虽然知道一般不会有空穴来风的说法，但还是非常想不通LZ说的这些事情。
目前我们碰到的老师也都挺好的，班上虽有教师子弟或者所谓的条子生，但教师子弟在班上没有什么被特殊化呀，至于条子生，目前居然看不出哪些是条子生。老师对每个学生都很好，不管是班主任还是其他任课老师，都像妈妈一样照顾着她们。尤其是主课老师，不知情的人会以为那是班主任，因为和班主任一样在课间来照顾她们的。.

我也读过这份报纸，孩子们的能力还是很强的。文字和插图都很不错，至少这个班级的语文水平应当是不错的。.

这个班级的学生的顽皮在全校都有名，班主任很尽心的，很累的。关于成绩，我一直认为小学时的成绩不能说明什么，特别是语文是厚积薄发的过程。
我记得在一年级时，看到过班主任这样的留言：今天带孩子们去踩水了，衣服和袜子可能有弄湿的，请家长不要批评。那时我就觉得这是一个很注意保持孩子童真的老师，这是很幸运的。有时与孩子交流，我甚至觉得班主任是纵容不过分的顽皮的，孩子一定是听话的就最好吗？
一直觉得实验那批孩子很有特点，没想到我们家长也这么有个性。.

我不是实验的老师，我为这个班级的家长喝彩。在许多家长盲目跟从谣言的情况下，这个班级的家长敢于用事实说话，保护老师，很让人感动。网络让讯息传递得更快，同时，也给别有用心的人可乘之机。当有人在“汪汪”的时候，家长站出来为老师正名，说明了一切。其实，在旺网上有不少的“汪汪”啊！.

楼主已经把帖子删了，不知道是冷静下来了还是因为压力。我们看到上面几位家长的评论，其实都是老师的各个方面，也许并不矛盾，老师可以很负责很尽心，业务水平很高，也可能同时言辞上鼓励不够激将之类的话说重说多了，有些较敏感的小朋友会感觉受打击。同样是作业量大，有的家长觉得在强压下孩子语文水平得到很大的提高，心里高兴，有的家长觉得苦不堪言，心里不痛快，其实还是家庭和学校教育方式适合度的问题。不管怎样，我都不大认同把一个老师一个班级点名放到网络上讨论，有问题，还是直接跟校方沟通是最有效的。也许楼主妈妈的不满在班级里属于小众，那么也许这个学校就是不大适合你的家庭，给孩子另外再找一个更合适她的学校或班级，也许是最好的选择。.

很实在！.

支持48楼的家长。
小朋友有一本“心情日记”，就像每天的随笔一样。居然每一篇都有老师认真的批改和互动，我经常主动要来心情日记来欣赏，仅仅是这份关注和精力，多么难得。
楼上贴的报纸我每一篇都认真看过，徐同学、吉同学、 郑同学还有很多其他同学的文章，情感真挚，文字优美，真的应该贴上来让大家都来感受一下。.

今天上来看看，真欣慰！因为我看到了积极的心态和团结的精神，在这样的环境里，哪怕现实不够完美，人心却始终热乎乎的！.

现在老师也是挺难做的。到底是严格好还是宽松好？父母对孩子的要求也各不相同，不要因为老师的教育方法和自己的略有不同，就把老师说得一无是处。另一方面，人是有感情的动物，我猜想LZ一定是一个非常疼爱孩子但又和老师缺少沟通的家长，有很多时候并不一定靠卡、靠礼物就能拉近彼此的关系，如果真的关心孩子，多和老师交流一下（可以通过家校联系，也可以打电话），相信会有意想不到的收获。
最后，不要把老师放在敌对的一方，你首先把她当做朋友，她才会把你当做朋友。虽然不认识三（2）班的班主任，但相信她是一个负责的，有上进心的老师。
如果真的不适合实验，还是趁早转学吧，这样孩子会愉快一些，家长也会愉快一些。.

