孩子现在四年级了，我一直和他强调，四年级很重要，以后小升初，成长手册要好看，要全优，可是他偏偏四年级开始出问题。
原来一到三年级，基本能保持班里前三名，二年级期末还考过一次全年级第一，当时我抓得也比较紧。
现在四年级了，想想应该让他独立学习了，也没多管他，每天把学校里布置的功课完成就可以了，也没多加课外作业。
也不知是不是这个原因，现在的成绩直线下降，原来英语是强项，昨天回来，单元测验才考了七十几分，我心都凉了，从来没有过的，第一次考这么差。
还有就是数学，从三年级下下学期开始就没好过，一直七十几分，虽然以前数学与其它两门比起来差一点，但九十分以上总是有的，现在居然次次都只有七十几，看看卷子，不会的也不多，都是很粗心的问题，但提醒过很多次，一点用都没有。
我太焦虑了！我们对口没有好中学，只能靠他自己考，如果这么下去，还有什么指望啊？
我该如何心平气和的看待他成绩的大起大落呢？整晚都睡不着，老公安慰我说，这是正常的，总有不好的时候，过了这段时间就好了，可他基本不太管孩子的学习，知道什么呀。
不知道怎么办好，接下去该怎么做呢？这样的情况算不算正常？
焦虑！太焦虑了！！！ .

既然四年级开始不大管他，然后成绩下滑，那就继续管着呗，熬过小升初再放手也不迟啊。.

看来还是学习方法的问题，是不是LZ以前抓的时候都是让孩子按照你的方式学习，而忽略了让他自己摸索呢？
看来手把手教还是有问题。.

3楼说的对，LZ在手把手教的时候，只注重了学习成绩，没有在意怎么去教会孩子学习方法和培养孩子良好的学习习惯，反而养成了孩子依赖性。
一，二年级成绩优秀不代表什么，很多都归功于学前教育，当然家长们的抓手也起到很大作用，可是很多家长就因为只在意孩子那时的成绩，分数，而忽略了培养孩子学习习惯和学习方法的最佳时间。
如果是我（我女儿已经五年级了），虽然孩子四年级了，成绩也没以前理想了，既然选择了放手，那索性慢慢放吧，小学阶段还是有机会培养孩子学习习惯的，现在放也不晚，可能达不到预期的3A，可是为了将来受益，应该相信孩子，鼓励孩子，和孩子一起去正视眼前的一切，包括成绩。.

真不知道该怎么办了，管也不好，不管也不好，现在的家长真不好当。
看了另一贴男孩子家长必看的贴子，还是决定随他去吧，该放手时就放手，期待他自己成长。.

不能完全放手,就像放风筝一样,线得拽在手里,看着孩子最近学习不用心了,可以适当地问问,看看问题到底出在哪了,如果一段时间孩子成绩很稳定,就放心地放手,同时要注重良好习惯的培养.

有时候WW上看到的也不能全听，好几个初中的孩子妈妈，到初中还是管的，你也可以去初中版块看看，有个帖子投票问还管不管孩子，结果都是管的多。。。。发帖的是少数，潜水的才是大众。。。。。

PS，其实不因该看成绩，注意下名次就可以了~~

[ 本帖最后由 小飞飞MM 于 2010-11-4 11:35 编辑 ].

换句话说，就算学校里的学习成绩好，也不一定进得了好学校吧。重点初中看中的不是学校里的成绩。说实在话，学校里的成绩是最基本的。.

学校里的成绩好不一定进得了好学校，但学校里的成绩都不好一定进不了好学校的。
原来儿子的成绩还不错，不知道问题出在哪里了，突然就成这个样子，我都感到不适应。
平时看他做练习做得都还不错，可一考试就这样就让人想不通。.

原来我也是这么想的，只要看名次就可以了，分数要看卷子的难易程度的。
但现在学校从三年级开始就不让排名次了，不知道现在什么名次，但单课名次肯定不怎么样了。
现在只有语文能经常保持领先了。.

