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[数学] 女儿三年级,数学成绩总是不好,愁

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原帖由 金牛猴宝 于 2012-5-21 09:50 发表 \"\"
咦?这样很真诚的经验之谈为什么有人鸡蛋啊?是点错了吧?我给楼主鲜花了。
我是送花的。我想也是点错了。很好的回复。.

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原帖由 DXMM 于 2012-5-21 09:41 发表 \"\"
我和你的心情是一样的,孩子数学不好,我也是焦虑万分。当初补课老师就跟我说过,家中小儿在运算方面只要不粗心,就可以全对。但是应用题的话都做不到举一翻三,估计要等孩子大一点,再能够理解。现在,也只能让他不 ...
几年级?三年级开始分步计算要转换为综合计算,到四年级的时候,会讲加减乘除之间的关系,正推、逆推,运算定律和性质,有助于理解计算的实质,应用题的两种方式一个是综合方法,一个分析方法,在教材上讲到应用的时候,提到了。也许是没有思路,要在思路上点拨点拨,让孩子感兴趣,也许问题就解决了。.

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看出两个问题了:
1,学校属于公办口碑较好的那种,可能在难度上稍有提高的。
   可能这个学校的学生普遍基础比较好,老师在讲解基础知识时花的时间太少。 导致孩子的基础知识弱,基本概念不清。我觉得楼主应该和孩子把教材过一遍,理清基本概念。

2,“我耐心不够好,往往一急就喉咙响”
    说实话, 我自己也是这样。
    这样的情况,要不自己尽量克制自己的脾气,在辅导时保持耐心。
    要不,请爸爸抽空进行辅导(不知爸爸脾气如何?)。
    实在也不行,就只能请家教了。
    总之,辅导的人要遵循一个很重要的原则,只教解题思路,启发孩子思考,而不是手把手地教她解题。否则,就算成绩暂时上去了。没有养成好的思维习惯和学习习惯,还是会后劲不足的。.

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原帖由 金牛猴宝 于 2012-5-21 10:13 发表 \"\"
看出两个问题了:
1,学校属于公办口碑较好的那种,可能在难度上稍有提高的。
   可能这个学校的学生普遍基础比较好,老师在讲解基础知识时花的时间太少。 导致孩子的基础知识弱,基本概念不清。我觉得楼主应该和孩 ...
总之,辅导的人要遵循一个很重要的原则,只教解题思路,启发孩子思考,而不是手把手地教她解题。否则,就算成绩暂时上去了。没有养成好的思维习惯和学习习惯,还是会后劲不足的。
现在的孩子智商都没有问题的。.

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回复 51楼junhuayang2005 的帖子

谢谢你,论坛也是有气场的。我喜欢这个论坛,希望这个论坛的气场是善意的正气的。
有不同观点很正常,但是真诚善意的发言都不应该被扔鸡蛋。.

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回复 53楼金牛猴宝 的帖子

有道理,谢谢建议!.

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原帖由 金牛猴宝 于 2012-5-21 10:17 发表 \"\"
谢谢你,论坛也是有气场的。我喜欢这个论坛,希望这个论坛的气场是善意的正气的。
有不同观点很正常,但是真诚善意的发言都不应该被扔鸡蛋。
不要太介意别人是如何看待你的,你自己如何看待自己才最重要,我现在很少进到吵架帖里面去的,没有时间和心劲去唇枪舌战。.

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回复 41楼junhuayang2005 的帖子

你讲得道理我明白,不过提高孩子学习兴趣不是件容易的事情,说往往要比做容易很多。我们现在都是在孩子老师指导下做的,提高孩子的阅读能力及理解能力(一直让他看书)。当然,我相信这也不是一时半会儿的事情,相信孩子在长大的过程中会慢慢进步的。.

