昨天孩子拿回学校的《小队活动手册》,让我签名,被我拒绝,我不知我这样做是不是太较真了?
事情经过:小队活动是每月一次,有小队长组织,中队委配合,成员积极参加,前几次都组织得很成功,可这次没有组织活动,但上面的辅导员写的是我的名字,老师把这本手册发给我孩子,让她写完活动内容并带回家让我这个“辅导员”签名。
孩子很老实,她说:“我们小组的小队长根本没组织这次活动,我写不出。”
老师说学校明天一定要收的,你就编一下吧。孩子认为老师的话都是“真理”,就编了,编得让人看了有点哭笑不得,最后一定要我签名并写上对这次活动的评价,被我拒绝,孩子哭着求我:“妈妈你就帮个忙吧,算我求你了,不然明天老师一定会批评我的。”看着孩子这个样子,我很心痛。
老师呀,你不但自己做假,让孩子做假,还要让家长帮着孩子一起做假,回想学校的其他事情,真有点……学校外校老师来听课,每听一次都要准备一段时间,同样的课要“彩排”好几次,书上不能有一点痕迹,而且不许说这课文已上过,谁在什么时候回答什么问题,安排的很完美,最后当然老师的课很成功,表扬这些孩子们真聪明,无语呀!
这件事最后我还是决定没写什么评介和签名,跟孩子讲了很多道理:“做人要诚实,你们的小队公约上写得清清楚楚,第一,要诚实;第二,要守时;第三,要团结。我说你们写了但没做到,发现问题不去解决而是去做投机取巧的事,我说我会在备忘录上写明不签名的原因,相信你们老师会理解的。”孩子说:“你写得好委婉点,好吗?”我:
不知今天老师对我的做法会有意见吗?
不过我真得希望我的孩子能诚实做人,认真做事。
今天我去接孩子时,孩子很高兴地出来了,直觉告诉我老师没有为难她。事实也如此。
我迫不及待地问:“今天老师说什么了吗?”
孩子似乎忘记了这件事,:“什么事?”
”小队活动的事。“
:“老师找谈话了。”
:“说了什么?”
老师的话:“你妈妈是不是批评你把没有的事编写了?”
孩子:“是的,我妈妈说要做一个诚实的孩子,她不能陪我一起骗人。所以她不肯签名。”
老师:“那你准备如何去处理这件事?”
孩子:“这个星期去补做行吗?”
于是老师找来了该组的小队长,问她为什么没有组织好,后来决定这个周日补上。
老师也留言了,感觉上还是理解的。呵呵。
不管如何,最起码让孩子从小接受真善美的教育总比教她一些社会不正之风/弄虚作假好。
毕竟孩子还小,我不想过早地让孩子去做社会的人。
她的世界是一片纯净,是可以塑造的,相信什么样的教育就会有什么样的结果。
在此也谢谢各位的关注。同时也感谢老师的理解。
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本帖最后由 幸运草 于 2010-12-2 11:58 编辑 ].