观察小草，是体会生命之美的一堂课 （张文亮）
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观察小草，是体会生命之美的一堂课 (张文亮)
野地的小草，
不要花钱，能观看，
走到野地，能观察。
有时暴风，有时豪雨、有时干旱、有时幽暗，
小草的生命依然旺盛。
只要有点亮光，就能存活，
夜，是小草成长的时机，
像是手电筒，黑夜里更显功用。
给经常失意、失望、病痛、苦闷的人，
因观察小草，
而有盼望与平静。
为什么在乎野外的一株小草呢？小草的存在，与我们生命的底价值有关系。小草经历气候的变化、土壤的干涸、昆虫的咬噬、人为的破坏，能持续地存在，而且生意盎然，这是何等恩典的见证。有些人，小时喜欢绿软如茵的草地，长大时就忘了。有些人，拥有大自然观察的能力，能够鉴赏、解析、分类、归纳，得到知识，却变得骄傲，失去如小草的卑微。有些人，喜悦观察小草，却以为只有药性的功用。我所羡慕的是，发现小草像个美好的路牌，指向更美好的前方，让人重拾盼望向行。
观察小草的自由
小学教育，常有「自然科学」的户外课，留给孩子美好的回忆。进了中学之后，观察大自然的课几乎消失。大学教育，以为祇要课本，就可以取代亲自接触大自然。到了社会，人更难与小草接触。近代的文明，像是一部嗜人的大机器，不断将人吸入涡流的中心。例如近代科技制造的电玩，每日留滞千万个青少年人的眼目，直盯在小小的平板屏幕上。似乎不肯让他们的眼目留有余辉，观看周遭的小花与小草。如何让他们从2-D的屏幕，转向3-D的大自然？何等盼望，未来有这种新兴的产业。
科技生产要标准化，才能有效率，生产一台与一亿台，是一样的程序。可是当人使用科技产物，也会逐渐一致化，这是个人特性的流失。当众人使用 ipad ，你就容易使用ipad；当众人玩哪款电玩，你就容易玩哪款电玩。但是当你走到小草之旁的那一刻，小草之美的多样，会滋生你的独特性，不被人为的标准所束缚。二十世纪以来，人类最大努力的结果，是破坏大自然；最大生产的副作用，是不让人进入大自然。美好的河川，要围上高高的堤防；蜿蜒的海岸，要抛上水泥消波块；翠绿的森林，要砍伐铺路；黑夜星空，要用霓虹灯去染红；野地的花草，要喷上杀草剂；虫鸣鸟叫，要用引擎声去铺盖等。即使户外旅游，也多吃、喝与购物。
讲桌前的鸿沟
请不要将走到人生的尽头，才去观看放病床边的花草；年纪老迈到不良于行，才去谈「园艺疗法」。一生缺乏接触小草，将是难以弥补的损失。克雷布斯（Hans Krebs, 1900-1981）是著名的分子生化学家，他发现碳烃化合物，分解成水与二氧化碳，将能量储于ATP。至今普世课本仍以他的姓名，称这些反应为「克雷布斯循环」（Krebs-cycle）。他在晚年时曾写道：「对大自然的喜好，不在年龄的大小，而在深度。观看野地的小草，不需要特别的天份，而在持续的学习。要看出小草在变动环境中，不易令人察觉的适应力，这需要耐心。这给人提升内在鉴赏的品味，自我独立学习的能力，与对美好深深的持守。」
观察的英文observation, ob-是「去」（to), serve是「注意」（servate ), observation是「去注意看」。中文的「观察」，也是「观看」与「查验」的组合。所以观察是行动，不祇是亲自前往，而且所看有个焦点──唯美的参访、艺术的取材、休闲的观看、生态的喜好、农业的采集、濒危物种的保育、商业的用途、或知识的印证等。小草是个宝藏，人带什么容器来，就可以带走什么。
三眼教授的小草观察法
我是一个物理学家，从在学生时代「环境物理」，就带给我许多的乐趣。物理的影响，使我在观看小草上有一道小门缝，让我由此门缝进入。所以小草的颜色、生长的方向、与阳光的互动、阳光对叶片的穿透性、风中的摇摆、叶片的大小、不同叶片的比例、花瓣的排列、茎的伸展、空间的分布、清晨露珠凝结的位置、种子的样式、植株的结构、花粉传播的方式、昆虫的咬痕、周遭土壤干湿的影响等，会不自觉地成为我的切入点。
在观看小草时，我近观有时，远看有时；站着有时，蹲下看有时；趴着看有时，躺下看有时；清晨看有时，早上看有时；中午看有时，黄昏看有时；晚上看有时，夜深看有时。小草的种类很多，我选较没看过的、不熟悉的，或是第一眼看不怎么样，第二眼看没什么印象，再看第三眼才看出其巧妙之处的。我不太看，第一眼就悦人眼目的，对小草如此，对女孩子也如此，我自知软弱，不敢再看她们第二眼。
当我站在学校的讲桌前，即使学生坐近前方，中间似乎仍有一道无形的鸿沟。我的知识来自大自然的亲触，讲解是知识与感受的交织；但是学生是浸泡在人为信息的鸿海中，一堆的琐琐碎碎，几乎己经充塞学习的空间，如何能够再倾听？
爱的桥梁
每次的上课，都是向天的深盼。鸿沟之上依然有桥墩、有桥梁，有一天可让学生走过来。真的会有学生走过来吗？是的，我相信。「如今常存的有信、有望、有爱。其中最大的是爱。」（And now abideth faith ,hope, charity, these three; but the greatest of these is charity.）。爱使老师有信心，有盼望，总有学生会走过来。
亲爱的，当你在想要不要走过来时，请容让我介绍一棵小草。
了解小草的用途，
若大量的生产，可以获得「财富」。
了解小草的「生长」，
若深入的研究，可以获得「知识」。
了解小草生命的特殊性，
若单纯的观察，可以带来「赞叹」。
啊～许多人，
总想将财富、知识、赞叹划对等，
但是如果只能选一项，
先选哪一项呢？.