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原帖由 DXMM 于 2012-5-21 10:33 发表 \"\"
你讲得道理我明白,不过提高孩子学习兴趣不是件容易的事情,说往往要比做容易很多。我们现在都是在孩子老师指导下做的,提高孩子的阅读能力及理解能力(一直让他看书)。当然,我相信这也不是一时半会儿的事情,相信 ...
我基本上做到了耐心等待,现在女儿上五年级,数学已经有感觉了,她的信心最终上去了。.

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回复 52楼junhuayang2005 的帖子

谢谢这位妈妈的指导,有时候我真的不敢教他,怕误导了他。上次去学校的时候听过老师的讲解方式,很好的,即快捷又能理解,比我讲得不要好多少倍了。思路点拨我估计做不到象他们老师那么专业,最怕孩子本来就一知半解的理解能力被我搞成一团浆糊呀!反正我现在就压着他的计算题不许有错。.

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原帖由 junhuayang2005 于 2012-5-21 10:36 发表 \"\"

我基本上做到了耐心等待,现在女儿上五年级,数学已经有感觉了,她的信心最终上去了。
哈哈,是的。耐心等待,也是我现在做的事情。.

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回复 59楼junhuayang2005 的帖子

太好了,恭喜你!我也渴望着有那么一天!.

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原帖由 DXMM 于 2012-5-21 10:49 发表 \"\"
谢谢这位妈妈的指导,有时候我真的不敢教他,怕误导了他。上次去学校的时候听过老师的讲解方式,很好的,即快捷又能理解,比我讲得不要好多少倍了。思路点拨我估计做不到象他们老师那么专业,最怕孩子本来就一知半解 ...
如果要教的话,首先要做到的是,要把小学教材系统的看上好多遍,这样才能知道现在学校教学的思路,低年级的孩子的方式要注意和老师的一致,避免孩子产生困惑。高年级的孩子要以孩子自己为主,至多点拨点拨思路。通常我不会专门讲解某一题,而是某一类型包括变换出的题目,偶尔会系统讲讲。这种形式效果还不错的。
我可以负责的告诉你,把书上的以及配套的练习册上的题目真正学会,数学考好并不是难的事情。让孩子好好看看教材上的应用题目吧。.

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回复 63楼junhuayang2005 的帖子

好,按照你的方式来试试。以前我也是就题解题,哪道不会教哪道,现在看来还有欠缺之处。想必你在如何教孩子的方面上是下过功夫的,很有经验。谢了!.

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回复 63楼junhuayang2005 的帖子

我家女儿也是数学成绩很难上去,老说考试时间不够,我们试过,给足她时间,她可以做好,但是一进入考试时间,她就来不及做,我们觉得可能是时间上有问题,平时的练习要加速,现在正在调整。我家也是经历过,妈妈河东狮吼,现在爸爸接棒。目前起色不大啊!看了,你的回复,觉得爸爸似乎还没有你尽心啊!他从来不看教材的,只是针对问题,解决问题,这是不是阻碍她成绩上去的原因呢?似乎,我们还是没有尽力。孩子上课肯定也是没有认真听讲吧,老师反映也说,上课容易走神。真不知道针对孩子上课容易走神应该怎么办?.

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学数学最好是几个小孩子在一块学,一对一学时间长了小孩子很容易烦的,我小孩子在外面报了一个小班,3个小孩子一块学,效果挺不错了,成绩上去了不少..

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原帖由 JSCMM 于 2012-5-21 11:15 发表 \"\"
我家女儿也是数学成绩很难上去,老说考试时间不够,我们试过,给足她时间,她可以做好,但是一进入考试时间,她就来不及做,我们觉得可能是时间上有问题,平时的练习要加速,现在正在调整。我家也是经历过,妈妈河东 ...
心理压力太大。小学四年级前包括小学四年级,我家的女儿对数学考试有严重的心理压力,所以越想考好越考不好。五年级现在基本上已经好了,以前提前一周,后者提前三天,现在已经不用告诉我要考试了。纠正这个过程比较难的,要获得老师的配合和帮助,我也经常和数学老师交流的。
五年级放寒假的时候,我和班主任专门聊过,就是让我女儿有更多展示自己的机会,扫地之类的机会也要多给她,全面提升她的信心。分数我不是太看的,我只看她对这门功课有无兴趣,做数学作业的时候节奏和方式有无问题,是不是自己大多数都能独立完成。.