引用:

原帖由 春夏秋冬 于 2010-11-4 11:52 发表
原来我也是这么想的，只要看名次就可以了，分数要看卷子的难易程度的。
但现在学校从三年级开始就不让排名次了，不知道现在什么名次，但单课名次肯定不怎么样了。
现在只有语文能经常保持领先了。

我们4年级成绩也是下降了，不过对他要求不高，前10就可以了，一般会找几个成绩好的孩子做参照，问问他们的分数，基本心里有底了~

这个年级的孩子其实正处于一个转折点，他们又希望家长能在学习上有所帮助，又开始向往独立，遇到些事（包括学习上），总希望大人不要插手，觉得自己可以搞定，但实际上他们是前说后忘，所以我自己体会，四年级还是要管的。
数学成绩的问题，我觉得四年级开始难了，如果没有在外面奥，家里可以做些练习。。。。成绩慢慢抓，父母抓紧找条子，这个成绩下去，想进好中学难~~~~~~~~我说的比较直，不要见怪~.

同感中
我想很多家长都有这种困惑的，没有办法，现实就是这样，否则也没有那么多优秀的人才去国外了。
宽容一些吧，孩子的压力太大了，承受了太多的责任了。
1-5学校学习已经很累了，周末还要上这上那课的
大人天天上班也吃不销呀，何况孩子呢
有时候真是想放一下手，孩子总要慢慢自己学会成长的
我们做家长的对孩子宽容一些吧.

我们四年级开始奥了，貌似也没有太大兴趣，但我逼着呢。
数学你说难吧，我也看不出他到底哪里不会，都是一些老毛病，一会儿抄错数字，一会儿少个0，一会儿打好的草稿抄到卷子上就漏数字，一会儿少个单位，都是类似这些问题。
请问小飞妈妈，四年级要管到什么程度呢？我现在掌握不好这个度。原来他做的家庭作业我全都检查一遍，有错的马上就给他指出来，并解释给他听为什么错，要怎么做。但这样一来，他做得很马虎，做错了反正有我在后面检查呢，这是不是导致他现在考试也粗心的原因之一呢？
现在我的做法是：粗粗的检查一遍，碰到他是根本错误，就让他再思考，再重做，其它比如计算错误，粗心错误我都不给他指出来，让他到学校里给老师画叉叉，重新订正，让他长长记性，还和他说，错的多就订正的多，玩的时间就少了，希望他能明白这个道理。.

引用:

原帖由 春夏秋冬 于 2010-11-4 12:12 发表
我们四年级开始奥了，貌似也没有太大兴趣，但我逼着呢。
数学你说难吧，我也看不出他到底哪里不会，都是一些老毛病，一会儿抄错数字，一会儿少个0，一会儿打好的草稿抄到卷子上就漏数字，一会儿少个单位，都是类似这 ...

我个人觉得，4年级是该在端正学习态度上花点工夫，我家那个最近是学习态度马虎，导致卷面粗心的很多~，选了些立志的书，利用他好胜的心理，找目标刺激他，效果时好时坏，我也很头疼，至于学习上和你的差不多，和老师接触的比以前要多点，但对我本身心理状况是无益的，接触多了，更伤神~~~.

我觉得孩子还是需要管的，关键是起到监督，不能管得太细致，还是要让孩子动脑筋的，有时候我觉得是我自己管得太多了，害的她不愿意自己动脑筋，包括生活学习方面，都要提醒了才去坐，没有主动性。.

觉得现在老师也误导，老是让家长检查回家作业、全权帮助孩子复习。结果作业在家长检查下全对，但独立考试却都不对了。
我现在的原则是，回家作业让孩子自己完成检查，复习也争取逐步脱手，养成好的学习习惯为主，成绩尽量当成浮云~~~.

大概妈妈一下子放手了，孩子还没适应，如果错题多的话，你让孩子弄本错题本把错题摘录下来，让他彻底搞清楚错在哪，下次注意。每天还是稍微过问一下孩子的上课和作业情况，做到心中有数，但是不要帮他安排，等他做完了，你问下，这样过段时间看看是否有 改善。.

