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[求助] 求助:如何帮助孩子改掉断章取义的坏毛病

求助:如何帮助孩子改掉断章取义的坏毛病

今天一年级有家长开放日,第一堂课就是数学课,女儿发言相当积极,老师也叫了她五六次,但是几乎每次都不对,答非所问,看的他爸爸满头的汗呐。这次期中考试也暴露相同的问题,做题目不看题意,只照着自己的想法做,扣了好多分啊。总结了一下就是喜欢断章取义,听了一点点就好像全知道了,其实什么也没有听明白。问问各位有没有什么好办法可以帮她改掉这个坏习惯啊?.

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这哪里是坏习惯,这根本就是一个才上了2个月小学的7岁孩子正常的成长过程么。发言积极是难能可贵的好性格,屡错屡战,多顽强的战斗精神,多不怕输的乐观性格,她爸爸就只顾着自己面子了。说白了,孩子要是什么都好什么都会什么都对,还去学校干什么?!
我对我的学生就是这么说的,问,再白痴的问题也要问;不要怕错,你要是全能对你今天还来我这里干嘛。孩子问出来,你才知道他哪里有问题,你才能帮助他,不是么。.

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小朋友挺可爱的,答错又怎么啦?LZ女儿性子大概蛮急的吧。
以后和孩子对话时,你首先把语速放慢,有时可以刻意只讲上半句,让其猜下半句会是什么意思?猜对,请她把理解的意思接龙完成你的句子,猜错,也可以让她把错句接上你的上句,这样让她自己看看整句是不是牛头不对马嘴,从而告诉她以后听话,说话都要完整,不然会闹笑话。
LZ女儿的这种情况,我女儿当时也有,我就这样慢慢帮她纠正的,不要着急,成长阶段很正常的现象。.

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断章取义我们不太会,不过自说自话也是同样的体现最明显的就是数学,自己计算错误了,一看不对啊,直接把老师的题目修改掉,真是晕啊,这应该就是6-7岁孩子包括独生子女的特点吧,思维活跃,但是不太关注别人。.

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回复 3#哇萨咪 的帖子

有可能吧,但是做作业是一点也不急啊,但是有时候我在帮她讲解题的思路的时候,经常就是我还没有全部讲完,她就打断我说她已经知道了,结果让她来讲讲,就还是答非所问。不知道是不是我讲题的方式不对,她理解不了?还是她的思维方式我没有搞清楚?.

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回复 2#千零 的帖子

同意,我已经批评过她爸爸了,让他回家不要乱说话,不能打消她上课发言的积极性。.

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回复 5#feima.2004 的帖子

在我女儿一二年级时,遇上错题,一般我只会提问,诱导她来讲思路,哪怕是错的,也让她讲当初做题时是怎么想的,然后根据她错误的思路,再提问,慢慢将她的思路引到正确上面,但这个正确思路也是通过她自己语言来表达,无论何时,我做一个很好的聆听者,让孩子打开心扉,充分表达自己的想法,就算词不达意,我也不会打断她,哪怕绕很大圈才把原本很简单的意思表达清楚,我也会耐心地听完,才和她指出。
我曾经看到我LG帮她讲解解题思路,结果女儿表现和你孩子一样,要么听到一半就说“知道了”,反馈结果还是一知半解,要么就看到她不断点头,但眼神一看就知道很迷茫,也没办法,我LG用给大学生讲课的思路和口吻在和她讲,一个小学一二年级的孩子根本无法理解和吸收。
现在五年级了,思路清晰多了,在四年级时还一知半解的二元一次方程,现在都完全吸收,且能熟练运用。.

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回复 7#哇萨咪 的帖子

这个应该是个好方法,回去试试看,谢谢哇萨咪.

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这个不是坏习惯,是聆听和理解能力还没有跟上。

楼主给她多讲故事,多和她讨论各种话题,提高孩子的听力水平、理解能力和交流能力,扩大知识面。还有多做点需要细致耐心的手工活,培养耐心。.

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回复 9#胡豆妈 的帖子

谢谢胡豆妈.

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平常和她讲话其实逻辑性还蛮好的,有时候他爸爸都讲不过她。就是不知道在学习上怎么就这样,但是从小的话复述能力差一点,估计以后要在这个上面多花点功夫。.

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性格问题,但是还是要改正。

性子急的小孩都这样吧。.

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引用:
原帖由 tubaobaodd 于 2010-11-10 14:26 发表 \"\"
断章取义我们不太会,不过自说自话也是同样的体现最明显的就是数学,自己计算错误了,一看不对啊,直接把老师的题目修改掉,真是晕啊,这应该就是6-7岁孩子包括独生子女的特点吧,思维活跃,但是不太关注别人。
我们开心也找到知音了,她也是,自己做错了,把书上的题目直接改掉,就着她错的开,我这个胸闷啊。。。。。.

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