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原帖由 annie0324 于 2012-5-21 11:22 发表 \"\"
学数学最好是几个小孩子在一块学,一对一学时间长了小孩子很容易烦的,我小孩子在外面报了一个小班,3个小孩子一块学,效果挺不错了,成绩上去了不少.
是的。程度差不多的孩子在一起比较好。最近我把女儿和几个同学弄到一起教些趣味数学,速算之类的。一是观察自己女儿的情况;二是让小朋友多个伴,在轻松的环境下,学到些知识。.

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在此也想问一下,孩子们做完数学题目或者所有作业,自己都会检查吗?我们就是做完就以扔,结果数学也经常错很多,有些是理解力的问题,但大多是简单的错误,计算错误,导致数学成绩老是提不高。很心烦。已经也算熟练工了,经常要布置数学习题滚动做,也到老师那里补课,收效是有的,但关键还是要杜绝孩子的粗心问题。想让她仔细检查,但她做完后就没有耐心检查题目了。想问下,数学成绩好的同学,考试或者作业都是做完了自己仔细检查的吗?.

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回复 45楼junhuayang2005 的帖子

你真的很有经验。“教材看的也不够。建议从一年级开始反复的看教材,理解教材的体系”我们真的数学书很少看,是所有书中最新的一本。我想请教一下,我发现我女儿一般正着想的题目会做,但是反着想的题目就搞不清。就比如:张三是李四的3倍,如果告诉她李四的数,她会算张三是多少,但要告诉她张三的数,问李四是多少,她当时会算,第二天又错。这个题我教了三天,第四天终于忍无可忍打了她。还比如:一个长方形剪成两个正方形,周长增长了多少?这个她会算。但是告诉她周长增加了10cm,问她边长是多少,她又不会了。就是不会反着想。不知道有什么方法训练一下这方面的能力吗?还是题做的太少了?.

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原帖由 wuyi03 于 2012-5-21 12:27 发表 \"\"
你真的很有经验。“教材看的也不够。建议从一年级开始反复的看教材,理解教材的体系”我们真的数学书很少看,是所有书中最新的一本。我想请教一下,我发现我女儿一般正着想的题目会做,但是反着想的题目就搞不清。就 ...
加法和乘法容易理解,减法和除法相对来说要转个弯,也就是正推和逆推的问题,条件都知道了,就容易了,如果从总论倒推出结果就有难度了。小学五年级前是偏重算术方法,也就是逆推的。
如果只是让孩子记套路的话,出问题自然是正常的了。我见过一个三年级的小朋友,做数学题几倍几倍的时候,要看是是字前面,还是是是字后面的,说老师这样教的,我是彻底晕了、服了。
孩子不理解做错是正常的,打孩子也打不出正确的答案来,所以以后不要打了。.

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原帖由 wuyi03 于 2012-5-21 12:27 发表 \"\"
你真的很有经验。“教材看的也不够。建议从一年级开始反复的看教材,理解教材的体系”我们真的数学书很少看,是所有书中最新的一本。我想请教一下,我发现我女儿一般正着想的题目会做,但是反着想的题目就搞不清。就 ...
学周长和面积的应该是三年级以上了,学这部分的时候,拿张纸,剪给孩子看,让孩子有直观感觉,数形结合要求的难度还是比较高的。
这道题目其实是面积不变,长度增加了长方形的两个宽。
五年级总复习的部分有二个、三个、多个正方体放在一起,表面积是多少的问题。.

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回复 72楼junhuayang2005 的帖子

你的回复真快呀,数学名词很专业呢。我理解你的意思,事实上我也教她的,也让她画图,剪纸。可能我们从大人的角度看逆推没什么难度,对小孩子来说就有难度,她不知道思考的方法。我想请教你这方面有什么方法可以训练吗?.

