谢了 看完 告辞.

引用:

原帖由 紫玉 于 2010-5-14 15:46 发表
谢了 看完 告辞

为什么事情不高兴了，是吗？

如果认为我有不对的地方，欢迎批评！.

啊？ 怎么会呢？ 哈哈 下班前顺便顶了一下 。我不要太高兴 。　我想兰兰爸爸不会误会小气扒拉的像某位所谓性情诗太那样不许我下次来吧？哈哈
我想一定不会的．继续继续

[ 本帖最后由 紫玉 于 2010-5-15 09:10 编辑 ].

引用:

原帖由 紫玉 于 2010-5-14 19:14 发表
啊？ 怎么会呢？ 哈哈 下班前顺便顶了一下 。我不要太高兴 。　我想兰兰爸爸不会误会小气扒拉的像某位所谓性情诗太那样不许我下次来吧？哈哈
我想一定不会的．继续继续

我知道你是指谁，她是我的好朋友，你这样说我很难过，因为我也将你看做好朋友的。
哪一天我做东，请两位喝茶，大家和解吧！想想汶川，想想玉树，有什么值得执著呢？.

有这个必要吗？ 呵呵
我说的告辞也是真的。
告辞了。.

淡定，
洗去E度小升初之浮躁。.

你的短信我收到了
我什么都不想说。我就多费笔墨解释下你那朋友的问题 我公布的她的短信也是我的短信，而且短信内容 和W爸公布邀请码信息有何不同吗 难道不是真话吗？公布了其实又怎么样了呢？更何况一切早是过眼云烟
咬成几句有用书，可以充饥；养培数竿新生竹，直似儿孙 这句原本发在诗楼8684的帖子现被屏蔽掉的原文我转送于此。免外人看了不明不白误会！！（顺便说下在这个之前很多对话我那晚已经在她个人文集里截了图。因为我早猜到非真性情中人会可能发生的事）
为了你短信的标题2字 我就言尽于此了！
有的人是一盏永远点不亮的灯 。
告辞.

顺便说下 我这个号 的编辑功能也没有了  你的朋友配不上你短信的标题2字！ 爱慕表面虚荣而且  
不过也无所谓 我不入地狱谁入 哈哈.

一滴清水是你的朋友吗？请代我问好！.

哈哈 说个大实话 我是肚子也笑疼了。我这个紫玉号 本来就说说笑笑惯了 无所谓的拉  到是又可惜了一把兰兰爸爸的帖子 。.

一滴清水只是个代号。。。。.