感觉LZ的语气和淘宝卖家一样啊，怪怪的。
说到孩子的比数大小的问题，其实数形结合是有过程的，也就是实物与数字的对应关系，那么小的孩子不用急，这个和大脑发育有关系，早点晚点无所谓。
刚上中班，能做到手口一致点数吗？能做到这点才能对数字比大小。手口一致点数和单纯不看东西说数字顺序是不一样的。先会手口一致点数，然后是东西多的时候按照一定顺序来点数，保证不漏数......
很多时候不能用大人的思维来考虑孩子，他们的很多能力还没有发育出来。
数字是抽象思维，每个孩子发育有早晚，那么小就去做加减法之类的真的没有必要。
家长千万不要被现在这种过度的早教给害了。
说实话，作为家长最难的不是怎么教孩子学习，是怎么在人家都过度早教时能坚持自己，暂时的落后带来的或许是更长久的优势。
要做到上面这点，建议家长可以去找一些关于人的从小到大的各阶段的发育和训练方法的书或资料看看。
培养孩子的学习习惯更重要，而现在最重要的是保护孩子的学习兴趣，否则以后的苦头更大。
先阶段更注重孩子动作发育才对，包括手部小肌肉、精细动作，大班后早点花时间练习写字会对以后的帮助更大。写字的前提是手部小肌肉发育可以承受，因此大班前最好不要。现在可以用很粗的笔画大线条的画。
或许老师对孩子的评价是与你是否送礼有关系吧，我有一个原则，要么不送，送的话就一直送到毕业。
以上是作为过来人的体会，里面有我的教训也有我的经验。