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原帖由 金牛猴宝 于 2012-5-21 09:50 发表 \"\"
咦?这样很真诚的经验之谈为什么有人鸡蛋啊?是点错了吧?我给楼主鲜花了。
送鸡蛋是不会点错的,因为送出去之前要让你确认的。如果贴无大问题,送鸡蛋的应该是和楼主有过节。我前一阵只要一发贴,就收九个鸡蛋.

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原帖由 wuyi03 于 2012-5-21 12:44 发表 \"\"
你的回复真快呀,数学名词很专业呢。我理解你的意思,事实上我也教她的,也让她画图,剪纸。可能我们从大人的角度看逆推没什么难度,对小孩子来说就有难度,她不知道思考的方法。我想请教你这方面有什么方法可以训练 ...
学到周长面积的时候有拓展题目,就是相同根的火柴得出的图形面积不同;20根火柴能做出几种长方形(包括正方形)的面积。(从理论上证明是在高一的数学中,算术平均数和几何平均数的问题。)(还有就是六年级数学中的正因数问题,学公因数时候)
还有就是学周长和面积的时候,不规则的图形如何变成规则图形,然后利用已经学过的公式来做出结果。
(平移后长度不变)
再让孩子多看看,理解理解,看是否会好一点。.

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原帖由 wuyi03 于 2012-5-21 12:44 发表 \"\"
你的回复真快呀,数学名词很专业呢。我理解你的意思,事实上我也教她的,也让她画图,剪纸。可能我们从大人的角度看逆推没什么难度,对小孩子来说就有难度,她不知道思考的方法。我想请教你这方面有什么方法可以训练 ...
五年级学简易方程,最主要用的是四则混合运算的运算来解决的,到初中的时候用的是等式的性质。这是解决方程的两大方法。
学到三年级,加减乘除包括括号应该都已经学过了。先算小括号里面的;先算乘除再算加减,为什么先算乘除后算加减呢?这个问题解决了,大概就能解决逆推的问题。.

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原帖由 SHINE-ON 于 2012-5-21 13:02 发表 \"\"


送鸡蛋是不会点错的,因为送出去之前要让你确认的。如果贴无大问题,送鸡蛋的应该是和楼主有过节。我前一阵只要一发贴,就收九个鸡蛋
对事不对人。不过论坛上妈妈们比较多,估计情感上面比较容易带上偏向性。一般情况下我不太记人ID的。不记就只看言论了。.

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回复 59楼junhuayang2005 的帖子

我觉得您说的很对,数学方法最重要,方法对了就好说了,我小孩现在在外面上了个数学辅导班,老师很有方法的,教的很不错,孩子的成绩也上去了,我也不怎么敢了,怕搞成一团糊.

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回复 76楼junhuayang2005 的帖子

谢谢,准备让她把书里的内容再多看看,理解一下概念什么的。.

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原帖由 JSCMM 于 2012-5-21 11:15 发表 \"\"
我家女儿也是数学成绩很难上去,老说考试时间不够,我们试过,给足她时间,她可以做好,但是一进入考试时间,她就来不及做,我们觉得可能是时间上有问题,平时的练习要加速,现在正在调整。我家也是经历过,妈妈河东 ...
上课不注意听讲,有两种情况,一是听不懂;二是以为自己会了,要区别对待的。前者肯定是对这门课程不感兴趣,历史遗留问题现较多。反复做题,我不认为是最有效的方法。找些趣味性的数学让孩子多玩玩,也是值得尝试的方法。.