是的。我也是三（2）班的家长。之所以昨天没有发帖子，是因为怕把这个帖子顶高了，造成更加恶劣的影响。今天看到原来的帖子删了，我觉得可以谈谈我的看法。
首先，老师确实是业务水平很高的老师，就像别的家长所说的心情日记，小报，观察日记等。实际老师是付出很多心血去批改这些额外的作业，每篇作文都要老师温馨的评语和交流。这种沟通是很真实的，虽然有时孩子只写上一两句话，但是老师总是以鼓励的话，激励孩子。有时孩子的灵感乍现，老师也会积极地打上很多五角星。孩子很爱上语文课，我记得有次她生病，我说你不要去上课了。孩子说，我要去的，否则听不到老师精彩生动的语文课，只能抄同学的笔记了，我一定要去的。我也和同事有交流，比较其他的学校语文老师，我觉得老师的水平是很高的。而且，语文作业都是最基本的，没有任何暴力作业，生词只要抄一遍（如果字写得好）。说作业量大，那是因为体制的问题，那么多课，每天要赶进度，而且学校又比一般的学校少两年，这样的教学任务，班主任已经做到最好。
关于语文成绩，我个人觉得，成绩并不代表语文水平，最关键的是老师引导学生对语文有兴趣。说到成绩，和家长花的心思，孩子的天赋也有关系。有的金矿比较深，厚积薄发，有的有天赋，班级里也有很有才华的小朋友，你根本想不到这是三年级小朋友写出的。所以，一样的老师，有的孩子成绩好，有的弱一点也很正常的。你不知道，将来会是什么样？至少孩子是有兴趣，还自己开了博客，写了很多文章。
对于家长提到的罚站问题，我也问过孩子，她说，有次班级上课准备很乱，老师让全班同学重新到走廊排队，整顿情绪，大概1分钟左右，我觉得这是老师非常高明的管理班级的手段。如果说这也算是体罚，那么就老师就无法管理班级了。况且因为我们这个班级，有个性的小朋友特别多，老师从来都很尊重他们的个性。我孩子常说，我们的所有老师都很温柔，不像你老是那么凶的。
老师真是很费心的，是个好老师。老师也是人，不是圣人，没有人能做到令所有的人满意。如果家长觉得小朋友在班级受了委屈，可以直接和老师沟通，老师是很爽直的老师，沟通了，肯定有效果的，这位家长为什么要用这种很偏激的方法去诋毁老师，诋毁学校。最终受伤害的是孩子们，老师因为这样巨大的压力，学校领导的质问，是很难做到心静如水，全心投入教学。这个也是客观事实。包括这位发帖家长的孩子也是受到伤害的。
总之，我们呼吁学校还老师清白，帮助抚平老师受伤的心。.

希望大家一起支持！请学校领导来看看！.

LZ删除了所有的发言，也删除了在旺网的所有跟帖。。。
希望ta是一时冲动，伤害了老师和其他家长、同学，更希望TA不是我们班的家长。。。
老师多好，受了这样的委屈，撂挑子也很正常，但老师说：只要学校领导和家长相信我，我会一如既往地带好班级
不想揣测LZ发帖的用意，但至少请停止伤害。.

我也是三（2）班的家长，昨晚听到这件事吓了一大跳，楼主所说的和我们的班主任是一个人吗？我们的班主任是一个语文功底极深，为人直爽的人。她对孩子们极关心，孩子有错她会批评，但只要孩子有一丁点的进步，她也会马上给与鼓励，还及时和我们报备，希望我们也给与表扬。对于这样一个认真、负责的老师，您这样说是伤人心。仔细想想楼主所发贴正好是我们班干部刚改选后，可是这样损人不利己的事，有意思吗？难道您想教孩子，以后遇见事了，只要暗箭伤人就能解决了吗？楼主删了贴，相信楼主也不是什么坏人，只是一时昏了头，做了这傻事，可是您对老师、对班级、对学校、对其他家长也包括对您的孩子所造成的伤害是已经存在了。既然知道是做错了，就希望您能在这里向老师道歉，试着去了解一个人的好，其实很多事是因为误解而起的。.

老师具体的好，上面家长已经说了很多，我只想说一句：
“这位如果真是我们班的家长，我想ta应该已经忘记了，当年孩子考上实验，并且被分到我们班的时候的那种极大的幸运感了。”
在此贴出现的前一天晚上，我还在跟另一位家长说到，在这个班级碰到的老师都那么认真那么负责，是多么幸运。.

虽然楼主已经把帖子删掉了，但作为非三（2）班的家长也想谈谈我孩子的老师们。他们有的似可爱的大哥哥、大姐姐，有的似可亲的妈妈。一年级刚进校时，班主任一到下课时间就守在教室里帮孩子们系鞋带、开零食袋，不到三天就引发了咽炎说不出话来。孩子的调皮是无可避免的，当老师对较活泼以至于会影响上课的孩子准备采取点措施时，也是先通过家校联系和家长沟通提出口头提醒。每一件事物都有其两面性，我想作为家长为何不试着从好的方面去看待老师的辛苦付出呢？如果家长都没了感恩的心，如何以身作则地教育孩子学会感恩呢？.

顶帖48#

同样作为三（2）班的家长，看到LZ的帖实在觉得气愤。太偏离事实了。我的孩子一如既往地热爱班主任和所有任课老师，尽管我们的语文成绩不是很好，但看他每天写的心情日记和参加阳光梧桐报投稿的专注，真的感到很欣慰。虽然我不知LZ您是谁，但是如果您真的是我们家长中的一员，希望您能站出来和老师正面沟通，而非采取这样的极端手段，如果您不是三（2）家长，也请您好自为之，人在做，天在看。.

哎，人心险恶啊！.