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原帖由 小斐 于 2010-3-11 22:16 发表
以康宁最差——很多都是外来人员的子女,也有些是附近小区居民的孩子。凡事家长有些门路有些关系的(其实是微不足道的关系),绝对不会把孩子往康宁送的。就因为教学质量差,所以学生是招不满的。最后每个班级变成了小班化教育。说难听点这种小班化的教育在大众眼里其实就是贬义词语。
跟我家女儿同一小区居民的两个孩子最后就进了康宁。其余七八个同龄的孩子,都选择了其它的学校去上学。
我家孩子是康宁的。康宁的外地孩子是多,我孩子班有33个孩子左右吧,能用一半是外地的,外地的一半也许是打工的。没真正调查过,也许我说的比例有些高了。学习成绩一个班差距也比较大,最差的考试就30多分也有的。除了几个重点学校,我认为其他的其实没什么太大区别的。主要靠家长自己如何教育了。
从教学上:作业量不是非常多,老师也负责。至于教学水平如何,我没和其他学校比较过,不知道。但应试教育下,我想也都这么教学法吧。
从班级氛围:我觉得挺好,我从来没听我孩子说过,谁谁欺负谁了,谁谁撒谎,打架了等。同学之间都很友好团结,同学之间也不互相攀比。
从位置上:这个是我唯一不满意的地方,挨着高架太近,尾气多少比其他两所学校要多一些。
师大附不了解,求知了解一些。一个朋友孩子在那里。作业太多了,写作业写的学习兴趣都没了。这种大量作业方式提高孩子的学习成绩,来为学校创佳绩。这种教学方式我是非常不喜欢的。所以,我们不进求知,是好事。
康宁学生家长有素质高学历的上海的、外地的也很多,我就认识好几个。父母市场卖菜的也有,我孩子班就有。我喜欢让孩子在这样混杂的环境学习,接触各种生活环境的孩子。前天,我孩子放学后去菜市场看生病的同学(她父母在菜市场里面做小生意的,住在菜市场里面)。回来,我特意问了那孩子的情况,答复是,穿的整洁、学习也很好。我告诉自己孩子:“靠自己努力赚钱的,都值得尊重。住在那里的同学,也是你的好朋友。” 我就担心现在社会太势力了影响到孩子,所以,经常利用各种机会告诉孩子一些道理。不能把人分三六九等,即使分,也不能按本地的 外地的 有钱的 没钱的 学习好的 学习坏 来划分。.