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原帖由 perfumefang06 于 2012-5-21 11:56 发表 \"\"
在此也想问一下,孩子们做完数学题目或者所有作业,自己都会检查吗?我们就是做完就以扔,结果数学也经常错很多,有些是理解力的问题,但大多是简单的错误,计算错误,导致数学成绩老是提不高。很心烦。已经也算熟练 ...
数学数感很重要的,现在很少有孩子有主动检查的习惯,当然如果注意训练,保持一次正确率是比较好的方式。反复做题而不理解效果不会太好,充其量是事倍功半,另外有可能磨灭孩子对数学的兴趣。
不是粗心的问题,而是没有兴趣的问题,被动地按照家长的说法并且不是不折不扣的按照说法来应付学习的。.

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回复 81楼junhuayang2005 的帖子

谢谢~就是对数学学习没有兴趣。烦人啊~.

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看完大家的强大的意见  我只有一个疑问  现在小学老师还教什么  小学跟幼儿园有什么区别?.

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原帖由 桓琛妈 于 2012-5-23 11:35 发表 \"\"
看完大家的强大的意见  我只有一个疑问  现在小学老师还教什么  小学跟幼儿园有什么区别?
现在一个班四十人左右,再加上学生的水平参差不齐,有的有基础,有的没有基础,老师们的压力也很大的。教的再好也没有办法在课堂上对所有的学生因材施教。老师们挺不容易的。.

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回复 1楼拉拉妈咪 的帖子

三年级的数学重要的,四年级的大量应用题上来就还要搞。你有问题可以短我,我可以看你一下你小孩的卷子,问题到底在哪里,我在普陀区,要补过来也可以,不收钱。.

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原帖由 junhuayang2005 于 2012-5-21 13:17 发表 \"\"

五年级学简易方程,最主要用的是四则混合运算的运算来解决的,到初中的时候用的是等式的性质。这是解决方程的两大方法。
学到三年级,加减乘除包括括号应该都已经学过了。先算小括号里面的;先算乘除再算加减,为 ...
想想我们以前学习,运算顺序也是死记硬背的,先算括号,先乘除后加减,到底为什么,请专家指点下.

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我觉得小朋友在做数学应用题的时候,也要圈关键词,我们学校是这样一路训练上来的。学数学,概念一定不能混淆。.

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http://ww123.net/viewthread.php? ... p;extra=#pid8754193
三年级数学帖子,几年前我开始写的.

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http://ww123.net/blog.php?tid=4789754
五年级的数学帖子能够回答一些问题,是我最近思考的成果.

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回复 88楼junhuayang2005 的帖子

经验之谈,我好好学习,谢谢.

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原帖由 DXMM 于 2012-5-18 13:55 发表 \"\"
我家的和你们一样的,补课花了很多钱,但就是分数上不去。我们最主要是不肯动脑筋,老师说数学就是要自己动脑,如果自己不肯动脑的话,就是最好的数学老师也是补不上的。所以,我们现在就是我和老公两个人盯着他的数 ...
我们一开始也是,后来我总结了一下不是不肯动脑筋,而是不知道怎么动脑筋,拿到题目没有方向,所以我就一点点的引导她,告诉她看到题目先要怎么样,每句话里面的意思是什么,多训练几次她就知道了.

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回复 91楼qiqi7279 的帖子

我现在开始让他做最简单的数学应用题,然后让他把解题的思路讲给我听。我想让他做一些简单易做的,让他先有自信,然后再慢慢得循序渐进的做难的。这样的话,分数可以上去了。.

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昨天我女儿拿回的卷子,是鸡兔同笼的题,这种题对学奥数的同学可以说是信手拿来的,但没学过的孩子连门都摸不着,但他们教学也是一带而过,我教了两小时,我一天能有几个两小时啊?孩子一天能有几个两小时?.