先安慰一下，这样的情况和我女儿很像，我也碰到过。我的情况：3年级下开始滑坡。期末班级第四。这学期升四年级，我在暑期让她自学了数学新教材全解，（平时数学作业、练习都是自己检查，考试中有错她也会及时查出来。）这学期数学都在95分以上。成绩（主要是语、数成绩全面提升），这次期中数学自己感觉考得还行，今天听分数。具体的方法LZ有兴趣可以短我，我们一起探讨。这一路走来，好辛苦！我很体会。

[ 本帖最后由 龙之婧妈妈 于 2010-11-5 11:01 编辑 ].

以前别人说初中二年级是分水岭，现在是小学四年级是分水岭，我觉得这些还是很有道理的。到四年级，各种知识开始慢慢上升到理论的高度了，从具体到抽象的程度更高了，以前基础好的学生应该是适应的更快一些。但是三年级效应应该还是挺明显的。


其实最重要的是学习习惯和态度，这点很重要。.

自学数学新教材全解，这是本辅导书吗？
教教我啊，我们3年级，语文/英语尚可，就数学是个难题。每次都自我安慰数学是普通女生的大敌。.

四年级了，姐姐，你不要太纠结起伏了
花点钱请家教
赶紧寻门路搞定初中伐
再来谈怎么怎么样，都没啥大用.

我也很郁闷，都说四年级成绩很重要，可是我们学校每次数学考试扣分都是应用题错了最后一步答案就是分数全部扣光，文字题和递等式都是这样，每次考试量也很大，我家孩子本来写字就慢，也来不及检查，所以上了四年级数学都变成了80几分，这下期末总评优也拿不到了，大家的学校也是这样吗？为什么老师就不能给点好看的成绩呢.

可能是以前管得太多，让孩子少了许多独立的学习能力吧。
现在一下子放手了，孩子估计适应不过来，你得陪孩子慢慢地放手，逐渐培养孩子的独立性。
我们家孩子是一年级的第一天就放手的，所以她没有啥适应期，觉得学习本该是她自己的事情。爸爸妈妈只是在她遇到困难时给予一点点指导。.

引用:

原帖由 春夏秋冬 于 2010-11-4 12:12 发表
我们四年级开始奥了，貌似也没有太大兴趣，但我逼着呢。
数学你说难吧，我也看不出他到底哪里不会，都是一些老毛病，一会儿抄错数字，一会儿少个0，一会儿打好的草稿抄到卷子上就漏数字，一会儿少个单位，都是类似这 ...

看到这里我明白了，相信这位妈妈也明白了，老师看到孩子的作业都是百分作业，不知道学生那些知识没有掌握，在对待这个孩子，或是在课堂上就没有针对孩子没有掌握的东西再重点讲解，
一些问题（或是粗心的小毛病）就这样被我们家长隐藏过去了。
或许你不帮他订正，老师会去检查，老师就会发现这个孩子哪怕粗心也好，知识没有掌握也好，都会有个说法的啊。老师的一句批评，对于小学生的孩子来讲，可能比我们家长的十句还要管用啊。
所以，我觉得妈妈要改善一下自己的管理方法，不要怕错误的作业交给老师啊，这样老师才能真实的了解你的孩子。后来看到，这位妈妈已经做得很好了。
的确像楼上妈妈说的，小学一二年级的成绩，对于孩子基本没有参考价值，我家小东西老师来家访，明确指出过这个问题，（尤其是男孩子）。一二年级就是要孩子养成一个良好的学习习惯，学习方法，比如复习预习，所以妈妈不要拿之前的成绩来比，使自己更焦虑。
目前情况，妈妈在孩子面前千万不能把自己的焦虑情绪表现出来，这样会更影响到孩子。
跟老师交流下，看老师对孩子是如何评价的，来做一个有的放矢。
给孩子一个轻松学习的氛围，不要把升学的压力过早的给孩子啊/

[ 本帖最后由 老东小西 于 2010-11-5 14:02 编辑 ].