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原帖由 SHINE-ON 于 2012-5-24 11:28 发表 \"\"
昨天我女儿拿回的卷子,是鸡兔同笼的题,这种题对学奥数的同学可以说是信手拿来的,但没学过的孩子连门都摸不着,但他们教学也是一带而过,我教了两小时,我一天能有几个两小时啊?孩子一天能有几个两小时?
四年级下教材上面的。到四年级时学了两种方法,一种是枚举法,二年级时候就涉及到了;四年级用的是假设方法。到五年级用的是简易方程,也就是一元一次方程,到初中用的是二元一次方程。
枚举法和假设法是用的算术方法,逆推的方法。
()*2+()*4=总脚数

古籍上用的一种方法“金鸡独立,兔子举手”,这样的话,1只鸡对应1个头,1只兔对应两只脚,总脚数的一半再减去总头数就是兔的只数。


如果讲的好,十分钟就行了,两个小时太多了。.

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原帖由 qiqi7279 于 2012-5-24 09:19 发表 \"\"



我们一开始也是,后来我总结了一下不是不肯动脑筋,而是不知道怎么动脑筋,拿到题目没有方向,所以我就一点点的引导她,告诉她看到题目先要怎么样,每句话里面的意思是什么,多训练几次她就知道了
方法对头。.

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原帖由 SHINE-ON 于 2012-5-24 11:28 发表 \"\"
昨天我女儿拿回的卷子,是鸡兔同笼的题,这种题对学奥数的同学可以说是信手拿来的,但没学过的孩子连门都摸不着,但他们教学也是一带而过,我教了两小时,我一天能有几个两小时啊?孩子一天能有几个两小时?
这是最后一章的内容,整理提高的部分,如果一时掌握不住也属于正常的。
还有一类叫铺地锦,我也是琢磨了一段时间,才掌握住问题究竟是说的什么。
再补充一下,鸡兔同笼问题也可以归结为倍数问题。.

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原帖由 DXMM 于 2012-5-24 11:14 发表 \"\"
我现在开始让他做最简单的数学应用题,然后让他把解题的思路讲给我听。我想让他做一些简单易做的,让他先有自信,然后再慢慢得循序渐进的做难的。这样的话,分数可以上去了。
方法对头。
三年级用两步计算式题,四年级用三步计算式题,都是由分步式题进化到综合式题。.

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回复 94楼junhuayang2005 的帖子

我没看数学书,不知道数学书上有公示。

我用代数方法自己推算,画线段解释原理给孩子听,这个让她理解并举一反三的过程,用了两小时,而且让她完全理解,我觉得两小时还不够。因为后面还有两个轮和三个轮的题。

所以说人和人不同,用背诵公式来解题,和靠理解来解题,花的时间就不同。奥数同理,有公式的一步到位,自己理解解题可能花上半天。优秀和不优秀就"显示"出来了。

我和你教孩子完全两条路,或许你孩子是优秀,但我不喜欢这种教条。我不喜欢把孩子引到一条什么都有公式的路上,自以为什么都懂了。从昨天解题过程中,我就明白女儿后面的几题,虽做得累,但她是自己思考出来的,有思路了。

[ 本帖最后由 SHINE-ON 于 2012-5-24 12:44 编辑 ].

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原帖由 SHINE-ON 于 2012-5-24 12:21 发表 \"\"
我没看数学书,不知道数学书上有公示。

我用代数方法自己推算,画线段解释原理给孩子听,这个让她理解并举一反三的过程,用了两小时,而且让她完全理解,我觉得两小时还不够。因为后面还有两个轮和三个轮的题。
...
呵呵,你就拿小棒吧,二个一组,四个一组,孩子更容易理解。
靠死记硬背是不能真正学会功课的,这句话适合各类课程。至少做不到举一反三。理解才是最重要的。死记硬背也不是我提倡的,我也不会这么教孩子。
我家女儿数学方面也不是强项,这才是我看教材的动力。.

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回复 99楼junhuayang2005 的帖子

用画线段也很清楚,昨天我看她后面几题又画又加又挪很累地算出多余段,我挺欣慰的,因为她理解了,而且最后几题她也知道扩展了。有时父母把孩子送去奥数班,一边听一边记,回来让孩子背公式,我觉得挺可笑的,不知哪位数学家能背这些公式。.

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